（湖南地区专用）七年级信息技术下册 第二单元 数据统计与分析 第六节 设计问卷 搜集数据教学实录

（湖南地区专用）七年级信息技术下册第二单元数据统计与分析第六节设计问卷搜集数据教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（湖南地区专用）七年级信息技术下册第二单元数据统计与分析第六节设计问卷搜集数据教学实录设计思路本节课以“设计问卷搜集数据”为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握设计问卷、收集数据的方法。课程设计结合湖南地区实际情况，引导学生运用信息技术，通过设计问卷、收集数据，分析数据，提高学生的信息素养和数据分析能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新思维。核心素养目标分析学情分析本节课面向七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受快，但注意力容易分散。在知识方面，学生对信息技术的基础知识有一定了解，如计算机基本操作、网络浏览等。然而，在数据统计与分析方面，学生的知识储备相对薄弱，对问卷设计、数据收集等概念较为陌生。

在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，能够熟练使用计算机和互联网。但在数据分析能力上，学生往往缺乏系统的方法和工具使用，难以对收集到的数据进行分析和解读。此外，学生在团队合作和沟通能力方面也有待提高。

从素质方面来看，部分学生可能存在一定的焦虑情绪，对问卷设计这类任务可能感到压力。同时，学生的信息素养参差不齐，部分学生可能对个人信息保护意识不足，容易泄露隐私。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，教学设计应注重培养学生的数据分析能力和团队合作精神；最后，教学过程中需加强信息素养教育，提高学生对个人信息保护的认识。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：电子问卷设计软件、在线数据分析工具、相关教学视频和案例

-教学手段：PPT课件、实物教具（如问卷样本）、互动式教学软件教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的问卷调查实例，如市场调查、民意调查等，引导学生思考问卷在数据收集中的作用。

-提问：“你们认为问卷设计需要注意哪些方面？”

-学生回答后，教师总结问卷设计的基本要素，如问题清晰、答案选项明确等。

-教师引入本节课主题：“今天我们将学习如何设计问卷和收集数据。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍问卷设计的基本原则，如问题简洁明了、避免引导性问题等。

-第二条：讲解问卷的类型，如开放式问卷、封闭式问卷等，并举例说明每种类型的适用场景。

-第三条：教授如何设计问卷的问题，包括问题的顺序、问题的类型（如单选题、多选题等）以及答案选项的设计。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组设计一份关于学校食堂满意度调查的问卷。

-第二条：教师提供问卷设计模板，引导学生按照模板进行设计。

-第三条：学生完成问卷设计后，进行小组内互评，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论问卷中可能存在的问题，如问题是否清晰、答案选项是否全面等。

-第二方面：分析问卷设计的优缺点，如问题是否具有代表性、答案选项是否合理等。

-第三方面：探讨如何改进问卷设计，如调整问题、增加答案选项等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调问卷设计的基本原则和步骤。

-举例说明本节课的重点和难点，如如何设计开放式问题、如何确保问卷的客观性等。

-提问：“你们认为在设计问卷时，最重要的是什么？”

-学生回答后，教师总结：“在设计问卷时，最重要的是确保问题的清晰性和客观性，以及答案选项的全面性。”

-教师布置课后作业，要求学生设计一份关于家庭用电情况的调查问卷，并收集至少20份有效数据。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应取得以下方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握问卷设计的基本原则，包括问题清晰、避免引导性问题等。

-学生了解不同类型的问卷及其适用场景，如开放式问卷、封闭式问卷等。

-学生熟悉问卷设计的基本步骤，包括问题设计、答案选项设计、问卷结构布局等。

2.能力提升：

-学生具备实际操作能力，能够运用所学知识设计简单的问卷调查。

-学生能够独立完成问卷设计任务，提高了解决实际问题的能力。

-学生通过实践活动，学会了如何收集和分析数据，提升了数据分析能力。

3.素质发展：

-学生培养了良好的沟通与合作能力，通过小组讨论和互评活动，学会了倾听他人意见和表达自己观点。

-学生提高了信息素养，学会了保护个人信息，认识到数据收集和分析的重要性。

-学生养成了严谨的科学研究态度，通过设计问卷和收集数据，学会了如何进行科学的调查和研究。

具体学习效果包括：

-学生能够设计出符合实际需求的问卷，并能根据问卷收集到的数据进行分析。

-学生在设计和分析问卷的过程中，学会了如何提出有价值的问题，以及如何从数据中得出有意义的结论。

-学生通过小组讨论，学会了如何与他人合作，共同解决问题，提高了团队合作能力。

-学生在完成问卷调查的过程中，学会了如何处理数据，提高了数据处理的技能。

-学生通过本节课的学习，增强了信息意识，提高了对信息技术在实际生活中的应用能力。课后作业为了巩固学生对“设计问卷搜集数据”这一知识点的理解，以下提供五个课后作业题，每个题目都包含实际应用背景和解答思路。

1.作业题：设计一份关于学校图书馆使用情况的调查问卷。

解答思路：

-首先，明确调查目的：了解学生对图书馆的使用频率、满意度等。

-然后，设计问题，如：“你每周使用图书馆的次数是多少？”

-接着，设计答案选项，如：“每天”、“每周3-5次”、“每月1-2次”等。

-最后，设计开放性问题：“你对图书馆的服务有哪些建议？”

2.作业题：针对学校周边的快餐店，设计一份顾客满意度调查问卷。

解答思路：

-明确调查目的：了解顾客对快餐店的服务、食物质量、价格等方面的满意度。

-设计问题，如：“你通常在哪个快餐店就餐？”

-设计答案选项，如：“A店”、“B店”、“C店”等。

-设计评分题：“你对快餐店的服务满意吗？（1-5分，5分为最高分）”

3.作业题：设计一份关于学生课外阅读习惯的调查问卷。

解答思路：

-明确调查目的：了解学生的阅读兴趣、阅读频率、阅读时长等。

-设计问题，如：“你最喜欢的阅读类型是什么？”

-设计答案选项，如：“小说”、“科普”、“历史”等。

-设计选择题：“你每天阅读的时间大约是多少？”选项包括：“30分钟以下”、“30-60分钟”、“1小时以上”。

4.作业题：针对学校运动会，设计一份参与者满意度调查问卷。

解答思路：

-明确调查目的：了解学生对运动会组织、活动内容、奖品设置等方面的满意度。

-设计问题，如：“你对本次运动会的组织工作满意吗？”

-设计答案选项，如：“非常满意”、“满意”、“一般”、“不满意”、“非常不满意”。

-设计开放性问题：“你希望在下届运动会上增加哪些项目或活动？”

5.作业题：设计一份关于家庭作业完成情况的调查问卷。

解答思路：

-明确调查目的：了解学生完成家庭作业的态度、时间安排、困难等。

-设计问题，如：“你通常在什么时间完成家庭作业？”

-设计答案选项，如：“放学后”、“晚饭后”、“睡前”等。

-设计评分题：“你对完成家庭作业的态度是？”选项包括：“非常积极”、“比较积极”、“一般”、“不太积极”、“不积极”。教学反思今天这节课，我带着满心的期待和一丝紧张开始了“设计问卷搜集数据”的教学。回顾整堂课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我注意到学生们在设计问卷的时候，对于问题的设计比较谨慎，能够考虑到问题的清晰性和客观性。这让我很高兴，因为这是本节课的一个重点。在课堂上，我通过提问和示范，帮助他们理解了如何避免引导性问题，如何设计开放式和封闭式问题。看到他们能够将这些知识点应用到实际操作中，我感到自己的教学方法是有效的。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在设计问卷时，对于答案选项的设置不够全面，导致部分问题只能收集到有限的信息。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解答案选项的设计原则，让学生明白每一个问题都应该有足够多的选项来覆盖所有可能的答案。

在实践活动环节，我发现学生们在小组讨论中表现出了很好的合作精神。他们能够互相交流意见，共同改进问卷设计。但是，也有一些学生在讨论中显得比较被动，没有积极参与。这提示我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力，确保每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。

此外，我在总结回顾环节，通过提问的方式让学生回顾本节课的重点内容。我发现，大部分学生能够准确地回答出问卷设计的基本原则和步骤，这说明我的教学目标基本达到了。但是，也有少数学生对某些概念的理解不够深入，比如在开放式问题的设计上，他们仍然存在一些困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要对这些难点进行更加深入的讲解，并通过更多的实例来帮助学生理解。

在教学手段上，我使用了PPT课件和实物教具，以及互动式教学软件，这些工具的应用使得课堂氛围更加活跃，学生的参与度也有所提高。但是，我也发现了一些不足，比如在展示问卷设计模板时，由于时间限制，我没有能够详细讲解每一个细节。这让我反思，是否可以在课后提供更多的学习资源，让学生能够自主学习和巩固知识。板书设计①设计问卷的基本原则

-问题清晰

-避免引导性问题

-答案选项全面

②问卷的类型

-开放式问卷

-封闭式问卷

③问卷设计步骤

-明确调查目的

-设计问题

-设置答案选项

-布局问卷结构

④数据收集方法

-线上问卷

-线下问卷

-数据整理与分析

⑤数据分析工具

-统计软件

-数据可视化工具作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学内容，提高他们的数据统计与分析能力，以下布置几项作业：

1.完成一份关于班级同学周末活动安排的调查问卷。要求：

-设计5-8个问题，涵盖同学周末的主要活动、活动频率、活动时长等。

-确保问题清晰，答案选项全面。

-设计一份问卷草稿，并请同学提供反馈意见。

2.针对上一次学校组织的体育活动，设计一份满意度调查问卷。要求：

-考虑到活动的内容、组织、场地、奖品等多个方面设计问题。

-使用至少两种不同类型的问题，如单选题、多选题和开放式问题。

-设计问卷并填写一份完整的问卷样本。

3.选择一个你感兴趣的社会话题，设计一份调查问卷。要求：

-问题设计要围绕所选话题，确保问题与调查目的相关。

-至少包含一个开放式问题，以便收集更详细的信息。

-完成问卷设计，并简要说明你的调查目的和预期结果。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以