小学五年级体育课教案全集 (三)

五年级体育课教案

教材一、跑：蹲踮式起跑二、嬉戏：合力

认知：初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，

教学情感：培育学朝气灵坚决听从指挥的品质

目标技能：初步驾驭蹲踞式起跑起跳动作翦识起跑口令

负荷：发展灵敏、协调、速度素养

重点学习蹲踞式起跑作熟识起跑口令，

难点知道如何来确定手与脚的位置

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

二、生问好，宣布课的内容；------

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

一、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：、扩胸运动、振臂运动、体转运

分123

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、蹲踞式起跑

基

1集体做特地练习

本2分组练习站立式起跑体会反应和快速起跑

3老师示范讲解动作要领

部4在老师的指导下学生试做老师主动订正

5学生分散做动作主要驾驭量法

分6学生分组做蹲踞式起跑，跑出15—20米

二、嬉戏：合力

1老师讲解嬉戏方法要求和规则

2学生（一组）试做老师讲评

3分组练习

4分组进行竞赛

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材.，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料33%负心情状态一般

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

1、今日是第一节室外课，五2班有17人未按要求着装，下课前作了

课后强调。

小结2、学生能较好的完成蹲踞式起跑的动作。

3、学生对合力嬉戏不感爱好，下一个班换成“长江--黄河”。

五年级体育课教案

教材一、跑：蹲踞式起跑二、小篮球：原地运球

认知：能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领。

教学情感：能乐意接受指导，发扬机灵、坚决的作风。

目标技能：能按口令做出蹲踞式起跑的动作。

负荷：发展灵敏、速度、量力等素养，提高跑的实力。

重点两手快速推离地面，屈肘做有力的前后摆臂，同时两腿用力猛蹬地。

难点两腿蹬摆结合有力。

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

准

二、生问好，宣布课的内容；------

备

部

三、检查服装，支配见习生；★▲

分

四、打算活动慢跑；

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、跑：蹲踞式起跑。

1、特地练习（四节）；（四八呼）

基2、介绍蹲踞式起跑的意义；

中

3、组织学生集体做蹲踞式起跑的特地练习；

上

本4、结合教学挂图，示范、讲解动作要领和口令；

5、分组做蹲踞式起跑的分解动作；

部6、4人一组听口令做蹲踞式起跑动作。

二、小篮球：原地运球

中

分1、分组做熟识球性的练习。

下

2、出示挂图并示范原地低姿运球动作。

3、分组原地运球练习。

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料33%负心情状态一般

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

一、跑：50米快速跑二、韵律活动和舞蹈：自我表

教材

现活动

认知：能知道快速跑的动作方法

教学情感：能在重复练习中体验快速跑的乐趣

目标技能：能做出自然、放松的快速跑动作

负荷：提高学生跑动速度，增加奔跑实力

重点高抬腿自然过渡到加速跑

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

准

一、王1口,旦句珠U,J内谷；

备

5

部

三、检查服装，支配见习生；★▲

分

四、打算活动慢跑；

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、跑：50米快速跑

1、分组练习高抬腿接加速跑

2、分组练习30米放松跑

基

3、分组听信号练习蹲踞式起跑的50米快速跑

要求：要体会到高抬腿过渡到快速跑的动作改变

本

二、韵律活动和舞蹈

部1、请各小组简洁介绍创编的内容以与自编动作的特点

2、各组做赛前练习。提示学生参赛时动作精确、连贯，富

分于表现力

3、比•比，赛一赛，并组织学生观摩竞赛

要求：相互评价，评出“最佳创编表演奖”

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

一、跑：弯道跑二、小篮球：行进间运

教材

球

认知：能了解弯道跑的意义、要求和方法

教学情感：乐于重复练习，对能驾驭好动作感到欣慰

目标技能：能做出弯道跑动作，并渐渐加快跑速

负荷：增加学生跑时动作的协调性

重点身体与手、脚的位置要正确

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数问度

一、体育委员整队报告人数；

准

备

5

一、生问好，宣布课的内容；------

部

分

三、检查服装，支配见习生；★▲

四、打算活动慢跑；

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、跑：弯道跑

1、组织学生沿场地上的图形做慢跑、放松跑和各种追逐嬉

戏。让学生体会弯道跑动作

2、讲解、示范弯道跑技术要点，比较直线跑与弯道跑的不

同

基

3、组织学生分散原地模拟弯道跑的摆臂动作，速度由慢到1

快8

本

4、分组进行由直线跑到弯道跑练习，并渐渐加快跑的速度

要求：体会弯道跑的身体姿态、摆臂动作、渐渐加快速度

部

的弯道跑技术，

1

二、小篮球：行进间运球

分3

1、组织学生进行原地两手交替运球练习

2、用信号或手势指导学生进行行进间变速变向运球练习

3、组织运球接力竞赛

要求：进一步提高运球、控球实力，主动参加竞赛，相互

协作。

结一、放松整理活动；

束二、小结

4

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地小篮球完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

中小学生由于年龄不同，在生理和心理上存在着显著的差异，这就确

定了中小学的打算活动应各具特点。但在中小学体育教学中，打算活

动区分不大，小学成人化，中学公式化，一套操，一个嬉戏，小学用，

中学也用，甚至把高级运动员的特地性练习也拿来用。这种毫无区分，

课后

毫无特点的打算活动，违反了教学规律和中小学生的生理特点,小学

小结

生的打算活动应依据身体发育特点，以嬉戏或简洁易学动作为基本，

中学体育课的基本部分相对运动量较大，在打算活动时，既要有一般

性练习，又要有特地性练习，并要依据男女生生长发育的明显差异，

结合教材特点，提出不同的要求。

五年级体育课教案

教材一、跑：耐久跑二、嬉戏：互挤出圈

教学认知：能知道耐久跑中正确安排体力的方法

目标情感：练习中具有不怕苦、不怕累、坚持究竟的坚韧精神

技能：能做到跑的动作轻快、协调，呼吸有节奏，跑得长久

负荷：增加学生心肺功能

重占八、、学会正确的呼吸方法

难点能在极点出现的时候坚持跑下去

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

一一、王小洞1用力幻工，官旦句用林;巫刖小内於俘；

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

基一、跑：耐久跑

1、分散做原地摆臂练习和原地慢跑练习，学习正确的呼吸

本方法

2、分组练习200米、400米中速跑，留意弯道跑技术

部3、练习结束后组织学生相互探讨沟通，然后总结讲评

要求：体会有节奏的呼吸方法，体验合理的体力安排方法

分

二、嬉戏：互挤出圈

1、组织学生复习嬉戏的过程和方法

2、组织学生分组进行嬉戏

要求：留意发力时机、用力部位、平安等问题

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现较强

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

教材一、跑：400米耐久跑（考核）二、选修内容

教学认知：能记住耐久跑的方法，懂得体力安排的道理

目标情感：考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神

技能：能合理地安排自己的体力，跑完全程，力争好成果

负荷：增加学生的心肺功能

重点知道考核标准，争取好成果

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

一、王1口J对，旦由J沫U'J内合；

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、跑：400米耐久跑（考核）

基

1、组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑

2、分组练习站立式起跑后加速跑2CT30米

本

3、宣布考核方法与标准，男生考核，女生自选活动内容

4、考核后总结评议

部要求：学会自己做放松活动，争取好成果

二、选修内容：互挤出圈

分

1、组织学生复习嬉戏的过程和方法

2、组织学生分组进行嬉戏

耍求：留意发力时机、用力部位、平安等问题

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态一般

平均心率预料荷意志表现较强

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

一、跑：400米耐久跑（考核）二、小篮球：原地单手肩上

教材

传球

教学认知：能记住耐久跑的方法，懂得体力安排的道理

目标情感：考核中能表现出克服困难、勇于拼搏的精神

技能：能合理地安排自己的体力，跑完全程，力争好成果

负荷：增加学生的心肺功能

重点知道考核标准，争取好成果

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

一、王1口J对，旦由J沫U'J内合；

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、跑：400米耐久跑（考核）

基

1、组织学生集体练习原地摆臂和原地高抬腿跑

2、分组练习站立式起跑后加速跑2CT30米

本

3、宣布考核方法与标准，女生考核，男生自选活动内容

4、考核后总结评议

部要求：学会自己做放松活动，争取好成果

二、小篮球：原地单手肩上传球

分1、组织学生复习双手胸前传、接球动作

2、讲解、示范原地单手肩上传球动作

3、分组进行原地单手肩上传球徒手仿照练习

4、分组或分散两人而传练习

要求：体验身体协调性，相互协作，相互指正

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后本课400M考核，4个班共有15人在与格线旁边，3人明显不与格，都

小结是体型肥胖者，

五年级体育课教案

教材一、跳动：蹲踞式跳远二、嬉戏：两垒球

教学认知：让学生了解起跳正确的方法。了解嬉戏的规则和方法要求。

目标情感：培育学生英勇、坚决的优良品质。

技能：学生学会起跳有力，起跳腿的髓、膝、踝三个关节快而有力的

蹬直。

负荷：发展灵敏、速度、量力素养，提高跳动实力。

重点起跳有力。起跳腿的麟、膝、踝三个关节快速蹬直。

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

二、生问好，宣布课的内容；------

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一、蹲踞式跳远1中

基1助跑几步，单脚起跳用手或头触高物（多次）6

2分住做高抬腿练习2

本3讲解踏跳动作3

4学生依据老师讲解进行练习（多次）4中

部5上一、三、五、七步练习踏跳。体会踏跳与腾空1下

6分组全程助跑踏沙坑练习2

分二、嬉戏：两垒球

1老师讲解嬉戏方法和规则

2分多小组进行练习

3分组进行嬉戏

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料33%负心情状态一般

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

教材一、跳动：蹲踞式跳远二、嬉戏：两垒球

认知：知道跳远是由助跑起跳腾空落地4个部分组成的了解丈量步点

情感：培育英勇、坚决、克服困难等优良品质

技能：改进助跑和起跳动作，能做到快速助跑，精确有力起跳

负荷：发展灵敏，协调，速度力气等素养

壬占改进助跑和起跳动作，完善起跳技术难点，快速助跑与有力踏跳的组

运动负荷

教学内容、组织教法和教学

体育委员整队报告人数；

二、生问好，宣布课的内容;

三、检查服装，支配见习生;★▲

部四、打算活动慢跑；

八五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习:

一.蹲距式跳远

1原地双脚腹练

本2加速跑15—20米

3老师讲解跳远完整，技术指出助跑起跳腾空落地劝说程

部跳远的四个有机的组成部分

4学生进彳亍步点的丈量和调整

分5分组进行全程助跑跳远练习

二'嬉戏:两垒球

1讲解嬉戏方法,规则

2复习练习，主要练习协作传接球

3分组进行嬉戏

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料33%负心情状态一般

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

教一、跳动：蹲踞式跳远

材二、队列：行进间三种转法

1、通过本课使学生逐步驾驭跳动的基本技能、技巧。

任

2、养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。

务

3、培育学生英勇、坚韧的精神。

内课的内容老师活动学生活动时力次

容间气数

一、课堂常规（略）1、体委组织整队1、学生听口令5

打

二、打算部分2、老师宣布本课内站队弱1

©

1、队列、慢跑容，任务2、学生听口令

部

2、徒手操、伸展3、老师指挥，口令练习、仿照

分

运动4、组织：四列横队

3、特地性练习

一、跳动：蹲踞式1、老师讲解动作要1、学生听

基跳远领、示范2、学生练习30中1

重点：动作协调、2、组织学生练习3、订正错误

2

本蹬跳有力。3、巡察指导，订正

难点：助跑、踏跳、错误动作。1

1、学生听

部腾空、落地4、组织：分组轮换

2、学生练习

二、队列：行进间1、老师讲解动作要中

3、订正错误

分三种转法领、示范

弱1

重点：留意力集2、织学生练习

中。3、巡察指导，订正1

难点：动令予令要错误动作。

分清。

结一、放松活动1、老师组织领做1、学生仿照

束二、总结2、指出本课优点与2、学生听，提

部三、下课缺点问

分3、组织：四列横队

五年级体育课教案

五年级体育课教案

一、跳动：蹲踞式跳远

二、技巧：肩肘倒立

1、通过本课使学生逐步驾驭跳动的基本技能、技巧。

2、发展手臂力气，提高手腕、手指的敏捷性。

父3、培育学生英勇、坚韧的精神。

、

吠课的内容老师活动学生活动n

彳0A>

—*、课堂常规（略）1、体委组织整队1、学生听口令，£一

、打算部分2、老师宣布本课内站队为1

r;

1、队列、慢跑容，任务2、学生听口令

ffi

2、徒手操、伸展运3、老师指挥，口令练习、仿照0匚1

%

动4、组织：四列横队

3、特地性练习

一、跳动：蹲踞式1、老师讲解动作要1、学生听1

邛跳远领、示范2、学生练习

重点：动作协调、2、组织学生练习3、订正错误匚

4'

蹬跳有力。3、巡察指导，订正

1

'V.I

Ml难点：助跑、踏跳、错误动作。

1、学生听

腾空、落地4、组织：分组轮换

分2、学生练习

二、技巧：肩肘倒1、老师讲解动作要

3、订正错误

领、示范

重点：动作这间的2、织学生练习

连接要自然、连贯。3、巡察指导，订正

难点：腰挺直，两错误动作。

臂撑住腰，留意平

安

纣1、放松活动1、老师组织领做1、学生仿照

2匀1

计2、总结2、指出本课优点与2、学生听，提

上1

nl3、下课缺点问

夕3、组织：四列横队

五年级体育课教案

教材一、跳动：蹲踞式跳远（考核）二、选用教材

认知：了解跳远考核、测…和竞赛的规则和丈量成果的方法

教学

情感：培育英勇、坚决、富于竞争等优良成果

目标

技能：改进跳远技术动作，努力跳出好成果，完成考核任务

负荷：发展灵敏、协调素养、提高跳动实力

重点改进和提高跳远的技术动作，完成考核任务

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

―•、JXLlnJ%J，旦dlJ林:HJ内仔：

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习；

一、蹲踞式跳远(考核)

基

1特地练习(2-3)

老师宣布考核方法要求规则和评分标准

本2

3丈量步点，试跳

4起先考核

部

二、选用教材：嬉戏：丢沙包

分

1讲解嬉戏方法与规则

2练习

3分组进行练习

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材,宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料30%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

这堂是考核课，几个学生表现很差，我又一次发火了。哎！！！

在体育课中，对全体学生。肯定要一视同仁，做到不偏爱、不卑.视、

不袒护、不冷落。一些学习差的淘气学生，因平常受的指责多、表扬

少，会形成一种自我爱护的逆反心理。我们体育老师则应擅长发觉他

们闪光的地方。他们好动，往往，思想放得快，动作协调，体育项目

中的技术动作驾驭较快，较好。而体育教学有其更干脆，更集中激发

课后

坚韧拼搏精神和培育集体主义品质的主动效应。我们应抓住机遇给他

小结

们创建表现自己聪慧才智而一展风采的机会。培育他们成为运动员给

集体多流一滴汁、多献一份力气而坚韧拼搏的荣誉感，培育他们成为

体育尖子做示范、作裁判、帮助老师参加爱护帮助，借收体育器材的

责任感，再把这种逐步培育而形成的荣誉感和责任感转到对文字科的

学习上去：在文字科学习较好有的又在对体育三基的驾驭上感到吃力，

成为体育课中的“差生”。自勉！！！！！！

五年级体育课教案

教材一投掷：原地侧向投掷“管状物”二选用教材

认知：记住原地侧向投掷的动作要领。

教学情感：培育英勇坚韧、听从指挥的优良品质。

目标技能：改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作。

负荷：发展协调、速度、力气素养、提高投掷实力。

重点用力蹬地与身体各部分用力的协调协作。

难点

课的教学内容、组织教法和教学运动负荷

结构次时强

数间度

一、体育委员整队报告人数；

——•、王止用1口J力处7，旦含在你；以型H的J内rfa为仔；

准3

小

三、检查服装，支配见习生；★▲

备2

四、打算活动慢跑；（四八呼）

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分5

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习：

一原地侧向投掷“管状物”

1

1特地练习（2-3节）（四八呼）

基8中

2老师讲解示范“管状物”的握法与原地侧向投掷的动作方2

法。

本

3学生在老师口令指挥下做徒手投掷动作练习

4分组进行原地侧向投掷“管状物”评价再练习。

部1中

0

二选用教材：嬉戏角力

分

1老师讲解几种角力的方法。

2示范、演练，讲规则

3分组练习。

4起先嬉戏。

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料33%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

一、民族传统体育：武术组合动作（三）二、投掷：原地侧向投

教材

掷垒球

认知：熟记全套动作名称和要领，能说出原地侧向投掷动作的要领

情感：培育学生组织性纪律性与听从指挥的良好品质激发学生的民族

教学

骄傲感

目标

技能：学生能完成全套武术组合动作，提高投掷动作的联贯性和协调

性

负荷：发展灵敏、协调、力气等身体素养，提高投掷实力

重点学会全套组合动作的基础上驾驭好①③动作，难点精确到位有力度

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

―•、JXLlnJ%J，旦dlJ林:HJ内仔：

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习；

一、提武术组合动作（三）

基1复习单个动作突出重点难做动作多练

2用呼喊动作名称或口令的方法进行练习

本3分散分小组2-4人一组练习，相互订正提高

4集体练习

部5汇报“大比武”

二、原地侧向投掷垒球

分

1集体用短绳做绕肩练

2用短绳投远练习，复习动作。

3学生做动作老师讲评，指出存在错误

4分组进行原地侧向投掷垒球练习

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

一、体育常识：篮球二、室内活动：双人素养

教材

操4~6节

教学认知：能了解篮球运动的概况

目标情感：对学习篮球学问感爱好，能细致学习，主动参加探讨

技能：能知道篮球竞赛的简洁规则、竞赛方法

一、体育常识：篮球（网络教学）

1、篮球运动的起源与发展

2、篮球竞赛规则简介

正规篮球竞赛，球场长28米，宽15米，篮圈高3.05米。球用皮、

橡皮制成，重量大小也有规定。竞赛分两队，每队上场5人，称前锋、

中锋和后卫。每场竞赛40分钟，分上、下两场。竞赛时投进一球得2

分,罚进一球得1分。6.25米以外远距离投进一球得3分。竞赛结束

以得分多的队为胜方。每场竞赛设主、副裁判各一人，负责竞赛的裁

判工作。

基

假如队员、犯规共达5次，必需自动退出竞赛。竞赛的每个半时二

当一个队的队员犯规累计达7次以后，队员犯规，则判给被侵扰的队

本

员罚球1次。

部思索题：

1、正规篮球场地的茶馆内和宽各是多少米？

分2、竞赛时，用手推对方是否算犯规？

3、竞赛时，投进一球得几分？

二、室内活动：双人素养操4飞节

］、复习上次课「3节操动作，与时纠错

2、讲解、示范4飞节动作方法

3、用口令节拍指导学生分解动作练习

4、分组学练，最终在音乐伴奏下将06节操连贯起来练习

要求：相互仿照，体验相互协调协作动作

场地完成动作状况80%心留意力一般

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

信息技术和学科课程整合是现在提倡的一种新型教学理念，如何探

讨体育课程和信息技术的整合是放在我们体育工作者面前的新课题。

在《篮球》的教学支配中，我就作了这样的尝试。本课教学设计过程

中，我在主动开发课外资源的同时.，也充分利用“现代网络技术”，

沟通课堂内外，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学

课后

生综合实践的机会。让学生在实施过程中，充分借助网络，参加收集

小结

资料、主动学习和思索、独立推断，养成主动性、创建性的学习看法。

在学习的过程中，不仅能让学生通过现代教化技术提高课堂教学的效

果，同时也在体育课堂教学中提高了学生现代网络技术的应用实力。

在这里让现代教化技术和学科教学相辅相成，体育学问的积累和电脑

技术的应用相映成辉……

五年级体育课教案

教材一、小篮球：原地单手肩上传球二、嬉戏：跳绳接力赛

认知：能知道原地单手肩上传球的动作要领

教学

情感：能知道原地单手肩上传球的动作要领

目标

技能：能做出原地单手肩上传球动作

负荷：培育学生之间的协作

重点传球动作协调、到位

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学次时强

结构

数间度

一、体育委员整队报告人数；

―•、JXLlnJ%J，旦dlJ林:HJ内仔：

准

三、检查服装，支配见习生；★▲

备

5

四、打算活动慢跑；

部

五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运

分

动

4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动

五、素养练习；

一、小篮球：原地单手肩上传球

基

1、分组进行熟识球性的练习

2、分组复习原地单手肩上传球

本

3、组织迎面跑动传球接力竞赛

要求：同学间能协作协调，相互激励、相互评议

部

二、嬉戏：跳绳接力赛

分

1、组织学生复习嬉戏的过程和方法

2、带领学生分散练习多种跳绳跑动作

3、组织学生分组嬉戏竞赛

要求：严格遵守嬉戏规则，能体会到“欲速则不达”的道

理

结一、放松整理活动；

束二、小结

3

部三、布置课后练习

分四、归还器材，宣布下课。

场地小篮球完成动作状况80%心留意力集中

器材预料理

练习密度预料35%负心情状态兴奋

平均心率预料荷意志表现一般

心率指数预料预

料

课后

小结

五年级体育课教案

教材一、小篮球：小篮球竞赛（用嬉戏形式）二、选修内容

教学认知：了解小篮球嬉戏活动的简洁规则

目标情感：乐于参加活动，能与同伴相互协作，遵守竞赛规则

技能：能用己学基本动作参加竞赛活动

负荷：培育同学间的相互协作以与集体主义精神

重点能敏捷运用已学过的基本动作

难点

运动负荷

课的

教学内容、组织教法和教学