小学必须掌握的“答题格式”和“解题规范”,学会了才能得高分

小学必须掌握的“答题格式”和“解题规范”，学会了才能

得高分！

答题格式和解题规范是考试中非常关键的一环，也是孩子良

好学习习惯的体现。在做真卷的过程中就对孩子这方面的习

惯进行要求改正，不仅能保证整洁美观的卷面，也能避免不

必要的失分，并且对升入初中之后学习习惯的养成也是很好

的铺垫。今天，我们就来看看考试要求的的答题格式和解题

规范。

语文答题规范与技巧

一、段意、主要内容的归纳

1、记叙文；回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么

事。

格式：（时间+地点）+人+事。

2、说明文；回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）。

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样°

格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。

二、选择或概括文章的中心

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱°

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细

地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那

就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻

理。

看点

函

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看

出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完

成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论

性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大

一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事

件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表

达出来。

四、某句话在文中的作用

1、文首；开篇点题；总起下文；

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文；

3、文末：点明中心：深化主题：篇末点题：照应开头。

看点

五、修辞手法的运用和作用

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+

对象+特性；

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调

了+对象+特性：

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对

象+特性的注意和思考；

4、反问：强调，加强语气等。

六、联系上下问解释词语的意思

方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句

话；

方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中：仍保持通

顺；

方法3；结合这个词所描述的对象具体描述。

看点

七、选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出

恰当的选择。

八、选择恰当的字词

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目

的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

看点

九、标点符号的作用

1、——的作用①解释说明；②话题的转换；③表示话语的

中断；④时间或声音的延续°2的作用①引文的省略;

②列举的省略；③说话断断续续。

3、的作用①直接引用：②特殊含义：③强调意思：④特

定称谓。

十、给文章加上恰当的题目

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

看点

m

十一、文章的写作顺序

1、时间先后顺序；

2、地点变换的顺序；

3、事情发展的顺序；

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

十二、填上合适的关联词

1、并列：……一面……一面……/……一会儿……一会

儿.../...既....又....

2、递进：……不仅……而且……/……不但……还……/……

连……也……

3、选择；……不是……就是……/……或是……或

是……/……宁可……也不……

4、转折：尽管……可是……/虽然……但是……/……

却.......然而....

5、假设：如果……就……/假使……便……/要是……那

么……

6、条件：只要……就……/只有……才……/无论……都……

不管……也……

7、因果：因为……所以……/由于……因此……/既然……那

么……

目前阶段，孩子的水平和层次基本定型了，当然也有最后

一两个月可以形成黑马之势，勇往直前的。最后阶段无论

是你想上名校还是重点校，数学都是重中之重，而数学科

目中，计算和应用题又是重中之重，这两块是最容易突破

也是分值比例最大的部分，所以数学要想拿高分，计算和

应用题的复习冲刺必不可少的：每年小升初的计算即是最

好拿分的，因为它简单，又是最容易丢分的，因为它易

错。所以最后这两个多月，小伙伴们要需要做的就是保证

正确率。在计算这一块想要保证不失分需要做到以下三

八占、、•・

①做题过程书写务必要规范，规范的书写可以让我们的思路

更清晰，更容易快速的发现我们的错误点；

②计算考察的主要方向一定要清晰；近两年计算难度相较前

几年有所下降，所以，分小四则混合运算是重点中的重点，

想要计算准确快速，没有其他的办法，最后一个月，每天10

道分小混合运算题，计时练习，坚持下去，相信，小升初会

有意外惊喜，更多的是对于后续初中的学习也是很有帮助

的。当然，除了限时计算外还是要注意书写，不跳步，不口

算；

③要想满分，计算的重点和难点题型必须把握，例如，分数

裂项，换元法解计算，提取公因式，这些都是往年名校评测

中常见题型，还是一样，大家需要多练习，见识题型，多总

结方法技巧；

每年应用题，都是必考题，应用题可以考察出孩子的分析

问题和解决问题的能力，所以应用题是各家中学的最爱，

而应用题近几年考察难度不是特别大，基本以分数应用

题，比例应用题，工程问题，经济问题和浓度问题为主，

而这里面近两年分数和比例应用题所占比例又逐年增加，

所以应用题想要拿高分，同样需要做到以下三点：

①对于分数和比例的计算一定要特别的熟，特别是份数法解

比例应用题非常的好用，但是更建议方程好的孩子用方程来

解应用题，方程法解应用题无非四步，设、歹！）、解、答，过

程上更加清晰，更加符合改卷子老师的要求，同时对于初中

的学习也会有一些帮助。当然如果方程方法现在还不熟的，

不建议强求！

②应用题每年考察都不止一道题，所以只会分比应用题是不

够的，工程问题和经济问题还有浓度问题是拉开差距的关键

单，所以，最后一个月数学这科要想有所突破，这三种类型

是必须要学透的重点题型，如果现在还不是很好的同学，建

议每天每种题型至少做一道题，这样在题量上才会有所保

证；

③要在正确率上有所突破，必须要反复复习，复习是在考前

非常重要的环节，复习不是简单的翻看，而是重点知识和重

要题型还有易错题反复做，反复总结，把老师总结的方法和

技巧转化为自己的方法和技巧，这样才能把重点点的知识有

所突破，考试的时候才会有惊喜！

解题格式与卷面规范是数学中锦上添花的东西c一份书写

工整、规范的答卷会给任何一位阅卷老师留下美好的印

象，也能避免一些不必要的扣分。现在将一些应当注意的

卷面规范写给正在备考2018年小升初的孩子与家长们：

【关于题型】

1、答试卷不能用铅笔，红笔。

2、填空题、选择题、判断题只写最后结果。

3、计算题（非方程）开头写上“解：原式="，解方程开头写

上“解：”；计算题不能直接写出结果，至少需写三步才算出答

案。

4、大题（应用题）开头写“解：”，最后写"答：二

大题（应用题）可以写出算式后直接写出算式结果，可以不

用写出算式的计算过程。列方程做的应用题可以列出方程

后，直接写出方程的解Q

注：①大题（应用题）只要孩子的算式对，结果对，是肯定

不会扣分的。

②大题分步去写也很好。对于那些没有把握的题目，分步去

写可能会得到分步的分数。

【关于具体的知识点】

1、题目的结果若是一个大于1的分数，写成带分数与假分数

都可（若分子相比较分母过大，可考虑化成带分数，让人一

眼能看出分数的大小）。

2、兀如果没有明确说明，一定要取3.14代入算出来。

3、一道题的最后一步若出现除不尽的情况，比如2?3：若题

目对结果没有明确要求，就写成2/3；若要求结果是小数（但

并没有明确说明写成几位小数），则保留小数点后两位，写

成0.67；若要求结果是百分数，则百分号前面的数保留小数

点后一位,写作66.7%。

4、几何题碰到要作辅助线的情况，最好把辅助线怎么作的简

单描述出来，比如说“连接AC”。但是如果不写，直接只在图

上画出来（例示），在小学阶段是不会扣分的。因为一些复

杂的辅助线画法，让小孩子用数学语言准确地表达出来，有

点求全责备。

下面是一位心理老师，也是考生家长，写给考生及家长们

的一些非常中肯的建议！希望能给大家一些参考！

一、考试前孩子最担心的是什么？

考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常'许多学生在过去

大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，同

学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考

试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有

关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是

比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪

题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

看点

胭

二、孩子有哪些压力？

理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。

一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己

考得不好，达不到父母的期望；二是身体上的（这个反而被

家长们忽视），长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡

眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。因此，家长

一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关

心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。

三、家长不该说什么？

不要总是问“复习的咋样了？”因为孩子没法回答你！事实上没

有人是“复习完了''才去参加考试的，总会有点不放心没把握。

而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化

他内心的不安，增加他上考场的压力。

不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧

一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我

们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过桥之前不断地

说掉下去会如何如何，那么过桥的时候还能走的安稳么！

看点

3Q

四、为什么越临近考试，孩子反而疲沓不想学？

基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感

觉，一方面内心很焦急，一方面却又感到说不出的疲倦以至

学习没效率。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这

是大脑给出的一个信号：孩子需要适当休息调整了。

人的大脑与其他器官一样，需要劳逸结合，如果外界强制性

的给予学习任务，大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性

抑制“，就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了！这个时

候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息休

息。