广西高等职业教育考试（语文）第103套模拟考试试卷

广西高等职业教育考试（语文）第103套模拟考试试卷一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）（一）语言文字运用（14分）下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.狡黠（xiá）粗犷（kuàng）锲而不舍（qiè）B.慰藉（jiè）剽悍（piāo）恪尽职守（kè）C.蓦然（mù）拮据（jū）叱咤风云（zhà）D.亘古（gèng）炽热（chì）吹毛求疵（cī）答案：B解释：A项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项中“蓦然”的“蓦”应读“mò”；D项中“亘古”的“亘”应读“gèn”。本题考查考生对现代汉语常用字读音的识记能力。（大纲1.1）难度：易下列词语中，没有错别字的一项是（）A.烦燥张皇失措迫不及待B.狼籍因地制宜顾名思义C.轩榭销声匿迹莫衷一是D.禁锢再接再励惟妙惟肖答案：C解释：A项中“烦燥”应为“烦躁”；B项中“狼籍”应为“狼藉”；D项中“再接再励”应为“再接再厉”。本题考查考生对现代汉语常用字字形的识记能力。（大纲1.1）难度：易依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）广西的桂林米粉以其独特的风味，吸引了众多游客前来品尝，已然成为广西美食的一张亮丽。（2）在这个信息时代，我们要学会信息，去伪存真，以免被虚假信息误导。（3）随着科技的不断进步，智能家居产品逐渐走进人们的生活，为大家带来了更多的便利和。A.名片甄别舒适B.招牌辨别舒服C.品牌识别舒坦D.标签筛选安适答案：A解释：“名片”更强调具有代表性，能展示特色，桂林米粉作为广西美食代表，用“名片”合适；“甄别”有审查辨别（优劣、真伪）之意，比“辨别”“识别”“筛选”更能体现对信息去伪存真的细致审查；“舒适”侧重于客观环境给人的惬意感受，符合智能家居产品带来的效果。“舒服”“舒坦”更口语化，“安适”强调安静舒适，语境中“便利和舒适”搭配更合适。本题考查考生对实词的辨析运用能力。（大纲1.2）难度：中下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。B.“你今天怎么了？”妈妈关切地问：“是不是不舒服？”C.他看上去十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。D.我们在日常生活中要注意饮食卫生，不吃不洁的食物，不喝生水。答案：D解释：A项中省略号和“等”不能同时使用；B项中“问”后的冒号应改为逗号；C项中“十七、八岁”表示约数，中间的顿号应去掉。本题考查考生对标点符号正确使用的能力。（大纲1.3）难度：易下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我明白了团结的重要性。B.能否提高学习成绩，关键在于勤奋刻苦的程度。C.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全教育和管理。D.他的写作水平明显改进了。答案：B解释：A项中“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项中“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；D项中“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。本题考查考生对病句的辨析与修改能力。（大纲1.4）难度：易下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（）A.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比）B.难道我们不应该珍惜时间吗？（反问）C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）D.他的心眼比针鼻儿还小。（夸张、拟人）答案：D解释：D项中“他的心眼比针鼻儿还小”只运用了夸张的修辞手法，没有拟人。本题考查考生对常见修辞手法的辨析能力。（大纲1.5）难度：易把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①广西恭城瑶乡油茶是当地极具特色的传统饮品。②它以茶叶、生姜、蒜头等为主要原料，经过独特的制作工艺加工而成。③喝上一口，浓郁的茶香、姜香和蒜香在口中弥漫开来。④其制作方法独特，先将原料放入特制的茶锅中翻炒，再加水煮沸。⑤这种油茶不仅味道独特，还具有驱寒保暖、提神醒脑等功效。A.①②④③⑤B.①④②③⑤C.⑤①②④③D.⑤①④②③答案：B解释：①句引出“广西恭城瑶乡油茶”这一话题，应排在首位；④句紧接着介绍其制作方法，应排在①句后；②句进一步说明制作原料，应排在④句后；③句描述喝油茶的感受，应排在②句后；⑤句总结油茶的特点和功效，应排在③句后。本题考查考生对句子排序和语言连贯的把握能力。（大纲1.6）难度：中（二）文学和文化常识（6分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《祝福》的作者是鲁迅，他是中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。B.《在马克思墓前的讲话》的作者是恩格斯，文中高度赞扬了马克思对人类社会发展所做出的巨大贡献，这是一篇抒情性散文。C.《哦，香雪》的作者是铁凝，小说以改革开放初期为背景，描写了一群农村少女的生活，塑造了香雪这一勇敢追求新生活的农村少女形象，是一篇短篇小说。D.《雷雨》的作者是曹禺，他是中国现代杰出的戏剧家，代表作还有《日出》《北京人》等，《雷雨》是一部独幕剧。答案：A解释：B项中《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，不是抒情性散文；C项中《哦，香雪》是一篇短篇小说，但不是以改革开放初期为背景，而是以20世纪80年代初为背景；D项中《雷雨》是一部多幕剧，不是独幕剧。本题考查考生对课本中涉及到的重要作家、作品及文学常识的识记能力。（大纲1.7）难度：中下列文化常识表述有误的一项是（）A.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“柳柳州”指柳宗元，“杜工部”指杜甫。B.古人对年龄有特定的称谓，如“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁。C.中国传统节日丰富多彩，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，其中端午节有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等习俗。D.广西是多民族聚居的地区，有壮族、瑶族、苗族等少数民族，其中壮族的传统节日有三月三歌圩节，人们在这一天会举行对歌、抛绣球等活动，而瑶族的传统节日盘王节与桂林米粉文化紧密相关。答案：D解释：瑶族的传统节日盘王节与桂林米粉文化并无紧密相关。盘王节是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日。本题考查考生对文化常识的了解。（大纲1.8）难度：中下列诗句与作者对应不正确的一项是（）A.“天生我材必有用，千金散尽还复来”——李白B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——杜甫C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”——李煜D.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”——苏轼答案：D解释：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的作者是杜甫，不是苏轼。本题考查考生对常见古诗词作者的识记能力。（大纲1.9）难度：易二、填空题（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）《劝学》中“故木受绳则直，（）”，强调了学习的重要性。答案：金就砺则利解释：出自《荀子・劝学》，此句通过木材经墨线比量加工后变直，金属刀具在磨刀石上磨过会变锋利，说明人经过学习可以改变自己，提升自己。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《短歌行》中“（），悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，表达了诗人对贤才的渴望。答案：青青子衿解释：该句借用《诗经・郑风・子衿》中的句子，以女子思念情人来比喻自己对贤才的思慕。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《归园田居（其一）》中“暧暧远人村，（）”，描绘了乡村宁静和谐的画面。答案：依依墟里烟解释：远处的村落隐隐约约，村落里的炊烟轻柔缓慢地飘升，营造出宁静祥和的田园氛围。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，（）”，体现了诗人蔑视权贵、追求自由的精神。答案：但愿长醉不愿醒解释：诗人认为那些荣华富贵不值得看重，只愿长久沉醉不愿醒来，表达其对世俗价值观的否定。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《登高》中“万里悲秋常作客，（）”，抒发了诗人漂泊异乡、年老多病的愁苦之情。答案：百年多病独登台解释：诗人远离家乡，长期漂泊，又逢秋季，更添悲凉，且年老多病，独自登上高台，孤独愁苦之情尽显。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《过华清宫绝句三首（其一）》中“（），无人知是荔枝来”，讽刺了唐玄宗为博杨贵妃欢心而劳民伤财的行为。答案：一骑红尘妃子笑解释：驿马奔驰神速，扬起一路红尘，妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来，揭露封建统治者的骄奢淫逸。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，（）”，意境凄美，表达了诗人复杂的情感。答案：蓝田日暖玉生烟解释：大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。以朦胧的意象表达诗人的怅惘之情。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：中《虞美人（春花秋月何时了）》中“问君能有几多愁？（）”，以形象的比喻写出了愁绪的无尽。答案：恰似一江春水向东流解释：把愁比作一江向东流的春水，生动形象地表现出愁绪的多且绵长。考查对重点篇目中名句的背诵。（大纲2.1）难度：易三、阅读题（3题）（一）古诗词鉴赏（6分）阅读下面这首词，完成1-2题。扬州慢・淮左名都姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上阕开篇点明昔日扬州的繁华，“过春风十里，尽荠麦青青”用今昔对比，写出扬州城如今的荒凉破败。B.“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”运用拟人手法，连“废池乔木”都“厌言兵”，更深刻地表现了战争给扬州带来的灾难之重。C.下阕中作者设想杜牧重游扬州也会震惊，通过杜牧的视角，侧面烘托出扬州城的今昔巨变。D.全词以乐景写哀情，通过描绘扬州城昔日的繁华和如今的荒芜，抒发了词人对历史变迁的感慨和对国家命运的忧虑，情感基调豪迈奔放。答案：D解释：全词情感基调是沉郁悲怆的，并非豪迈奔放。本词通过今昔对比，以昔日扬州的繁华与如今的荒芜相对照，抒发了黍离之悲，情感深沉哀婉。本题考查考生对古诗词内容的理解和赏析能力。（大纲3.1）难度：中请分析“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”一句的艺术效果。（3分）答案：这一句运用了动静结合和情景交融的手法。“二十四桥仍在”是静态描写，桥依然存在，暗示了历史的沧桑；“波心荡”是动态描写，桥下的水波荡漾，与静止的桥形成对比。“冷月无声”营造出清冷孤寂的氛围，将词人内心的黍离之悲融入到这寂静的画面中。昔日热闹繁华的二十四桥如今在冷月映照下冷冷清清，强烈地表达出扬州城今昔巨变的伤感，深化了主题。（大纲3.2）难度：中（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成1-4题。廉颇蔺相如列传（节选）既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.拜为上卿，位在廉颇之右右：上，古代以右为尊B.且相如素贱人素：向来，本来C.宣言曰：“我见相如，必辱之。”宣言：扬言D.因宾客至蔺相如门谢罪因：因为答案：D解释：“因宾客至蔺相如门谢罪”中“因”是“通过、经由”的意思。廉颇通过宾客引领到蔺相如门前谢罪，并非“因为”之意。本题考查考生对文言实词含义的理解能力。（大纲3.3）难度：易下列对文中画波浪线句子的翻译，正确的一项是（）（2分）公之视廉将军孰与秦王？A.您看廉将军和秦王相比，谁更厉害？B.您看待廉将军和秦王，有什么不同？C.您看廉将军，他和秦王有什么关系？D.您认为廉将军比秦王怎么样？答案：A解释：“孰与”是固定结构，用于比较，意思是“和……相比，谁更……”，所以该句应翻译为“您看廉将军和秦王相比，谁更厉害？”。本题考查考生对文言句子的翻译能力。（大纲3.4）难度：易下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.蔺相如因功劳大被拜为上卿，位在廉颇之上，这引起了廉颇的不满，他扬言要羞辱蔺相如。B.蔺相如为了避免与廉颇发生冲突，经常称病不朝，在路上遇到廉颇也引车避匿，表现出他的胆小怯懦。C.蔺相如的舍人认为蔺相如对廉颇过于畏惧，感到羞耻，想要离开他，蔺相如向他们解释了自己这样做的原因。D.廉颇听了蔺相如的话后，认识到自己的错误，亲自到蔺相如府上负荆请罪，两人最终和好，成为生死之交。答案：B解释：蔺相如称病不朝、引车避匿并非胆小怯懦，而是以国家利益为重，顾全大局，不想与廉颇发生冲突而影响国家安危。本题考查考生对文言文内容的理解和分析能力。（大纲3.5）难度：中蔺相如的哪些品质值得我们学习？请简要概括。（3分）答案：蔺相如具有顾全大局、宽容大度、以国家利益为重的品质。他面对廉颇的挑衅，处处避让，不与之争高低，是为了维护赵国的稳定，避免将相失和给秦国可乘之机；当舍人不理解他的行为时，他耐心解释，展现出宽容的一面。（大纲3.6）难度：中（三）现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成1-4题。哦，香雪铁凝香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远，当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时，她才停下脚步意识到，自己的行为是多么可笑啊。火车眨眼间就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道香雪追火车的原因后，便觉得好笑起来。“傻丫头！”“值不当的！”她们像长者那样拍着她的肩膀。“就怪我磨蹭，问慢了。”香雪可不认为这是一件值不当的事，她只是埋怨自己没抓紧时间。“咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪分辩。也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。公社中学可就没那么多姐妹了，虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭？”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢？”“三顿！”她们每次都理直气壮地回答。之后，又对香雪在这方面的迟钝感到说不出的怜悯和气恼。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们又问。“那不是吗。”香雪指指桌角。其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完？深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.香雪卖东西时，只说“你看着给吧”，表现出她的淳朴善良，旅客们不忍心欺骗她，体现了人性的美好。B.香雪追火车打听自动开关铅笔盒的情节，既表现了她对新鲜事物的好奇，也为后文她渴望拥有这样的铅笔盒埋下伏笔。C.文中通过对比香雪的小木盒和同桌的泡沫塑料铅笔盒，突出了台儿沟的贫穷，也表现了香雪因贫穷而产生的自卑心理。D.小说结尾写姑娘们穿花棉袄、别发卡、缠橡皮筋等，展现了台儿沟姑娘们对美的追求和对外面世界的向往。答案：C解释：香雪因意识到台儿沟的贫穷而感到不光彩，但并非自卑心理，而是由此产生了对改变现状的渴望。本题考查考生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。（大纲3.7）难度：中文中多次提到香雪是台儿沟唯一考上初中的人，有什么作用？（3分）答案：强调香雪的特殊性，她是台儿沟文化程度较高的人，这使她对外面的世界有更强烈的好奇心和探索欲，也为她追求自动开关铅笔盒这一象征着知识与文明的物品提供了内在动力；同时，与台儿沟其他姑娘形成对比，突出她在思想意识上的先进性。（大纲3.8）难度：中请分析文中画横线句子的含义。（4分）它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。答案：运用拟人的修辞手法，“羞涩”“畏缩”将香雪的小木盒人格化，生动形象地写出了香雪的小木盒在同桌自动合上的泡沫塑料铅笔盒面前，显得笨拙、陈旧，从而表现出香雪因自己的铅笔盒不如别人而产生的局促、不安的心理，也侧面反映出台儿沟的贫穷落后。（大纲3.9）难度：中小说以“哦，香雪”为题，有什么好处？请结合文本简要分析。（4分）答案：“哦，香雪”富有抒情色彩，营造出一种温馨、亲切的氛围，引发读者对香雪这一人物的关注和喜爱；香雪是小说的核心人物，标题直接点明主人公，突出了香雪在台儿沟的独特地位以及她对外面世界的向往和追求，暗示了小说的主题；同时，“哦”字也能引起读者