二年级语文下册 课文6 22 小毛虫教学实录 新人教版

二年级语文下册课文622小毛虫教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本节课以《小毛虫》为教学内容，通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生理解小毛虫成长过程中的艰辛与快乐，培养学生的阅读兴趣和表达能力。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文素养。核心素养目标培养学生对语文文字的审美感知，提升语言表达和沟通能力。通过《小毛虫》的阅读，引导学生感受自然之美，体会生命的成长过程，增强学生的文学素养和情感体验。同时，培养学生独立思考和合作探究的能力，提高解决问题的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解小毛虫成长过程中的变化，体会其经历磨难后的成长喜悦。

②能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小毛虫的坚韧与毅力。

③认识并运用课文中的生字词，积累词汇，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解小毛虫成长过程中的心理变化，引导学生感悟生命的意义。

②结合生活实际，引导学生思考如何面对困难和挑战，培养积极向上的生活态度。

③通过角色扮演，让学生体验小毛虫的成长过程，提高学生的想象力和创造力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小毛虫》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、小毛虫成长过程图解，以及相关的音频朗读资料。

3.教学辅助：准备彩色笔、纸张等，以便学生在课堂上进行涂鸦和手工制作，加深对小毛虫成长历程的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的空间进行小组活动和角色扮演。教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于小毛虫成长的故事，这个故事的名字叫做《小毛虫》。你们知道小毛虫是什么吗？它的一生又是怎样的呢？”

-学生们纷纷举手回答：“小毛虫是一种昆虫，它会变成蝴蝶。”

-老师点头：“没错，小毛虫经过一番努力，最终变成了美丽的蝴蝶。今天，我们就来探究一下小毛虫的成长历程，看看它都经历了哪些有趣的事情。”

2.初读课文，整体感知

-老师分发教材，让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

-在学生朗读的过程中，老师巡视课堂，观察学生的朗读情况，适时给予指导。

-朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们都读完了《小毛虫》，谁能给大家分享一下你读到的内容？”

-学生们积极回答，老师引导学生总结出小毛虫的成长过程。

3.细读课文，理解内容

-老师引导学生关注课文中的关键词句，如“破茧而出”、“坚持不懈”等。

-提问：“小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？”

-学生回答，老师总结：“小毛虫在成长过程中遇到了许多困难，但它从不放弃，坚持不懈地努力着。这种精神值得我们学习。”

4.深入探究，感悟情感

-老师引导学生思考：“读完这个故事，你们有什么感受？”

-学生们分享自己的感悟，老师总结：“这个故事告诉我们，只要有坚定的信念和毅力，就能克服困难，实现自己的梦想。”

5.角色扮演，体验成长

-老师将学生分成小组，每组扮演小毛虫，通过角色扮演来体验小毛虫的成长过程。

-学生们热情高涨，纷纷投入角色，体验小毛虫的艰辛与快乐。

6.拓展延伸，提升素养

-老师提问：“如果你们是小毛虫，在成长过程中遇到困难，你们会怎么做？”

-学生们积极思考，分享自己的看法。

-老师总结：“在面对困难时，我们要学会勇敢地面对，坚持不懈地努力，相信自己的能力，最终一定能取得成功。”

7.总结全文，回顾收获

-老师带领学生回顾本节课的主要内容，强调小毛虫的成长历程和坚持不懈的精神。

-学生们纷纷表示收获颇丰，对课文有了更深入的理解。

8.布置作业，巩固所学

-老师布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于《小毛虫》的读后感，谈谈自己的感悟。”

-学生们认真听讲，准备完成作业。

9.课堂小结，总结反思

-老师对整节课的教学过程进行总结，反思自己在教学中的不足之处。

-学生们纷纷表示感谢，对本节课的内容有了更深的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍小毛虫的生活习性和成长特点，包括其蜕变过程、生活环境等，可以通过图书馆的儿童自然科普书籍或者相关的科普杂志进行查阅。

-收集与昆虫相关的文学作品，如《昆虫记》中的精彩片段，让学生对比阅读，感受不同作者对昆虫的描述和情感表达。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络资源（家长监督下）观看有关昆虫蜕变过程的视频，如蝴蝶、蛾的蜕变过程，加深对自然界的认识。

-组织学生进行户外观察活动，去附近的公园或自然保护区，实地观察昆虫，记录观察到的昆虫种类和习性。

-设计一个“昆虫日记”活动，让学生以小毛虫的视角，记录它每天的成长经历和感受，提高学生的想象力和写作能力。

-举办昆虫主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象力，绘制他们心目中的小毛虫或其他昆虫的形象，提升学生的审美能力和动手能力。

-结合科学课程，学习昆虫的分类知识，让学生了解昆虫的结构特征和生态习性，将语文学习与科学知识相结合。

-鼓励学生阅读有关自然文学的书籍，如《自然观察日记》、《野生动物的故事》等，拓宽学生的知识视野，提升文学素养。

-设计一个“小毛虫成长记”的手工制作活动，让学生使用彩纸、纽扣等材料，制作小毛虫的模型，加深对课文内容的理解。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《小毛虫》这篇课文，我觉得整体效果还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学方法，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。特别是在角色扮演环节，学生们表现得非常积极，他们通过扮演小毛虫，更好地理解了它的成长过程和所面临的困难。不过，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为角色分配不合理或者他们对故事情节不够熟悉。所以，在今后的教学中，我需要更加细致地考虑学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。比如，我设置了小组长，让他们负责组织小组成员进行讨论和活动。这样做既培养了学生的责任感，也提高了课堂效率。但是，我也发现有些小组长并没有很好地履行自己的职责，导致小组讨论不够有序。因此，我需要在今后的教学中加强对小组长的培训，让他们明白自己的角色和责任。

在教学策略上，我注重了学生的朗读和表达能力的培养。通过反复朗读课文，学生们不仅能够准确地读出字音，还能理解课文内容，表达自己的观点。在讨论环节，我也鼓励学生们大胆地发表自己的看法，这有助于提高他们的思维能力和表达能力。但是，我发现有些学生在表达时语言不够流畅，缺乏逻辑性。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，多进行一些语言表达的训练，比如让学生进行口头作文，或者进行辩论赛等。

在知识方面，学生们对《小毛虫》的故事内容有了更深入的理解，他们能够说出小毛虫的成长过程和所面临的困难。在技能方面，他们的朗读和表达能力有了明显的提高。在情感态度方面，学生们对小毛虫的坚韧精神表示敬佩，也对自己的成长有了新的认识。

当然，也存在一些不足之处。比如，课堂时间安排得不够合理，有些环节进行得比较仓促。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。此外，对于一些学习有困难的学生，我还需要给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对《小毛虫》这节课的课堂评价：

1.课堂提问

-我通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解程度。例如，我提问：“小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？”学生能够列举出几个困难，如找不到食物、被鸟儿追赶等。

-对于学生的回答，我给予了积极的反馈，并对一些回答不够准确的学生进行了补充和纠正。这有助于巩固学生对课文内容的记忆。

2.观察学生参与度

-在角色扮演环节，我观察了学生的参与情况。大部分学生都能积极参与，表现出对小毛虫成长过程的兴趣。

-对于一些参与度较低的学生，我课后进行了个别辅导，了解他们在课堂上的困惑，并给予相应的帮助。

3.小组讨论

-在小组讨论环节，我注意到学生们能够围绕小毛虫的成长过程展开讨论，并提出自己的观点。

-我对学生的讨论进行了记录，并在讨论结束后进行了总结，强化了他们对课文内容的理解。

4.课堂测试

-为了检验学生对课文内容的掌握情况，我设计了一份简短的测试题，包括填空、选择题和简答题。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但也有少数学生在生字词的掌握上存在困难。针对这一问题，我将在课后进行针对性的辅导。

5.作业评价

-学生们完成了一篇关于《小毛虫》的读后感作业。我认真批改了每一篇作业，并对学生的写作进行了点评。

-在点评中，我既表扬了学生的优点，如用词准确、表达流畅，也指出了他们的不足，如逻辑不够严密、情感表达不够深刻。

-我鼓励学生们在今后的写作中继续努力，不断提高自己的写作水平。

总体来说，这节课的教学效果是好的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题，如部分学生参与度不高、个别学生掌握知识不牢固等。在今后的教学中，我将继续关注这些问题，并采取相应的措施进行改进，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①小毛虫的成长过程：从孵化、寻找食物、结茧、破茧成蝶。

②小毛虫在成长过程中遇到的困难：找不到食物、被鸟儿追赶、茧的束缚。

③小毛虫克服困难的精神：坚持不懈、勇敢面对挑战。

2.重点词：

①坚持不懈：小毛虫在成长过程中遇到困难时，不放弃，一直努力。

②勇敢：小毛虫面对困难时，敢于挑战，不畏惧。

③挫折：小毛虫在成长过程中遇到的困难和挑战。

3.重点句：

①“小毛虫在森林里找到了食物，但它并不满足，因为它知道，它还有更长的路要走。”

②“小毛虫在茧里挣扎了很长时间，终于破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶。”

③“小毛虫的故事告诉我们，只要有坚定的信念和毅力，就能克服困难，实现自己的梦想。”课后作业1.创作小毛虫的成长日记

-题目：小毛虫的成长日记

-要求：以小毛虫的视角，记录它从孵化到变成蝴蝶的每一天，包括它遇到的困难、得到的帮助、以及它的心情变化。

-举例：今天，我孵化出来了，看到阳光和树叶，感到非常好奇。我努力地爬行，寻找食物，虽然有时候会遇到困难，但我没有放弃。

2.手工制作小毛虫成长图

-题目：小毛虫成长图

-要求：使用彩色卡纸、笔等材料，制作一幅展示小毛虫从孵化到变成蝴蝶的成长过程图。

-举例：在图中，我画出了小毛虫孵化、寻找食物、结茧、破茧成蝶的各个阶段，并在旁边标注了每个阶段的特征。

3.写一篇关于小毛虫的诗歌

-题目：小毛虫赞

-要求：以诗歌的形式，表达对小毛虫成长过程的赞美，突出其坚持不懈的精神。

-举例：

小毛虫呀小毛虫，

爬行在绿叶间，

不怕困难不退缩，

终成蝴蝶舞翩跹。

4.设计一个“小毛虫成长故事”的连环画

-题目：小毛虫成长故事连环画