全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国粤教版信息技术七年级下册第二单元第十课《加入文本及图片》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的文档编辑基本操作，教授如何在文档中插入文本和图片，以及如何对文本和图片进行格式设置。教学内容与课本中的“文档编辑基本操作”章节紧密相连，有助于巩固学生已有的知识，提高实际操作能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息技术应用能力，增强创新思维和实践操作技能。通过本节课的学习，学生能够掌握文本和图片的插入与格式化技巧，提升文档编辑的审美能力和信息表达能力。同时，培养学生信息社会责任感，鼓励学生在信息社会中合理利用信息技术资源，提高信息素养。重点难点及解决办法1.重点：文本和图片的插入与格式化

难点：图片格式的选择与调整，文本格式与图片格式的协调。

解决办法：

-重点通过示范操作和逐步引导，让学生跟随步骤学习插入和格式化文本、图片。

-针对图片格式的选择，提供几种常见格式及其适用场景，让学生了解并选择合适的格式。

-对于文本格式与图片格式的协调，通过对比演示和小组讨论，让学生学会如何调整图片大小、位置和环绕方式，以适应不同的文本布局。

2.重点：文本的样式设置

难点：理解文本样式与文档整体风格的关系。

解决办法：

-通过实际操作，让学生直观感受不同文本样式的效果。

-引导学生思考如何根据文档主题和内容选择合适的文本样式，培养审美和设计意识。

-通过课堂练习，让学生练习调整文本样式，逐步掌握样式设置的技巧。教学方法与策略1.采用讲授法结合演示法，首先详细讲解文本和图片插入的基本步骤和格式设置技巧，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组合作活动，让学生在小组内互相帮助，共同完成文档编辑任务，提高团队协作能力。

3.利用案例研究法，通过实际文档编辑案例，引导学生分析问题并解决，增强实践操作能力。

4.使用多媒体教学，展示不同格式的文本和图片效果，帮助学生直观理解格式设置的重要性。

5.设计游戏化学习环节，通过互动游戏巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些排版美观的文档示例，引导学生观察并讨论文档的排版特点。

-提问：“同学们，你们知道如何使我们的文档看起来更加美观吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在文档中插入文本和图片，以及如何对它们进行格式化。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解文本插入与格式化：

1.介绍文本插入的方法，演示如何使用鼠标和键盘在文档中插入文本。

2.讲解文本格式设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

3.通过实际操作，展示如何调整文本样式以符合文档整体风格。

-讲解图片插入与格式化：

1.介绍图片插入的方法，演示如何从文件中选择图片并插入到文档中。

2.讲解图片格式选择，解释不同格式的特点及其适用场景。

3.展示如何调整图片大小、位置和环绕方式，以适应不同的文档布局。

-讲解文本与图片的协调：

1.分析文本样式与图片格式的搭配原则。

2.通过实际案例，让学生观察并讨论如何使文本和图片协调一致。

3.引导学生思考在文档编辑中如何运用美学原则，提升文档的整体效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生按照教师提供的模板，尝试在文档中插入文本和图片。

-学生根据所学知识，对插入的文本和图片进行格式化，包括字体、字号、颜色、对齐方式、图片大小和位置等。

-学生尝试调整文本和图片的布局，使文档整体风格协调一致。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如何选择合适的字体和字号？

2.图片插入后，如何调整其大小和位置？

3.如何使文本和图片的环绕方式更加合理？

-学生分组讨论，分享各自的想法和经验，教师巡视指导。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文本和图片插入与格式化的重要性。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

-鼓励学生在课后继续练习，提高文档编辑能力。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-文档排版原则：介绍文档排版的基本原则，如对比、对齐、重复和亲密性等，这些原则有助于学生理解如何使文档更加美观和专业。

-文本格式化技巧：提供一些高级文本格式化技巧，如文本阴影、首字下沉、艺术字等，以丰富学生的文档编辑技能。

-图片处理工具：介绍一些常用的图片处理工具，如Photoshop、GIMP等，以及它们在文档编辑中的应用。

-在线字体资源：推荐一些在线字体网站，如GoogleFonts、FontSquirrel等，让学生了解如何获取和使用不同的字体资源。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的字体和颜色来设计个人简历或报告封面，以提升自己的审美和设计能力。

-建议学生利用课余时间探索不同的图片编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度，以增强文档中的视觉吸引力。

-鼓励学生参与校内的设计比赛或项目，将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力。

-建议学生定期访问在线字体资源网站，了解最新的字体趋势，为自己的文档设计带来新鲜感。

-学生可以尝试使用文档排版软件，如MicrosoftWord的高级布局工具，来设计更复杂的文档结构。

-建议学生研究一些优秀的文档排版案例，分析其排版设计，学习如何将理论与实践相结合。

-学生可以尝试制作个人博客或在线杂志，将所学知识应用于实际的项目中，提高自己的网络媒体制作能力。

-建议学生参与文档编辑工作坊或研讨会，与其他学生和专业人士交流，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试使用在线协作工具，如GoogleDocs，与他人共同编辑文档，提高团队协作和沟通能力。

-建议学生关注行业动态，了解文档编辑和设计领域的最新技术和趋势。重点题型整理1.题型：如何选择合适的文本字体？

-案例说明：假设需要设计一份关于环保主题的报告，选择合适的字体是关键。

-答案：可以选择无衬线字体如Arial或Helvetica，因为这些字体在阅读时更加清晰，适合正式的报告文档。

2.题型：如何在文档中插入图片并调整其大小？

-案例说明：在撰写一篇关于历史事件的文档时，需要插入一张历史照片。

-答案：首先，在文档中插入图片，然后选中图片，右击选择“大小和位置”，在弹出的对话框中输入所需尺寸。

3.题型：如何设置文本的段落格式？

-案例说明：一篇学术论文需要对段落格式进行详细设置，以确保论文的专业性。

-答案：选中需要设置的段落，在“段落”选项卡中调整段落间距、行距、缩进等参数。

4.题型：如何为文本添加边框和底纹？

-案例说明：在设计一份邀请函时，为文本添加装饰性的边框和底纹可以使邀请函更具吸引力。

-答案：选中需要添加边框和底纹的文本，在“开始”选项卡中找到“边框”和“底纹”按钮，选择合适的样式。

5.题型：如何使文本与图片环绕？

-案例说明：在一篇介绍旅游景点的文档中，需要将文本与一张风景照片结合在一起展示。

-答案：选中图片，右击选择“文字环绕”，根据需要选择“浮于文字上方”或“嵌入文字下方”等环绕方式。教学反思与总结今天的课下来，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我采用了讲授法和演示法相结合的方式，这样的组合让我觉得效果不错。学生们对文本和图片的插入及格式化技巧掌握得比较快，尤其是那些平时对电脑操作不太熟悉的学生，通过实际操作和示范，他们的学习兴趣明显提高了。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解图片格式选择的时候，部分学生还是显得有些迷茫，这可能是因为他们对图片格式的了解不够。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更多地结合实际案例，让学生在实际操作中理解这些概念。

策略上，我设计了一些小组合作的活动，这有助于提高学生的团队协作能力。但是，我也注意到，有些小组在讨论时缺乏方向，没有很好地聚焦于问题。这可能是因为我没有在活动开始前给出清晰的指导。所以，我需要在未来的教学中，更加细致地规划小组讨论的流程，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

管理方面，我觉得课堂纪律整体保持得不错，学生们都很认真。不过，在个别时刻，还是有一些学生分心。我意识到，我需要在教学过程中更加注意学生的注意力，通过提问和互动来吸引他们的注意力。

今天的课，我觉得学生们在知识方面有了很大的收获。他们学会了如何在文档中插入文本和图片，以及如何对这些元素进行格式化。在技能方面，他们的实际操作能力有了显著提升。特别是在小组合作环节，很多学生能够独立完成文档编辑任务，这让我感到非常欣慰。

在情感态度上，学生们对信息技术的兴趣有所增加，他们开始意识到信息技术在日常生活中的重要性。当然，也有一些学生对于某些操作仍然感到困难，但他们的进步是明显的。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解新知识时，增加更多实际案例，帮助学生更好地理解和应用。

2.在小组讨论环节，提供更明确的指导，确保每个学生都能参与其中。

3.通过多样化的教学方法，如游戏化学习，提高学生的参与度和兴趣。

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