主题一：自然之美 第1课《享誉世界的超级明星-国宝大熊猫》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动

主题一：自然之美第1课《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》是川教版四年级上册综合实践活动课程中的一课。本课旨在让学生了解大熊猫的形态特征、生活习性以及在我国的重要地位，培养学生的观察力和环保意识。课程内容与课本紧密相连，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生深入探究大熊猫的世界，激发学生对生物多样性和生态文明的认识。核心素养目标分析本课旨在培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，提升学生的观察、分析和表达能力。通过学习大熊猫的生存现状，引导学生树立生态文明观念，培养其社会责任感和文化自信。同时，加强学生的跨学科学习能力，提高其在综合实践活动中的创新精神和实践能力。学情分析四年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界中的生物充满兴趣。他们对国宝大熊猫这一主题有着天然的亲近感，能够积极参与到课堂讨论和活动中。在知识层面，学生对动物的基本特征和生活习性有一定了解，但关于大熊猫的专业知识较为匮乏。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能对环境保护和生物多样性保护的认识不足，需要加强教育引导。学生的行为习惯良好，能够遵守课堂纪律，但在小组合作和探究活动中，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索，同时培养他们的独立思考和团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有川教版四年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、生活习性视频、生态保护图表等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板展示教学内容，营造互动学习的氛围。教学过程一、导入新课

1.老师说：“同学们，你们知道吗？我国有一种非常可爱的动物，它不仅在我国受到人们的喜爱，还成为了世界闻名的‘国宝’，它就是大熊猫。今天，我们就一起来认识这位享誉世界的超级明星。”

2.学生们纷纷举手回答，分享自己对大熊猫的了解。

二、新课讲授

1.大熊猫的基本特征

（1）老师展示大熊猫的图片，引导学生观察其外貌特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体、大耳朵等。

（2）学生描述大熊猫的外貌特征，老师总结并强调大熊猫的独特之处。

2.大熊猫的生活习性

（1）老师播放大熊猫的生活习性视频，让学生直观了解大熊猫的食性、生活环境和繁殖习性。

（2）学生观看视频，讨论大熊猫的生活习性，老师引导学生总结大熊猫的适应特点。

3.大熊猫的保护现状

（1）老师展示大熊猫生存现状的图片，让学生了解大熊猫的生存困境。

（2）学生分享自己对大熊猫保护的认识，老师强调保护大熊猫的重要性。

4.大熊猫的科研价值

（1）老师介绍大熊猫在科研方面的价值，如生物多样性研究、基因研究等。

（2）学生思考大熊猫对科学研究的重要性，老师引导学生认识到大熊猫的科学价值。

三、课堂活动

1.小组讨论：学生分为小组，讨论大熊猫在我国的重要地位和保护措施。

2.角色扮演：学生扮演大熊猫，体验其生活习性，感受保护大熊猫的重要性。

四、课堂总结

1.老师总结本节课的学习内容，强调大熊猫的独特之处、生活习性、保护现状和科研价值。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

五、作业布置

1.学生完成课后思考题，加深对大熊猫的认识。

2.学生调查家乡的生态环境，了解大熊猫的生存状况，为保护大熊猫出谋划策。

六、课后拓展

1.学生观看大熊猫的纪录片，了解大熊猫的更多知识。

2.学生参与保护大熊猫的社会实践活动，如植树造林、宣传环保等。学生学习效果学生学习效果

1.知识方面：

-学生能够描述大熊猫的形态特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身体、大耳朵等。

-学生了解大熊猫的生活习性，包括食性、生活环境和繁殖习性。

-学生认识到大熊猫在生物多样性保护中的重要性，以及其在科研方面的价值。

-学生掌握了大熊猫的生存现状，了解其面临的保护挑战。

2.能力方面：

-学生通过观察、讨论和角色扮演等活动，提升了观察能力和分析问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了团队合作和沟通能力。

-学生通过调查和思考，提高了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对大熊猫产生了深厚的喜爱，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生树立了生态文明观念，认识到保护生物多样性和生态环境的重要性。

-学生培养了社会责任感，愿意为保护大熊猫和生态环境贡献自己的力量。

4.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与环保活动、宣传大熊猫保护等。

-学生通过课后拓展活动，将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。

5.综合素养提升：

-学生在课堂上积极参与，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生通过本节课的学习，提高了自己的信息素养，学会了如何获取和利用相关资料。

-学生在课堂活动中，锻炼了自己的创新精神和实践能力。板书设计①大熊猫的基本特征

-毛色：黑白相间

-外形：圆滚滚的身体、大耳朵

-体型：中等大小，四肢短而粗壮

②大熊猫的生活习性

-食性：杂食性，以竹子为主

-繁殖习性：发情期短，繁殖率低

-生活环境：喜温暖湿润气候，生活在竹林中

③大熊猫的保护现状

-生存困境：栖息地破坏、偷猎、气候变化

-保护措施：建立自然保护区、开展科研工作、加强国际合作

④大熊猫的科研价值

-生物多样性研究

-基因研究

-生态平衡研究反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式提高了学生的积极性，也让他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.跨学科融合：我尝试将大熊猫的保护知识与语文、科学等学科相结合，让学生在多角度理解大熊猫的同时，也提升了他们的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，部分学生表现得较为积极，而一些学生则相对沉默，这可能与学生的个性特点有关，也反映了课堂管理需要进一步优化。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，部分内容还是显得比较枯燥，缺乏创新，这需要我在今后的教学中加以改进。

3.评价方式不够多元：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价，这需要我探索更加多元的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理：针对学生参与度不均衡的问题，我将更多地关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论，同时，通过小组竞赛等方式，提高学生的参与热情。

2.丰富教学方法：为了使教学内容更加生动有趣，我计划在教