小学一年级数学开学第一课教案

小学一年级数学开学第一课教案

小学一年级数学开学第一课教案（通用18篇）

作为一名教师,常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有

效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是

小编收集整理的小学一年级数学开学第一课教案模板，欢迎大家分享。

小学一年级数学开学第一课教案篇1

教学目标：

进一步掌握10以内数的顺序.组成及计算方法，区分基数和序数

的含义。

通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。

经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数

学.用数学的乐趣。

教学重、难点：

重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

难点：培养学生运用数学知识的能力。

教法与学法：

师：引导探究法。

生：小组探究法。

教学准备：

情境图.录音机、信箱4个、玩具.数字卡片、口算卡片.小红

旗、弹子、圆片等等。

教学过程：

一、引入

师：小朋友们，你们去过游乐园吗？（去过）去过哪些有趣的地

方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游

戏活动，你们想去吗？（想）

二、活动一：数字迷宫

师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫（出示迷宫

图）观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？（1~9）

师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3.4、5.6、7、

8.9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？

打开课本，用铅笔在书上画一画路线图，看看谁画得路线多？

问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？教师请几

名学生上来指一指不同的路线。

三、活动二：谁的反应快

师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，

我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。好啦，现在我们可

以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢迎我们了。你们喜

欢它们吗？

这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道

小朋友的反应怎么样，它想考一考，看看谁的反应快。听到口令的小

朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。

小恐龙先出题，找到反应快的小朋友，再请小朋友出题。

四、活动三：对口令

师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你

们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。

教师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。

五、活动四：送信游戏

师：小朋友们的口令对的非常熟练，说明大家的组成掌握的好，

小恐龙相信大家的计算能力也一定很棒，接着就要带大家去玩一玩送

信游戏。在这个游戏中，需要每个小朋友当一回“小小邮递员〃，把

〃数字娃娃”藏在你们抽屉里的“信〃送到正确的信箱里。那么，怎

样才能把“信〃送到正确的信箱里呢？只要把〃信〃上的题目做出来，

得数是几，就把〃信〃送到标有这个数的信箱里。要注意的是，有的

卡片上面的得数不是信箱的标号，是没法送出的信。好，现在就让我

们伴随着轻松优美的音乐，分组上来送信。

检查送信游戏的正确性后，教师总结。

六、活动五：运弹子

师：小恐龙带我们玩了这么多游戏，猜一猜，它还会带我们去干

什么呢？噢，原来是运弹子。

师示范：把弹子放在勺子里从教室的这一头运到那一头，注意不

能用手抓。

首先，请每组先出一个小能手，起立。再选出一个记录员上台来，

比赛开始后小能手夹一个，记录员就贴一个圆片。准备好了吗？音乐

一响就开始，一停，小能手就要放下勺子停下来。

活动结束后，谁多？谁少？谁比谁多几？谁比谁少几？先在小组

内说说。谁愿意说给大家听听？还可以怎样说？

七、小结

师：小朋友们真能干，在数学乐园里又动口，又动手，还动了脑，

玩的真高兴，以后我们还会学习更多的知识，老师再带大家到数学乐

园里来玩。

小学一年级数学开学第一课教案篇2

教学目标：

I、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数

数的方法。

2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想

品德教育。

教学重难点：

重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。

难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。

教学准备：第2~3页彩图（或相应多媒体课件），第4~5页彩

图，10以内的数字卡片。

教学过程：

一、谈话引入课题：

小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习

很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会

解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一

数？

二、看图数数：

1.激发观察兴趣。

(1)师出示教科书第2~3页彩图。

(2)师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开

学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些

什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。

(3)问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？

2、数图中的数量。

(1)小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？

(2)师：一面国旗，就可以用数字表示。

(3)教师领读，学生自己小声读。

(4)小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字来表

示？

(5)小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？

三.认读1~10各数：

1.10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互

相读一读。

2、可以打乱顺序指数让学生读。

四、数身边的事物：

师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的

事物能不能也用这些数来表示呢？

你有几个铅笔盒？几枝铅笔？

第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？

我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？

你的右边有几位同学？左边有几位同学？

黑板的上边贴了几个字？

五、小结：

今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗.花、树木和鸽子

等许多东西，还数了我们身边的门.窗、铅笔等事物。下课后，小朋

友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或

回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？

小学一年级数学开学第一课教案篇3

教学目标：

1.通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解;通过多

样化的活动交流，唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信

心。

2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学

生良好的数学学习习惯。

3.通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习

目标，从而引领学生发展。

教学重点难点：

重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。

难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业

的习惯。

教学资源：

学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习

方法，也有自己的困惑。

课前准备：PPT

学程设计：

【活动一：兴趣导入】

L猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍

贵，最易被忽视而又最令人后悔的是什么？

2.数学趣题：

李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事

情：

上厕所：5分钟

电暖锅煮早饭：15分钟

刷牙洗脸：5分钟

梳头：5分钟

吃早饭：10分钟

他想在8:00到学校，他该怎样安排？

【活动二：畅所欲言】

1.讨论：

①数学是什么？

②怎样学数学？

2.全班交流。

【活动三：新学期的展望】

1.展望：在小组里说一说新学期努力的目标，你准备怎样去实现

它？

2.选出几位学生代表说说新学期的展望。

【活动四：新学期的新要求】

提出具体的新学期要求。

Q)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)

(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听.思考比发言更重要，不要让大

脑休息)

(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多，质量最重要)

(4)当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。

【活动五：新学期的免做单获得制度】

1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。

2.阅读新制度：每周免做作业评选，了解规则，提出疑问。

【活动六：送你一句话】

高斯：给我快乐的，不是已懂得的知识，而是不断地学习;不是已

有的东西，而是不断地获取;不是已达到的高度，而是继续不断地攀登。

【活动七：给老师的一封信】

Q)我眼中的数学(数学老师)

(2)我在数学上的优缺点

(3)新学期的努力方向

(4)对老师的建议.要求

【活动八：合理安排时间】

点拨：几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，

这些短短的时间就有可能成就一个人。〃

导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么?我

们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。

用一些关键词记录学生的话语。

提示：学习需要自信，做事需要信念。

好习惯是取得好成绩的关键。

要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们

付出更多的努力。

为了鼓励同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系

列奖惩制度。本学期，你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?

小学一年级数学开学第一课教案篇4

教学目标：

1.自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方

法和技巧。教学重点、难点：

LB月确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程：

一、导入——自我介绍

同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）

2、大家认识我吗？怎样欢迎？〃汤“有几笔，你怎么数出来的？

3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）

4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老

师的电话）

二、认识本学期学习任务

1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的

内容，你能行吗？试一试吧。

三、介绍本学科的相关要求

问题1:上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？

（一）学习用品

1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

2、书本要包皮，不乱涂.舌I划.乱写。

3、作业用同一种颜色的笔。

问题2:课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？

（二）学习纪律

1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

2、积极发言，声音响亮，表达完整。

3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

5.上课迟到或进老师办公室喊〃报告“，得到允许后方可进入。

6.在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办

公室外等候，出一人后再进。

7、做作业独立完成。讨论.请教同学等同抄写，在家不会写可以

问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。

&课间不得写作业（订正除外）

问题3:做作业应注意些什么？

（三）家庭作业要求

注明时间■作业内容；按时、按质、按要求完成作业。

2、每格写一行，做完一题空一行。

3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，

但要换一种颜色的笔。

4答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

5、班级姓名按照要求写在指定地方。

6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。

7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后

交组长。

8.每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

（四）课堂作业的要求

1、按时.按质、按要求完成作业。

2.在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几

月几日、星期几，从第三行开始再写作业。

3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。

4、每格写一行，做完一题空一行。

5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。

6、只用一种颜色的笔写作业。

7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。

四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，

所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送

给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？

小孩回答：〃我想要你手中的钓竿。〃

老人问：〃你要钓竿做什么？〃

小孩说：〃这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自

己钓，一辈子也吃不完。〃

你们说，这个小孩是不是很聪明？

重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的'是掌握方法，

形成能力。下面汤老师就为大家介绍一些数学学习的方法：

保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不

要抱怨，相信自己会渐渐好起来的。

2.学会合理安徘时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的

知识，如果错了或不知道了看看课本。

3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学

过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好

准备，从而让学生能主动的听课，能带着问题听课。

4.听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学习状态。

一要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。

(1)多思考，思考是数学学习方法的核心。

(2)多动手，帮助学习知识，运用做到融会贯通。

(3)培养创造精神，所谓创造，就是想出新办法，就要不局限于

老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师

讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题

目的理解。

二要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得越多，学习的

兴趣也会越大。

(1)课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课后还会忘记，有

时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，

复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后，归纳知识点

和方法。

(2)选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上，

仔细研究一本参考书，不必多，选择一本适合自己的，随着学习进度，

仔细研读就可以了。

(3)周末复习很重要：到周末，有必要对一周的学习内容进行总

结和复习。

五、全课小结

少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们在慈化

中心小学五年级四班这个温暖幸福的小家庭里，快乐每一天，进步每

一天，收获每一天！

小学一年级数学开学第一课教案篇5

教学目的：

1.使学生知道“同样多〃、“多些〃、”少些〃的含义，初步学

会用一一对应的方法比较物体的多少。

2.初步培养学生的动手操作能力，渗透〃对应〃思想。

3.引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。

教具、学具准备：

圆形.三角形、正方形若干；学生准备5个圆形.5个三角形.5

个正方形。课时：1课时

教学过程：

一、复习：从1数到10

二、导入：

昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。

二、新课

（-）同样多

1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出

4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那

你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所

以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2.手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头

的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多〃（师生一起做，然

后同桌互相做）。

3.动动手：教师在黑板上贴3个。（学生跟着在台下摆），要求

对着。摆口，□要和。同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，

摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆任意个□，右边的同学摆△,使得□和△同样多。

说说摆的方法。

5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：

1.教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学

生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教

师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们

就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：

多些、少些）

2、教师在黑板上贴2个。和3个%提问:怎样比较。和△谁多谁

少？（同桌同学商量。）指名说。

3、找一找：在p6.p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。

4.学生动手操作：

①第一行摆3个。，在。下面摆^,△要比。多1个。

②第一行摆4个口，在口下面摆^,△要比□少2个。

③要使下图中第一排比第二排多2个国，应该怎么办？

三、练习

1、pll.12练习一1・4题

2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，

什么东西是少些的？

四•小结：

今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每

人准备一把尺子，一支用过的铅笔。

小学一年级数学开学第一课教案篇6

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：

一课时

教学过程：

引言：同学们，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小

故事。并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证明行之

有效，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心，请记住这个故事，

这也是写作文的绝佳材料。

《父子赶牛》

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇

驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：

〃爹,转弯啦!〃

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也

不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动

不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他

左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：〃爹，转弯啦!〃牛应声而动。

牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓

得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会

有一个好的人生。

什么样的习惯是好的习惯?这节课，我们大家共同重温我校的各项

规章制度，以帮助大家不断进步。

一、常规教育

1、进入校园必须穿校服（整套）.佩戴胸卡。车辆前方必须贴有姓

名、班级的显示卡，进校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放，

2、重温《中学生守则》.《中学生日常行为规范》和《燕河营镇

中学学生违纪处理规定》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行

为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2.作息时间的安排：早上、中午.下午清洁时间;经典诵读时间、

放学时间.大课间时间，严格按照学习规定的作息时间（强调必须遵

守）。

3.集体活动：要遵守学校的规章制度。

4.早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5.课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6.上课听讲：严禁以任何借口迟到、早退、逃课，坐姿端正.积

极思考.发言大胆、不影响他人学习。

7.下课活动：注意安全.团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，

课间不得在过道.走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不爬

栏杆、楼梯扶手，严禁损坏校内任何设施，做有意义的课间活动。

8.集合整队：快、静、齐。

9.放学要求：按时回家，不在校门口和路上逗留，不结伴玩耍，

注意交通安全。

二、安全教育

1.不要手机、音响、菅制刀具、火种等非学习用品带到学校，严

禁学生吸烟。

2.下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，

不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬

栏杆、楼梯扶手，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生

扭伤、碰伤等危险。

3.走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，注意观察来往车辆，

严禁并排骑车，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期.腐烂食品，有

毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，

食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知

识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯

严禁将任何食品.饮料带入教学楼内，教室里将桌椅摆放整齐，

桌底无杂物。地面无纸屑，教室墙壁.桌面无乱贴乱画痕迹。值日生

将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

四.总结：

谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学一年级数学开学第一课教案篇7

教学目标：

1、师生增进感情

2、分享假期经历，促进学生感情

3、交流假期作业

教学重点：

学生分享假期经历，锻炼叙事能力

教学过程：

1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜

人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜

悦。

说一说你发现的校园变化。

2、交流暑假作业

(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。

(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的读后感

我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们

的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的

生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么

重要的地位。

(3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。〃数学是人们生活。

劳动和学习必不可少的工具〃。〃对数学的认识不仅要从数学本质的

观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验〃。这充分说明了

数学来源于生活，又运用于生活。

可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。

让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。

(4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。

3、购物视频展示

说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法

4、新学期我们的校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新

的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首

先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱

扔垃圾。共同建设我们的班集体。

下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房

子的工程，踏踏实实做好每件事！

小学一年级数学开学第一课教案篇8

教学目标：

1.让学生对全册书的内容有初步的了解。

2.对学生的学习习惯提出一定的要求。

教学过程：

一.导入

师：小朋友们，度过了一个开心的寒假之后，又迎来了新的一个

学期。在这个学期，小精灵聪聪和明明也回到了课堂，准备和我们班

的小朋友一起畅游数学王国，你们瞧，他们来了。

出示课件：

师：聪聪和明明要带大家去寻宝藏?怎么回事呢?其实，数学王国

本身就是一个大宝藏，今年我们班小朋友要闯过九道关，才能摘取里

面最灿烂，最宝贵的一个王冠。每一道关都有几个难题等着你们，如

果你全部回答对，就可以给自己加上一个五角星，如果你有一题错了，

那么这一关的五角星就全没了，最后再来统计总的成绩，五角星最多

的同学就是我们班知识最丰富的人。

二、知识大比拼

Q)第一关叫做：位置(板书)

在位置这一环节，我们需要知道的是〃上下、前后.左右〃这些

方向，边听老师指令边做动作：”上.下.前.后、左.右〃，小朋

友的反应可真快。再仔细观察一下，你的位置在第几组第几个。指名

回答。看来第一关都没有难倒我们班的小朋友。接下来我们闯第二关。

(2)第二关：20以内的退位减法

出几道题考考大家：15-913-612-8用手势来表示结果

第二关有几个小朋友反应可真快，能把经验给大家介绍一下吗?这

些小朋友在寒假的时候就已经把这个单元的知识预习过了，真的很好

学，大家表扬一下他们。

(3)第三关：图形的拼组

我们上个学期认识了8种图形，一起来回忆一下。全班说。

看看谁最有想象力，几个小正形能拼成一个大正方形?4个小正方

体能拼成一个大正方体吗？

看来这几个问题让有些小朋友犯糊涂了，没关系，能学到了这个

单元，老师会跟大家一边玩，一边学，好吗？

(4)第四关：100以内数的认识

能从1数到100的小朋友请举手，两个两个数到一百的请举手，

三个三个地数……十个十个地数，从100数到1的请举手。

(5)第五关：认识人民币

认识人民币是寒假的作业，谁能说说你在家里都已经认识哪些面

值的钱了。指名说。同桌说(6)第六关：100以内的加法和减法

出题考你们：36+550+467-8

(7)第七关：认识时间

出示3个钟表，5时7时半8时25分指名回答

(8)第八关：找规律

出示一组图形：2468

(9)第九关：统计

出示(红花，黄花、蓝花)让学生数出各种花的数量。

10、闯关结束，看看小朋友在每个关的表现。表彰表现最出色的

人。

三、拥有好习惯

要想成为一个真正优秀的人，必须要拥有好的习惯，为了能让我

们在新的学期能有更优异的表现，我们应该做到哪些方面呢?同桌互相

讨论，汇报。

四、小结

小朋友，刚才说的都很有道理，老师用十二个字来概括一下：专

心听、大胆说、仔细看.认真写（板书），如果小朋友能做到这四点，

新的学期，你的数学一定会学得很棒。

小学一年级数学开学第一课教案篇9

教学目标：

1.班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学

校所需要的指导原则。

2、在班级里创建一种共同负责的愿景。

3、学会自省和自我调解。

4.和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。

教学准备：

表格，即时贴，胶带，挂纸

教学过程：

一、谈话导入：

〃我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我

们大家在这一年里都能偷快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？〃

二、要建立有史以来的学年，我们要……

三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们

贴在黑板上。

四、分类和标题

1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。

2、每组一个标题，例如：〃开心〃■〃尊重〃“关心我们的环

境〃〃学习上互相帮助〃等。

五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类

别的信息。

六、张贴和回顾。

1、张贴挂纸

2、一次一个人，大声朗读挂纸。

3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则

有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同

意?”

七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签

上自己的名字。

八、回顾教学课堂上的惯例，如：在走廊里，什么样的声音是合适

的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业

的.……

九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？

十、出示工作岗位挂纸，询问学生：〃你愿意承担哪些工作，并

相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。〃

学生认领工作。

十一.教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和

积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起

创造出一个最棒的学年。

小学一年级数学开学第一课教案篇10

一、设计说明

排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习

概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力

的好素材。本节课主要是使学生通过观察.猜测■比较.实验等活动，

找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地

思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习

数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：

1.创设情境，激发兴趣

为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动

当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。

2、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运

用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把

积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题.解决

问题的能力得到提高。

3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作.

交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了

数学学科所独有的特点数学思考。

二、教学内容

义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114

页。

三.教学目标

1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简

单事件的排列数或组合数。

2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号

感。

3.结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会

数学与曰常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习

的兴趣和信心。

四、教学中重、难点

培养学生初步的观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考

问题的意识。

五、教学过程

（一）、褐示课题

今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题）

（二八探究新知

1、创设情境

小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一

共有几种不同的穿法？

活动策略：

①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆.

②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不

重复呢？

③教师结合课件演示，介绍连线法。

(三)、课堂实践，巩固新知。

1、破密破。(课件出示课件密码门)

(1)学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。

(2)学生汇交流(老师根据学生的回答，点击课件展示密码)

(3)生生相互评价。

2、早餐搭配。(课件出示情境图)

(I)老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不

同的搭配呢？

(2)学生独立练习，在书上连一连。

(3)学生汇报早餐搭配方案。

3、路线选择。降件展示游玩景点图)

(I)师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去

猴山有几条路线？

(2)学生独立思索后小组交流

(3)全班同学互相交流

4、评选小小节目主持人活动。

师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组

根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。

(1)小组活动，老师参与小组活动

(2)各小组展示记录方案

(3)师生共同评价

小学一年级数学开学第一课教案篇11

一、教师自我介绍。

L静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑

走上讲台。)

师：亲爰的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，

让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课

啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，

小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子）

师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听

得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快

乐的学习开始啦！

2.通过识字，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是数学老师。（故作神秘）想不

想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一

笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关

系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!（在名字上注上拼音）

请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋

友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊

重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平

时应该怎么和我打招呼呢?（孙老师好!）真是个懂礼貌的好孩子!（师生互

相打招呼，例如:展鹏鹏，你好!孙老师好!）

3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。

师：孙老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来

猜猜看，老师喜欢什么?（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。

例如书（爰看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）漂亮的字（爱好

书法）

师：我还喜欢什么呢?对啦，孙老师最喜欢小朋友们!小朋友们，

愿意和孙老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！

那你们愿意跟着孙老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一

起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！

二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋

友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在

已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学

生。开心吗?老师祝贺你们!（很庄重很认真地）成为一名小学生，就会学

到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神

气地说说这句话：我是小学生!（你来说，多自信的小学生!我真喜欢这

位小学生!）一起说说。，

2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?（出示学校图片，教师讲

解：位置，功能）我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿？

3.填写表格（拼音）。（反面印儿歌）

学校：奎屯市三小

姓名：

班级：

教室所在位置：南一楼

我的老师：孙老师

（请几名小朋友上来读读自己填写的内容）

三、上下课基本规则训练。

1.学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。

坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。

积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。

自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。

师:要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习

一首儿歌。

2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。（注意时间安排，来不及可

留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规

范的训练）

下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课

的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，

举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结。

师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮,

有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的

小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开

心地学习、生活吧！

小学一年级数学开学第一课教案篇12

教学目标：

1、使学生通过观察、猜测•推理等活动发现图形的排列规律。

2.培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意

识。

3、培养学生发现和欣富数学美的意识，激发学生感受数学.发现

数学的情感。

教学重点：发现图形的排列规律。

教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备：课件、学具、水彩笔、板书的教具，磁铁若干，

教学过程：

一、创设情景，认识规律

1、孩子们，你们看，谁来了？（课件出示：聪聪、明明。学生主

动给聪聪明明打招呼。嗨，哈罗。然后聪聪、明明给小朋友打招呼：

小朋友们，你们好，我们又见面了，聪聪说：今天，我和明明要带你

们到一个很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？师：知道是什么地方

吗？

2、出示〃数学乐园〃明明说:瞧，数学乐园可是我和聪聪布置的

哟，怎么样，漂亮吗？）师：他们的布置不仅漂亮，而且还藏有一些

小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的发现说给小组的同

学听听。开始吧。（学生分组交流，师指导观察）

3、小组汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说，（学生肯定回

答较为哆嗦如：是一个…一个…一个…一个…。同时师跟着指主题图

当说到主题时，师：哟，你找到了彩旗排列的规律，你真聪明！你能

大声地再说一遍吗？（师点课件引导生说出规律。）师补充：说简单

点说是一黄一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小朋友，把掌

声送给他，送你一个智慧星。再让其他生说出灯笼.彩花的排列规律。

（每说出一个规律课件跟上）

3.揭示课题：刚才，小朋友找到了不少的规律，这正是我们这节

课要学习的内容，找规律。板书课题，齐读课题。

4、出示例1中的一组图：猜一猜，（师做神秘样）这面旗的后面

一个应是什么颜色的旗?（很惊讶）你是怎么知道的？对，说得真好，

他是根据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案

的。

这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？

真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。

好了，我们一起去数学乐园去玩玩吧！

二、动手实践，找规律

（-）教学例1中跳舞图

1、师：看一看，迎接我们的是什么呢？（歌舞表演。）

2.（出示场中小朋友跳舞）仔细观察，跳舞的同学是按怎样的规

律站队的？（抽生说并表扬生：你的规律找得好。）（一男一女或一

女一男）师：他们是围成一圈跳舞，如果以男生为开始，就是一男一

女，如果以女生为开始，他们站队的规律就是一女一男。（课件演

示）。

（二）教学例2

L聪聪：小朋友，我们去观看魔术表演吧。师：看魔术去。（魔

术师出现）小朋友，欢迎你们来到数学乐园，注意了注意了，魔术表

演开始了，1、2、3变！（魔术师吹口气，变出例2第1图）

2.师：魔术师变出了什么呢？它们的排列有什么规律呢？你能按

照规律照着摆吗？试一试，找出规律，用学具摆一摆。（每个问之间

稍停一会儿）

3、抽生上黑板摆。师：来，告诉小朋友，你是按照什么规律摆的？

师问：你们也是按照这个规律摆的吗？还有其它的发现吗？引导学生

说出规律，同时发现魔术师变出的图形既可以从形状上找排列规律，

还可以从颜色上找排列规律。

4、师表扬学生：真聪明，继续加油，魔术还要变。（变成例2第

2图）

师：魔术师又变出了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆

吗？试一试。

5、生上黑板摆。你能说出它们排列的规律吗？（从形状、颜色上

谈）

师：小朋友摆得真好，不仅能从图形的形状上找到了它们的排列

规律，还从颜色上找到了排列规律。

6、好，把学具推上去。出示课件魔术师抛花：魔术师说：呵呵，

真是一群聪明的孩子，变！这些鲜花送给你们。师问：你们喜欢吗？

（二）教学例3和“做一做〃

1.师：孩子们，数学乐园里有很多游戏，我们去玩玩涂色游戏吧。

（出示课件）出示课件：聪聪明明拿着画板，聪聪说：我能按照这些

图的规律涂色，明明，你会不会？明明：我当然会啦，小朋友，你们

会不会呢？

2.师：那就请孩子们按照规律把没涂的涂上正确的颜色。翻到书

第89页，开始吧！

3、展示学生作业，并说出为什么涂这种颜色，让学生说出规律。

问：哪些孩子也涂对了，好，表扬自己。

4、出示〃做一做〃第2题：一群小星星和一些正方形跳到舞台上。

其中一颗星说：唉呀，我们怎么都没涂色呀，一点儿都不好看。小朋

友，你们能帮帮我们，给我们涂上有规律的漂亮的颜色吗？让我们来

当一次小小设计师，给这些图形设计出有规律的美丽的颜色来。（收2

本，逐一展示。可根据实际问：你是怎么涂得又快又好的？）

课间休息：多么欢快的音乐，孩子们，来，跟老师一起随着音乐

活动活动吧。活动中：师问：会了吗？自己跳跳。（师生共舞，左拍

一下，右拍一下，上左挥一下，右挥一下有规律的音乐和动作。）

师：孩子们，你们怎么这么快就把老师的动作学会了？让生说出

老师跳舞时动作的规律。

三、创造规律、表演规律。

那你们能不能像老师刚才那样用不同的动作或者声音有规律地表

演吗？不同的动作或者声音（请几生表演，同时请学生说出其表演的

规律，来，请小朋友跟你一起做。）

四、生活中的规律。

我们的生活中也有很多的规律，我们一起去看看

（课件出示生活中有规律的事物：让学生发现开始一两张图抽生

说规律，找到规律了吗？后面让学生抢着答。当看到孔园时，师：很

多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋至时，师：

我们的春、夏、秋.冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们

的生活才会如此丰富多彩。课件：聪聪.明明出现：只要小朋友多观

察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。

小朋友再见。

小学一年级数学开学第一课教案篇13

学习内容：

一年级上册《课程纲要》

学习目标：

1.通过交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容.课

程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：

让学生了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：

通过分享《课程纲要》让学生明确学习目标。

学习过程：

一.谈话交流入主题

同学们新学期开始啦，从今天开始郭老师将带领大家一起学习数

学这门有趣的课程，你们有信心学好吗？这节课我将和大家一起快乐

得分享本学期我们要学什么、怎么学以及怎样评价大家的学习表现。

二、了解目录，建立单元概念

请大家把课本翻到目录认真观察，你发现了什么？通过看目录，

让学生初步了解本册书有8个单元，我们将分单元进行学习。

三.数学之旅，翱翔知识王国

现在老师带领你们进行一次数学之旅，准备好的孩子对老师微微

笑。在去之前，我们先来认识一下这次旅途中的新朋友。向学生介绍

智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗。

（-）数字王国0—10的认识及正确书写，读数，数数（数字书

写比赛）

（二）符号王国〃>〃，〃v〃，〃二〃，〃+〃，〃一〃数字王国

和符号王国是友好之国，经常合作交流，碰撞出智慧的火花。帮助我

们解决生活中的很多问题，比较数的大小，加法，减法及加减混合是

我们即将学习的内容。20以内进位加，不退位减法（看图说故事比赛；

口算比赛）

（三）图形王国图形王国中的图形各式各样，种类齐全。这学期

我们将认识长方体、正方体、圆柱和球。你想和它们做朋友吗？只要

你们课堂专心听讲，抓住它们的〃长相〃，就会成为亲密无间的好朋

友！

（四）动物王国走着走着，我们来到了动物王国，看，多热闹，

它们在干什么呀？

出示开运动会情境，引出前后、上下、左右位置关系。

转了一圈，看到大家依然精神抖擞，老师特别开心，现在什么时

刻呀？你会读表吗？没关系在以后学习中你会成为读表小专家。（整

时、半时）

请大家跟随老师再次回到课堂中，你们现在是小学生了，每天要

学会自己整理书包，把文具归类摆放，脱离父母的帮助，成为一个独

立的好孩子，好吗？

四、学习表现评价

刚才我们了解了这一学期我们要学什么，通过一个学期的学习，

相信大家都会收获很多新知识，新本领。那怎样评价我们的学习情况

呢？我们一起来看一看。你可要仔细听，记清楚。老师要从下面这些

方面来评价大家的学习表现。

我们先来看课堂评价，你认为怎样做才能得到优秀，可以得到智

慧星？（坐姿、听讲、回答问题、课堂练习、课堂参与度）

那什么样的作业才是优秀的作业呢？（正确率和书写）

在单元检测和期末测试中，都会看小朋友的卷面成绩。在刚才的

课堂评价和作业评价中，老师会继续给大家兑换〃大拇指〃和“表扬

信〃，看，今天的课堂上就有小朋友得到了一颗智慧星，多多努力吧!

小朋友们，了解了老师会从哪些方面评价你的学习，可要加油，要有

学好数学的信心！

五、总结，交流分享。

今天，老师给大家分享了本学期的学习目标.内容和评价方法，

请你回家后把这些内容或你的收获分享给家人，好吗？

小学一年级数学开学第一课教案篇14

教学目标：

1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。

2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良

好习惯。

3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。

教学重点：

根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。

教学难点：

初步认识钟面，会认读整时、半时。

教具准备：

钟模型、多媒体课件。

一、猜谜创设情境，激趣导入。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师就给大家带来了一个谜语，

想猜吗？

〃滴哒滴哒，滴哒滴哒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我

们，什么时候睡，什么时候起〃能告诉我谜底是什么吗？

生：钟表

答对了。这节课我们就共同来〃认识钟表〃（板书课题）

师：今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫小明，和大家一样,

也上一年级了。他今天有一个问题想请教一下大家，大家愿不愿意帮

助他呢？

1.播放课件，提出问题。

2、我们看看这个方法行不行呢，继续看课件。

有了这个钟表，小明的生活发生了很大的变化，我们这节课就来

了解一下“小明的一天〃。

二、合作交流，总结经验

1.认识钟面

①师：生活中我们经常见到钟表，那么钟面上有什么呢?请大家认

真观察手中的学具钟面，说一说你发现了什么。

②师小结：小老师们懂得真不少，有的不仅会看钟面上的时间，

还知道钟面上（出示钟面实物图）有12个数，有3根指针，又短又粗的

一根叫时针，长一些的这根叫分针，最长的这根叫秒针。

（过渡：我们认识了时针和分针，你知道这些表的时间吗?）

2.观察情境图，交流经验

（Do认读整时，半点

①屏幕出示〃小明的一天〃的生活情境。

师：这是小明一天的生活安排，请小朋友们试着在小组里说一说

小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的？

师：谁来介绍小明在一天都做了些什么？

师：介绍得真清楚。老师告诉你，几点也可以说成几时，例如6

点起床，可以说成6时起床。

（2）。总结经验，进一步加强对整时、半点的认识。

师：小朋友们知道小明在一天里都做了些什么，那你能给小明活

动的这6个时间分分类吗?针对学生的回答进行评价和鼓励。

师：按整时和半时来分，可以分成两类，6时.8时.12时.下

午4时是整时，7时半、8时半是半点。你们是怎样认读整时和半点的

呢?利用自己的钟表模型，小组内交流一下看法。交流时要注意听别人

是怎么说的，如果有不同意见，要等同学说完后再提出来。

师：由此可以发现整时和半点有什么不同？

师小结：整时分针总是指向12，时针指向几就是几时泮点时分针

总指向6，比如说7时半，分针指向6，时针指向7和8的中间

（3）良好作息时间的教育。

师：通过小明的一天，你对他有了哪些方面的了解?师小结：小明

是一个有良好生活作息习惯的好孩子，希望同学们也像小明那样能够

合理地安排自己的作息时间。

（4）用两种方法表示时间

（过渡：日常生活中你还见过哪些表）

1.认识电子钟。

课件出示生活中的电子表。

学习同一时间用钟表和电子表怎么表示。师板演7时，7:00,学

生板演8时、3时、6时用电子表表示

小结：小圆点后面是两个零，前面是几就是几时。

7时和7:00是一个时刻的两种写法，它们是一对好朋友。下面

我们就来做一个找朋友的游戏好不好？

2.完成书上97页第2题连一连。

三.应用新知，拓展练习

1、认一认。播放课件

让学生独立说一说第97页“练一练〃第1题图中的小朋友在什么

时间干什么。（用两种方法表示，并说出几时在干什么。）

2、拨一拨。