第八章　运动和力 第3节《摩擦力》教学设计 -2023-2024学年人教版物理八年级下册

第八章运动和力第3节《摩擦力》教学设计---2023-2024学年人教版物理八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第八章运动和力第3节《摩擦力》教学设计---2023-2024学年人教版物理八年级下册设计思路本节课以《摩擦力》为主题，紧扣人教版八年级下册物理教材，通过实验、讨论和探究等活动，引导学生认识摩擦力的产生原因、影响因素和作用。教学设计注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和思维能力的培养，以激发学生的学习兴趣和探索欲望。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究摩擦力的产生和影响因素，提升观察能力和实验操作技能。增强科学思维能力，通过分析摩擦力的作用，理解力的相互作用原理。提升科学态度与责任，认识到摩擦力在生活中的应用，激发学生对物理现象的探究兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确摩擦力的概念：重点讲解摩擦力的定义，包括静摩擦力和动摩擦力的区别，以及摩擦力产生的原因。

-掌握摩擦力的影响因素：强调影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度、压力大小等，并通过实例说明。

-应用摩擦力原理：让学生理解摩擦力在生活中的应用，如行走、车辆行驶等，以及如何利用摩擦力进行设计。

2.教学难点

-摩擦力与压力的关系：难点在于理解摩擦力与接触面压力的关系，即摩擦力随压力增大而增大的规律，以及在不同压力下摩擦力的变化。

-摩擦力的计算：难点在于摩擦力的计算方法，特别是动摩擦系数的确定，以及如何在实际问题中应用公式进行计算。

-摩擦力的方向：难点在于理解摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反，以及在实际情境中如何确定摩擦力的方向。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，系统讲解摩擦力的概念、分类和影响因素。

2.讨论法：引导学生围绕摩擦力的应用和作用展开讨论，激发思维。

3.实验法：通过实验操作，直观展示摩擦力的产生和变化。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画展示摩擦力的产生过程，增强直观性。

2.实物教学：使用不同材质的物体进行摩擦力实验，加深理解。

3.教学软件：运用交互式软件，让学生在虚拟环境中体验摩擦力的作用。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个与我们日常生活息息相关的物理现象——摩擦力。你们有没有想过，为什么我们能走路？为什么汽车能行驶？这些都是因为摩擦力的作用。那么，摩擦力究竟是什么呢？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

二、新课讲授

1.摩擦力的概念

同学们，摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力有几种类型，包括静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。我们先来了解一下静摩擦力。静摩擦力是阻止物体开始运动的力，它的大小可以从零增加到最大静摩擦力。接下来，我们通过实验来观察和感受静摩擦力的存在。

2.摩擦力的影响因素

摩擦力的大小受到哪些因素的影响呢？首先，接触面的粗糙程度会影响摩擦力的大小。一般来说，粗糙的表面比光滑的表面产生的摩擦力要大。其次，压力的大小也会影响摩擦力。在接触面粗糙程度一定的情况下，压力越大，摩擦力越大。接下来，我们通过实验来验证这些影响因素。

3.摩擦力的应用

摩擦力在我们的生活中无处不在。比如，汽车行驶时，轮胎与地面的摩擦力使我们能够保持稳定；我们走路时，鞋底与地面的摩擦力使我们能够前进。那么，摩擦力在科技领域有哪些应用呢？我们可以通过讨论和查阅资料来了解。

三、实验探究

1.静摩擦力的实验

同学们，现在我们来进行一个实验，观察静摩擦力的存在。请同学们准备一张纸和一支笔。首先，将纸平铺在桌面上，然后用手握住笔，将笔放在纸上。尝试将笔从纸上抽出，你们会感觉到一定的阻力，这就是静摩擦力的作用。

2.摩擦力影响因素的实验

四、课堂讨论

同学们，刚才我们通过实验和讨论，对摩擦力有了更深入的了解。那么，摩擦力在科技领域有哪些应用呢？请同学们以小组为单位，查阅资料，分享你们所了解的摩擦力应用。

五、课堂小结

今天我们学习了摩擦力的概念、影响因素和应用。摩擦力在我们的生活中无处不在，它既给我们带来便利，也带来困扰。通过今天的实验和讨论，相信大家对摩擦力有了更深入的认识。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学的知识，解决实际问题。

六、课后作业

1.查阅资料，了解摩擦力在科技领域的应用。

2.思考：如何减小摩擦力？如何增大摩擦力？

3.完成课后练习题，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-摩擦力与机械效率的关系：介绍摩擦力如何影响机械的效率，包括杠杆、滑轮等简单机械的工作原理。

-摩擦力的计算实例：提供一些摩擦力计算的实例，如汽车刹车距离的计算、自行车轮胎与地面的摩擦力计算等。

-摩擦力在工程中的应用：探讨摩擦力在建筑、交通、制造业等领域的应用，如轮胎花纹设计、轴承材料选择等。

-摩擦力的历史与发展：简要介绍摩擦力研究的历程，包括古代对摩擦力的认识、现代摩擦力理论的发展等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试设计一个简单的实验，如使用不同材质的表面进行摩擦力测试，记录数据并分析结果。

-鼓励学生阅读相关科普书籍或文章，了解摩擦力在不同领域的应用。

-组织学生参观科技馆或工业展览，实地观察摩擦力在实际设备和机械中的应用。

-让学生参与小组讨论，探讨如何通过改变设计来减小或增大摩擦力，以优化机械性能。

-布置学生完成一个小型项目，如设计一个简易的滑轮系统，分析其摩擦力对工作效率的影响。

-引导学生思考摩擦力在环境保护中的作用，例如如何减少交通工具的摩擦力以降低能源消耗。

-鼓励学生进行跨学科学习，将摩擦力与生物学、化学等其他学科知识相结合，探讨摩擦力在不同领域中的综合应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对摩擦力的概念和影响因素有较好的理解。

-观察到学生在实验过程中表现出良好的合作精神，能够按照实验步骤进行操作，并记录实验数据。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够就摩擦力在生活中的应用展开热烈讨论，提出了一些有趣的实例，如自行车刹车、鞋子底纹设计等。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够根据实验结果进行分析。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对摩擦力概念、影响因素和计算方法的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于摩擦力的问题，但对摩擦力计算的应用部分掌握得不够扎实。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括对知识的掌握程度、实验操作的熟练度等。

-学生互评环节中，同学们能够客观评价同伴的表现，提出改进建议，如提高实验操作的规范性、加强课堂讨论的深度等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的实验态度给予肯定，同时指出部分学生在实验操作中存在的细节问题，如记录数据的不准确性。

-针对小组讨论成果：教师表扬了学生在讨论中的创新思维和合作精神，同时也提醒学生注意讨论的针对性和深度。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，并对测试中暴露出的问题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续发扬优点，针对不足之处制定改进计划，并在下一节课进行跟踪评价。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，如增加实验操作的示范次数，提高课堂讨论的引导性，以及加强随堂测试的针对性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《摩擦力在生活中的应用》科普文章，介绍摩擦力在日常生活、工业生产和科学研究中的应用实例。

-视频资源：《摩擦力的科学实验》教学视频，通过实验演示摩擦力的产生和影响因素。

-实验手册：《摩擦力实验指南》，提供一系列摩擦力实验的详细步骤和注意事项。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关科普文章，了解摩擦力在不同领域的应用，如汽车刹车系统、运动鞋底纹设计等。

-观看教学视频，通过直观的实验演示加深对摩擦力概念和原理的理解。

-根据实验手册，尝试在家中或学校实验室进行摩擦力实验，如测量不同材质的摩擦系数、观察不同压力下摩擦力的变化等。

-鼓励学生记录实验过程和结果，撰写实验报告，分析实验数据，并提出自己的观察和结论。

-学生可以通过小组合作的方式，共同完成一个关于摩擦力应用的小型项目，如设计一个利用摩擦力原理的简易机械。