八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强教学实录 （新版）新人教版

八年级物理下册第九章第二节液体的压强教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级物理下册第九章第二节液体的压强教学实录（新版）新人教版设计思路本节课以“八年级物理下册第九章第二节液体的压强”为主题，通过实验探究液体压强的特点，引导学生理解液体压强的概念、公式及其应用。教学过程注重理论与实践相结合，通过实验、讨论、练习等形式，帮助学生掌握液体压强的相关知识，提高学生的实验探究能力和物理思维能力。核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验探究液体压强，提高观察能力和实验操作技能。发展学生的模型建构能力，理解液体压强与深度、密度的关系。强化学生科学思维，学会运用数学方法解决物理问题。提升学生的社会责任感，认识到物理知识在科技发展和社会生活中的应用价值。重点难点及解决办法重点：

1.液体压强公式及其应用

2.液体压强与深度、密度的关系

难点：

1.液体压强公式的推导和理解

2.液体压强在实际问题中的应用

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生直观理解液体压强公式的来源和适用条件。

2.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同完成液体压强与深度、密度关系的探究实验，增强对公式的理解和应用能力。

3.结合实际生活案例，如船只浮力、压力容器等，让学生体会液体压强的实际应用，提高解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：物理实验器材（水槽、压强计、不同密度的液体、测量工具等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板等）。

2.课程平台：人教版物理教材配套电子资源、在线教学平台。

3.信息化资源：液体压强相关动画演示、实验视频、网络教学资源库。

4.教学手段：实物演示、实验操作、多媒体辅助教学、小组合作学习。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了物体的浮力，了解了浮力的产生原因和计算方法。今天，我们将继续探索液体的另一个特性——液体的压强。请大家翻开课本第九章第二节，我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课讲授

1.液体压强的概念

（教师）同学们，我们先来了解一下液体的压强。液体的压强是指液体对容器底部或侧壁单位面积的压力。请大家思考，液体压强与哪些因素有关呢？

（学生）深度、密度、容器的形状等。

（教师）很好，液体压强与深度和密度密切相关。接下来，我们通过实验来验证这一结论。

2.液体压强的计算

（教师）同学们，液体的压强可以通过公式P=ρgh来计算，其中P表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。现在，请大家根据这个公式，计算一下课本中提到的实验数据，看看是否符合预期。

（学生）计算过程中，学生根据公式进行计算，教师巡视指导。

3.液体压强与深度的关系

（教师）同学们，通过实验我们可以发现，液体压强随着深度的增加而增大。那么，液体压强与深度之间的关系是怎样的呢？请大家结合实验数据和公式进行分析。

（学生）学生根据实验数据和公式，分析得出液体压强与深度成正比。

4.液体压强与密度的关系

（教师）接下来，我们再来探究液体压强与密度的关系。请同学们观察实验现象，思考液体压强与密度之间的关系。

（学生）学生观察实验现象，发现液体压强与密度成正比。

5.液体压强的应用

（教师）同学们，液体压强在我们的生活中有着广泛的应用。比如，潜水员在水下工作时，需要了解水下的压强；船只浮在水面上，也是因为水的压强。请大家举例说明液体压强在生活中的应用。

（学生）学生举例说明液体压强在生活中的应用。

三、课堂练习

1.完成课本中的例题，巩固液体压强的计算方法。

2.分析生活中液体压强的应用实例，提高解决实际问题的能力。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了液体的压强，了解了液体压强的概念、计算方法及其应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五、布置作业

1.完成课本中的课后练习题。

2.收集生活中液体压强的应用实例，下节课分享。

六、课堂反思

1.教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点。

2.教师对学生的课堂表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-液体压强的历史：介绍液体压强概念的发展历程，从古代的实践到现代科学理论的建立。

-液体压强在不同液体中的表现：探讨不同密度的液体在相同深度下的压强差异。

-液体压强在工程中的应用：分析液体压强在船舶设计、水下建筑、压力容器等领域的应用实例。

-液体压强的安全知识：介绍液体压强对人类活动的潜在风险，如潜水、潜水艇、压力容器爆炸等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，深入了解液体压强的科学原理和应用。

-观看与液体压强相关的纪录片或科普视频，通过视觉直观感受液体压强的现象。

-参与学校或社区组织的科学实验活动，亲自操作实验，体验液体压强的实际效果。

-利用网络资源，查找液体压强的最新研究成果，了解该领域的最新进展。

-设计一个简单的液体压强实验，如测量不同深度处的液体压强，分析实验数据，撰写实验报告。

-与同学组成学习小组，共同探讨液体压强在不同情境下的应用，分享学习心得。

-针对课本中的案例，进行拓展研究，如分析不同形状容器中的液体压强分布。

-制作一个关于液体压强的科普小册子，向同学或社区介绍液体压强的知识。

-参加科学竞赛或创新活动，将液体压强的知识应用到实际问题解决中。课后作业1.实验分析题

题目：在一次实验中，将压强计放入水中，测得深度h1=0.5m时，压强计的示数为p1=4.9×10^4Pa。如果将压强计放入密度为ρ2=1.2×10^3kg/m^3的液体中，深度h2=1.0m时，压强计的示数是多少？

解答：根据液体压强公式P=ρgh，我们可以计算出液体在深度h2时的压强。

P2=ρ2gh2=(1.2×10^3kg/m^3)×(9.8m/s^2)×(1.0m)=1.176×10^4Pa

2.应用题

题目：一艘潜水艇在水下20m处，潜水艇内空气压强需要保持在1.0×10^5Pa。如果潜水艇内空气的体积为V=2.0m^3，求潜水艇需要排开水的体积是多少？

解答：首先，计算潜水艇内空气受到的水压。

P_water=ρ_watergh=(1.0×10^3kg/m^3)×(9.8m/s^2)×(20m)=1.96×10^5Pa

然后，计算潜水艇内空气受到的总压强。

P_total=P_air+P_water=1.0×10^5Pa+1.96×10^5Pa=2.96×10^5Pa

最后，使用压强公式计算潜水艇排开水的体积。

V_water=P_total/ρ_waterg=(2.96×10^5Pa)/(1.0×10^3kg/m^3×9.8m/s^2)≈30.3m^3

3.推理题

题目：一个密闭的容器内装有液体，容器底部受到的压强为P。如果将容器倾斜，液体的深度减小到原来的一半，问容器底部受到的压强将如何变化？

解答：根据液体压强公式P=ρgh，当液体的深度减小到原来的一半时，压强将减小到原来的一半。因此，容器底部受到的压强将变为P/2。

4.综合应用题

题目：一艘船在河中航行，河水的密度为ρ_water=1000kg/m^3，船的重力为G=2×10^5N。如果船在河中受到的浮力为F_buoyancy=2.5×10^5N，求船在水中的深度h。

解答：根据浮力公式F_buoyancy=ρ_watergV_submerged，我们可以计算出船排开水的体积V_submerged。

V_submerged=F_buoyancy/(ρ_waterg)=(2.5×10^5N)/(1000kg/m^3×9.8m/s^2)≈25.51m^3

由于船是漂浮的，船的体积V_ship等于排开水的体积V_submerged。根据船的重力G和浮力F_buoyancy的关系，我们可以计算出船在水中的深度h。

h=G/(ρ_waterV_shipg)=(2×10^5N)/(1000kg/m^3×25.51m^3×9.8m/s^2)≈0.8m

5.创新题

题目：设计一个实验，验证液体压强与液体密度之间的关系。

解答：实验步骤：

1.准备不同密度的液体（如水、盐水、油等）。

2.使用压强计测量不同深度下同种液体的压强。

3.记录数据并绘制压强与深度的关系图。

4.分析数据，得出液体压强与液体密度的关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲并积极参与讨论。在实验操作环节，大部分学生能够按照要求进行，表现出良好的实验技能和安全意识。部分学生在计算液体压强时存在计算错误，需要进一步加强计算能力的培养。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，并与小组成员共同探讨液体压强的相关知识点。特别是针对液体压强与深度、密度关系的问题，学生们通过实验数据和公式分析，得出了正确的结论。部分小组的讨论成果展示精彩，能够清晰地表达自己的观点，得到了全班同学的好评。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生对液体压强的概念和计算方法掌握较好，能够正确计算液体在不同深度下的压强。但在液体压强在实际问题中的应用方面，部分学生存在困难，需要教师在课后进行针对性辅导。

4.学生自评：

学生们普遍认为本节课内容实用性强，通过实验和讨论，加深了对液体压强的理解。部分学生在课后反馈中提到，希望教师能够提供更多实际生活中的应用案例，以便更好地将理论知识与实际相结合。

5.教师评价与反