肺与外界的气体交换课件冀少版生物七年级下册

呼吸的过程第二节第三章

呼吸系统与气体交换（冀少版）七年级下学习目标01第一课时肺与外界的气体交换01学习目标02激趣导入03实验探究04新知探究05模拟练习10板书设计09作业布置08课堂小结07课堂练习06开眼界学习目标形成结构与功能相适应的观念，理解胸廓、肺等结构与气体交换功能的关系；认识肺与外界气体交换对维持人体生命活动稳定的重要性。通过分析实验数据和现象，培养逻辑思维和归纳总结能力；运用模型等方法，将抽象呼吸过程形象化，提升抽象思维能力。参与模拟实验，掌握测量胸围差的方法，提高动手操作和实验探究能力；尝试口对口人工呼吸和心肺复苏模拟练习，增强急救实践能力。培养严谨的科学态度，如实记录实验数据；认识急救知识的重要性，增强关爱生命和救助他人的社会责任感。生命观念科学思维探究实践态度责任01激趣导入炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息。那么，肺与外界是如何进行气体交换的?02实验探究03用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围(如图)。比较吸气和呼气时胸围的大小。寻证据•实验实验探究03根据获得的证据思考下列问题。1.吸气和呼气时胸围有何不同?2.引起胸廓扩大和缩小的力量来自什么结构?3.胸廓的变化与吸气和呼气存在什么因果关系?新知探究04吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。胸围的大小变化与胸廓的变化是同步的，胸围的大小变化反映了胸廓的扩大和缩小。呼吸肌收缩、舒张引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。一、吸气和呼气时胸廓变化新知探究04一、吸气和呼气时胸廓变化胸廓由____、____和____围成。______、____统称为呼吸肌。胸骨肺胸骨肋骨脊柱肋间肌膈肌膈肌胸廓呼吸肌肋骨肋间肌脊柱新知探究04引起胸廓扩大和缩小的力量主要来自肋间肌和膈肌。膈肌二、吸气和呼气过程吸气过程肋间外肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积扩大→气体入肺呼气过程肋间外肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→气体出肺呼气吸气新知探究04肺与外界环境进行气体交换的过程，叫作肺通气。肺通气是通过呼吸运动实现的。尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫作肺活量。12~14岁少年的肺活量为2000~3000毫升。经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使参与呼吸运动的肌肉收缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，肺活量增大，增进肺的通气能力，呼吸功能加强。三、肺通气和肺活量新知探究04溺水使肺通气受阻，是造成中小学生意外死亡的主要原因。为避免溺水事故的发生，同学们要谨记“六不”:不私自下水游泳;1不擅自与他人结伴游泳2不在无家长或教师带领的情况下游泳3不到无安全设施、无救援人员的水域游泳4不到不熟悉的水域游泳5不熟悉水性的人员不擅自下水施救6四、溺水与急救措施新知探究04如果同伴不幸溺水，一定要保持冷静，尽快寻求帮助并借助工具科学施救。将溺水者从水中救出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。除溺水外，呼吸道被异物阻塞同样会引起呼吸困难甚至窒息。当呼吸道被异物阻塞时，应立即采取正确的急救措施将异物排出。模拟练习05项目任务模拟练习人工呼吸和心肺复苏;到社区宣传人工呼吸和心肺复苏等急救技能。活动指导一、模拟练习口对口人工呼吸1.让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上，使呼吸道伸展畅通。2.一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气,对准患者的口，将气缓缓吹人(如下图)。3.患者的胸壁隆起后，急救者将口移开，并松开捏鼻孔的手。4.每分钟吹16~18次，如此反复进行。五、模拟练习人工呼吸和心肺复苏模拟练习05口对口人工呼吸模拟练习05人工呼吸模拟练习05二、模拟练习心肺复苏1.将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿，将一只手的掌根放在患者胸骨下1/3处(或两乳头连线中点)，另一只手的掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5~6厘米(图3-3-10)，每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100~120次/分钟。2.一轮按压30次，完成一轮按压后，做2次人工呼吸。反复进行。成果交流1.向全班同学展示学到的急救技能。2.到社区宣传和普及这两种急救方法，让更多的人了解和掌握人工呼吸、心肺复苏急救技能。模拟练习05心肺复苏开眼界06婴儿出生后为什么大声啼哭婴儿出生后为什么大声啼哭胎儿在母体子官内，生长发育所需的营养物质(包括氧)和代谢产生的废物(包括二氧化碳)都是通过血液循环，经脐带由母体运送的。此时，胎儿的胸廓很小，肺处于压缩状态，肺内没有空气。婴儿出生后，胸廓自然扩大，引起肺的扩张，使外界气体第一次吸入肺。之后，胸廓回缩，肺也随之回缩，迫使肺内的一部分气体经呼吸道排出体外。当排出的气体经过喉部时，冲击声带而发出声音，这就是婴儿的啼哭。若新生儿出生后不能啼哭，就可能发生窒息，要立即施救。新生儿第一次啼哭是人生的开始，也是呼吸的开始。课堂练习071.肺与外界进行气体交换的实现是通过()A.扩胸运动 B.呼吸运动 C.胸廓收缩 D.膈肌舒张2.测肺活量时，需要先深吸一口气再尽力吹出。人在吸气时，下列现象不会出现的是()A.肋间外肌收缩 B.膈肌收缩 C.膈顶上升 D.胸廓扩大 BC课堂练习073.某同学制作了一套模拟实验装置，装置构造和使用材料如右图所示。该同学按照图中甲、乙进行了操作，据图分析并回答下列问题。(1)该装置中，橡皮膜模拟的人体结构是_________。甲模拟了呼吸过程中的___________，此时该结构处于__________(收缩/舒张)状态。(2)根据乙所示状态推断，此时胸廓的变化是___________(扩大/缩小)。塑料管玻璃罩气球橡皮膜甲乙(3)与人体相比，这个装置有何缺陷?无法模拟胸廓前后径和左右径的变化、不能模拟肋间肌的运动、没有模拟呼吸道对气体的处理等。膈肌呼气舒张扩大课堂练习07(4)生活中，如果遇到有人呼吸道被异物阻塞并引起呼吸困难的紧急情况，你应该怎么做?立即采用海姆立克急救法，施救者站在患者身后，双臂环抱患者腰部，一手握拳，握拳手拇指侧紧顶住患者脐部偏上两横指处、剑突下，用另一手抓住握拳手，快速向内、向上使拳头冲击腹部，反复多次，直到把异物排出。课堂小结08呼气吸气呼吸过程急救知识口对口人工呼吸心肺复苏实验探究：吸气：胸围增大呼气：胸围减小肺与外界的气体交换作业布置09查阅资料，了解呼吸运动异常可能会导致哪些疾病