2025年北师大版数学四年级下册全册教学课件

北师大版数学四年级下册全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第1课时小数的意义（一）第一单元小数的意义和加减法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说用小数表示该怎么说呢？23元5角23.5元18.6元18元6角

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识利用附页1，做一做，说一说，1.11元是什么意思?1.11米呢?

1角是1元的,也可以写成0.1元。

1分是1元的,也可以写成0.01元。1.11元=1元＋0.1元＋0.01元,即1.11元是1元1角1分。

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1分米是1米的,也可以写成0.1米。1.11米=1米＋0.1米＋0.01米,即1.11米是1米1分米1厘米。

1厘米是1米的,也可以写成0.01米。1分米1米1厘米1.11米1米01.11元是什么意思?1.11米呢?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.11元是什么意思？1.11米呢？元、角、分与米、分米、厘米的相邻单位之间的进率都是10。1.11元是1元1角1分1.11米是1米1分米1厘米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识其中的1份是（），也可以表示为（）。0.1把“1”平均分成10份：用数表示下面各图中的涂色部分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识其中的3份是（），也可以表示为（）。0.3把“1”平均分成10份：用数表示下面各图中的涂色部分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识其中的1份是（），也可以表示为（）。0.01把“1”平均分成100份：用数表示下面各图中的涂色部分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识其中的23份是（），也可以表示为（）。0.23把“1”平均分成100份：用数表示下面各图中的涂色部分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（）（）（

）也可以表示为：；其中的59份是

，（

）也可以表示为：。其中的1份是，（）（）把“1”平均分成1000份，110000.0015910000.059想一想，填一填。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识找一找生活中的小数，与同伴交流。我的身高是1.43米。我的体重是48.6千克。我买的钢笔26.3元。……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识魏晋数学家刘徽在《九章算术注》中说：“微数无名者以为分子，其一退以十为母，其再退以百为母，退之弥下，其分弥细……”大意为：个位以下退一位为十分之一，退两位为百分之一。退得越多，分得越细。这里的“微数”即有“小数”的意思。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第3页练一练第1题1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.想一想，填一填。0.7710471000.47（

）也可以表示为。其中的7份是，（）（）（1）（

）也可以表示为。其中的47份是，（）（）1（）（）（2）6110000.061把“1”平均分成1000份，其中的61份是，也可以表示为（）。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.用数表示下面的涂色部分。0.23.230.030.0422.04十分之几可以用一位小数表示。百分之几可以用两位小数表示。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.填空。5角=（）元60克=（）千克2厘米=（）米40分=（）元（1）3角表示把1元平均分成（）份，取了其中的（）份，用分数表示是（），用小数表示是（）。（2）0.50.060.021030.40.3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.将相等的小数和分数连起来。0.0630.170.630.90.090.017

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.将下列分数改写成小数。======0.030.370.080.1560.90.97

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.在图中表示出1.35。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.在□里填上适当的分数或小数。010.10.400.10.030.80.06

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识◎小数是十进制分数的一种表达形式，十进

制分数和小数之间可以互化。◎互化的方法：分母是10的分数可以用一位

小数表示，分母是100的分数可以用两位

小数来表示……以此类推。小数的意义这节课有什么收获呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第18页练习一第1题。2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义把“1”平均分成10份、100份、1000份……十分之几的分数用一位小数表示，百分之几的分数用两位小数表示，千分之几的分数用三位小数表示……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第2课时小数的意义（二）第一单元小数的意义和加减法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下图用分数与小数怎么表示呢？阴影部分用分数表示是（），用小数表示是（）；空白部分用分数表示是（），用小数表示是（）。0.26

0.74

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识黑板有多长？来测量一下吧！黑板长2米多。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识黑板有多长？多出36厘米。36厘米等于多少米呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识黑板有多长？黑板长（）米（）厘米1厘米0.01米这是1米。

把1米平均分成100份，1份就是1厘米。236

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识36厘米0.36米

36份就是36厘米。1厘米0.01米

黑板长（）米（）厘米236黑板有多长？这是1米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识黑板有多长？=（）米2.36黑板长（）米（）厘米2362米2米36厘米36厘米36厘米＝0.36米

2米与0.36米合起来是2.36米2米的“2”写在整数部分

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？鹌鹑蛋的质量是12克。鸵鸟蛋的质量是1千克500克。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？鹌鹑蛋的质量是12克。1千克=1000克=0.001千克=0.012千克鹌鹑蛋的质量是（0.012）千克。1克=千克

12克=千克

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？鸵鸟蛋的质量是1千克500克。鸵鸟蛋的质量是（1.5）千克。=0.5千克500克=千克

1千克=1000克=0.001千克1克=千克

1千克500克=1.5千克

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1千克500克=1.5千克单位相同，写到整数部分单位不同，改写成小数后写到小数部分鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识怎样用小数把复名数改写成单名数？首先要确定两个单位之间的进率是多少。高级单位的数×进率=低级单位的数。低级单位的数÷进率=高级单位的数想一想

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第5页练一练第1题1.量一量，填一填。0.230.172.851.12.30.8名称测量结果用米作单位教室门的背面长2米3分米宽80厘米名称测量结果用米作单位故事书的封面长23厘米宽17厘米黑版面长2米85厘米宽1米1分米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第5页练一练第2题2.一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克=（）千克2米1分米=（）米113克=（）千克1.62.10.113

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.选自教材第5页练一练第3题2.537.50.513.60.7910.5出生时1岁时身高/米体重/千克

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.52厘米=（）米5.6米=（）米（）分米5元6角7分=（）元1.35元=（）元（）角（）分0.52565.67135选自教材第5页练一练第4题

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第5页练一练第5题5.0.3时是多少分呢？想一想。1时=60分0.3时=60分×0.3=18分

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.填空。（1）800克是（）千克，表示把1千克平均分

成（）份，取其中的（）份。（2）0.006千克相当于把1千克平均分成（）份，

取了其中的（）份。（3）把1米平均分成10份，每份是1分米，即（）

米，还可以写成（）米。0.81000800100060.1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.判断。（1）一支钢笔长13厘米，也就是1.3米。（）（2）5角钱能买一块橡皮，写成小数是0.05元。（）（3）小明身高1米30厘米，也就是1.3米。（）√××（4）把1200克改写成以千克为单位的数是1.2千克。（）√

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.解决实际问题。（1）过年时，妈妈买了一副对联，对联长2米4分米，合多

少米？（2）一块长方形菜地，长为2米30厘米，宽为70厘米，它

的周长是多少米？2米30厘米=2.3米70厘米=0.7米（2.3+0.7）×2=6（米）2米4分米=2.4米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）长颈鹿奔跑的最高时速是51千米500米，合多少千米？（4）0.5时是多少分？0.8时呢？51千米500米=51.5千米0.5时=30分0.8时=48分0.5×60=30（分）0.8×60=48（分）1时=60分3.解决实际问题。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识李大妈到杂货铺买干货，买500克杨梅干花了1元4角，买5千克葡萄干花了12元5角，每千克杨梅干比每千克葡萄干贵多少元?1元4角=14角12元5角=125角14×2−125÷5=28−25=3（角）3角=0.3元答：每千克杨梅干比每千克葡萄干贵0.3元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？复名数改写成单名数的方法先要考虑单位之间的进率，如果是把高级单位的名数，改写成低级单位的名数，要乘进率；如果是把低级单位的名数，改写成高级单位的名数，要除以进率，再用分数表示，最后写成小数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义复名数改写成单名数：首先要确定两个单位之间的进率是多少高级单位的数×进率=低级单位的数低级单位的数÷进率=高级单位的数

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第3课时小数的意义（三）（1）第一单元小数的意义和加减法

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北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约为22.222米/秒。☆☆1秒就跑22米多，好快！点击图片播放视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你知道22.222这个小数是怎样组成的吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。22222个位十位百位十分位百分位千分位表示2个一。表示2个十。2个

,2个0.001。

2个

,2个0.01。

2个

,2个0.1。

小数点右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识认一认。小数的数位顺序表整数部分数位计数单位个位一(个)十位十百位百千位千万位万…………小数点.小数部分十分位十分之一百分位百分之一千分位千分之一万分位万分之一…………

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也可以写成0.1，0.01，0.001,…整数部分的最低位是个位，没有最高位；小数部分的最高位是十分位，没有最低位。认一认。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.在小数的数位顺序表中，每相邻两个计数单位间的进率都是10。2.一个小数中各个数字表示的意义，由它所在

的数位决定。注意

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。10个0.1元是1元。10个0.01元是0.1元。10.010.10.1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第7页练一练第1题1在计数器上画一画，再填一填。(1)0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）

个0.001。(2)14.24中，个位上的“4”表示（）个（），

百分位上的“4”表示（）个（）。4254140.01

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第7页练一练第2题看一看，填一填，说一说。0.1

0.6

0.01米

()米()米()米()米

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想一想，填一填。1（1）在0.41里面有（）个0.01。（2）15.52中，个位上的“5”表示（）个（）；十分位上的“5”表示（）个（）。（3）6.771中，千分位上的数字是（），表示（）个（）。415150.1110.001

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想一想，填一填。1（5）1个10和2个0.1组成的数写作（），表示的意义是（）。（4）小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），小数点左边第三位是（）位，它的计数单位是（）。百千分百0.00110.2102个0.1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识填上适当的小数。238厘米＝（）米3元5分＝（）元6042克＝（）千克0.383.056.042

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识填一填，你发现了什么？（1）一个小数的小数部分，最高位是（）位，计数单位是（）；整数部分最低位是（）位，计数单位是（）。（2）每相邻两个计数单位之间的进率是（）。（3）由3个十、2个1、4个0.1和4个0.01组成的数是（）。（4）4.831中的数字“8”在（）位上，数字“3”

在（）位上，数字“1”在（）位上。十分十分之一个一1032.44十分百分千分3

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选一选。（1）十分位在小数点右边的（）。A.第一位B.第二位C.第三位（2）在小数7.123中数字“2”在（）上。A.十分位B.百分位C.千分位（3）下面小数中的数字“7”表示7个0.001的是（）。A.4.7B.4.07C.4.007

ABC4

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识一个三位小数，十位、十分位和千分位上的数字是4，其余数位上都是0，这个小数是多少？（画一画再解答）.40404百位十位个位十分位百分位千分位答：这个小数是40.404。5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用0，1，2，3，4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）6（1）整数部分是1的一位小数。（2）整数部分是1的两位小数。（3）整数部分是0的三位小数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（1）整数部分是1的一位小数。整数部分是11.0一位小数1.21.31.4用0，1，2，3，4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）6

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）整数部分是1的两位小数。整数部分是11.02两位小数1.031.041.231.241.341.201.301.401.321.421.43用0，1，2，3，4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）6

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）整数部分是0的三位小数。整数部分是00.123三位小数0.1320.2310.2130.3120.3210.1240.1420.2140.2410.4120.4210.2340.2430.3240.3420.4230.4320.1340.1430.3140.3410.4130.431用0，1，2，3，4五个数字中的任意几个数字，加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数字只能用一次）6

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识ab.cd是一个两位小数，a，b，c，d分别代表0，2，4，7中的某一个数字，且各不相同。请写出满足a＜c和c＞d＞b，且小数末尾不为零的两位小数ab.cd

。a＜c和c＞d＞ba,b,c,d中c最大,c＝7a、d都是小于c的数,它们之间没有大小要求若a=4,则d=2若a=2,则d=4a在十位上不能为0，d在小数末尾也不能为0b＝0

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识c=7，b=0。ab.cd是40.72；由题意可得，当a=4时，d=2,当a=2时，d=4,ab.cd是20.74。ab.cd是一个两位小数，a，b，c，d分别代表0，2，4，7中的某一个数字，且各不相同。请写出满足a＜c和c＞d＞b，且小数末尾不为零的两位小数ab.cd

。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？1.小数像整数一样，也是按照一样的顺序排列起来，它们所占的位置叫小数的数位。2.一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？1.小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……2.小数部分的计数单位分别是：，，，也可

以写成0.1,0.01,0.001……小数的计数单位也是“满

十进1”，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第8页练一练第5题。2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义1.小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……2.小数部分的计数单位分别是：，，，也可

以写成0.1,0.01,0.001……小数的计数单位也是“满十进1”，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第4课时小数的意义（三）（2）第一单元小数的意义和加减法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识☆☆1分米=（）厘米10=（）毫米100500分=（）角=（）元505（1）在（）里填上适当的数。（2）把下列分数改写成小数。=0.1=0.30=0.800

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？45千克50克=45.05千克38千克300克=38.3千克答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。☆☆

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识下面两个商店毛巾的价格一样吗?小熊商店每条

5

元小狗商店每条5.00元怎样比较5和5.00呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识人民币以元为单位：小数点后面第一位表示角，第二位表示分。5.00元表示5元0角0分,也就是5元，所以5元=5.00元,即两个商店毛巾的价格一样。想一想

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识发现:在表示钱数的小数的末尾添上“0”

或去掉“0”，钱数不变。去掉小数末尾的“0”，钱数不变。在5后面点上小数点并添上“0”，钱数不变。5元＝5.00元观察5元和5.00元，发现其特点。说一说

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识涂一涂，你发现了什么？试一试0.60.60

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识表示把“1”平均分成10份，取其中的6份表示把“1”平均分成100份，涂其中的60份0.60.60涂一涂，你发现了什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识涂一涂，你发现了什么？0.60.60发现:两个相同的正方形中涂色部分的计数单位

不同，但面积相等，所以对应的小数大小

相等，即0.6＝0.60。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察0.6和0.60，发现规律。规律:小数的末尾添上“0”或去掉

“0”，小数大小不变。小数末尾去掉“0”，小数大小不变小数末尾添上“0”，小数大小不变0.6＝0.60说一说

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化，意义不同。注意

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第8页练一练第3题1不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30可以去掉后面的“0”,写成0.3。0.03小数点后的“0”可以去掉吗？为什么呢？0.03不等于0.3小数的大小被改变了！小数中间的“0”不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第8页练一练第4题把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3选自教材第8页练一练第6题尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000=1=10=100=0.1=1=10=0.01=0.1=1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不

变。（）（2）2.4里面有4个十分之一。（）（3）4.08=4.080=4.800（）√××

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1（4）1.70米和10.7米一样长。（）（5）3.05=3.050=3.0500。（）（6）在小数点的后面添上或去掉0，

小数的大小不变。（）×√×是小数的末尾而不是小数点的后面哦。判断。（对的画“√”，错的画“×”）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识20.2=4.08=3=0.2004.0803.0000.80=

57=45.03=

51.2=

57.6040=71.4100=不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0.80057.00045.03051.20057.60471.410

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面各数化简。30.7105.0910000.0000.70=105.0900=10.000=

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4下面各数中，哪些“0”可以去掉？0.3000030.011.0000200000.40500.00000去掉小数中间的“0”会改变小数的大小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5只动三笔，在下面三个数之间划上等号。602060260200﹒﹒﹒==602060260200﹒﹒﹒==

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6写几个和30.200相等的数。30.230.2030.2000……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识填一填。（1）在小数的（）添上“0”或去掉“0”，

小数的（）不变。（2）1.6和1.60的（）相同，（）不同。（3）1.080是（）位小数，1.0080是（）位小数。（4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（）。小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。末尾大小大小意义三四3.4407

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选一选。8（1）化简102.050的结果是（）。A.102.005

B.102.05C.102.500

（2）和0.06相等的小数是（）。A.0.60B.0.600C.0.0600（3）不改变0.2的大小将0.2改写成以千分之一为计

数单位的数是（）。A.0.200B.0.2C.0.02BCA

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识9他们谁说的对？对的画“√”，错的画“×”。这本书的的价格是12.50元，也就是12.5元。6.920和6.092的大小相同。×√

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小红在读一个数时，没有看到小数点后面的一个零，结果读成三十四点一三。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的数是多少吗？三十四点一三写作34.13如果只能读出一个零，那么这个数可能是34.013。答：原来的数是34.013。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这个就是小数的性质。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？利用小数的性质，遇到小数的末尾是0的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时候根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小数的意义（三）：小数的性质小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。0.60=0.60.03不等于0.3小数中间的0不能随意添加或去掉，会改变小数的大小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第5课时比大小第一单元小数的意义和加减法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识两种相邻商品的价签被模糊了，售货员想知道哪种商品的价格更高，你能告诉她吗？第一种价格更高，因为第一个数是五位数，第二个数是四位数。售货员发现价签上的小数点也被抹掉了，现在你觉得哪种商品比较贵？为什么？我觉得……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谁跳得高?姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识0.69米=6分米9厘米，0.8米=8分米，0.8>0.69。方法一：姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩谁跳得高?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩0.69是69个0.010.8是80个0.010.8>0.69方法二：姓名成绩/米王红0.69李娜0.8谁跳得高?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩方法三：0.8(

)0.8>0.690.69(

)谁跳得高?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗?说一说姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩最小先比较整数部分（）>（）>（）2.97郑强跳得最近2<32.973.<整数部分小的小数就小方法一：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗?说一说姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩最大再比较十分位（）>（）>（）2.97李明跳得最远方法一：1>03.133.0801>333.133.08

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗?说一说姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩方法二：2.973.083.13（）>（）>（）图中右边表示的数比左边表示的数大。2.973.083.13

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗?说一说姓名成绩/米郑强2.97李明3.13张华3.08跳远成绩答：李明跳得最远。整数中，位数多的那个数就大，但小数的大小与小数的位数无关。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说，怎样比较小数的大小？试一试比较小数部分时,先比较十分位上的数，再比较…先看整数部分……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识说一说，怎样比较小数的大小？试一试比较两个小数的大小，先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，就比较百分位上的数，百分位上数大的那个数就大……以此类推，直到比较出大小为止。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识选自教材第10页练一练第1题1奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。奇思淘气出生时/米0.480.53岁时/米1.10.95<1.10.95>

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2选自教材第10页练一练第3题在

里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（）；（2）使这个数最接近31，这个数是（）。90.9730.970.7

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3数学游戏。我买了一本书，在7元到9元之间，猜一猜多少元。实际上是7.95元，谁猜得最接近？可以先在图上标一标。7元8元9元7.95元8.18元。8.05元。8.30元。7.85元。7.50元。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1判断。（2）10.5比10.05大一些。

（）（1）一百点五元写作100.5元。

（）√√（3）0.90元=0.09元

（）（4）比2.4大比2.6小的小数只有2.5。（）（5）12米4厘米=12.4米

（）×××

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。（1）0.520.5190.5430.5340.54（2）1.0111.0011.11.101（）<（）<（）<（）<（）（）<（）<（）<（）0.5190.520.5340.540.5431.0011.0111.11.101

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3在○里写上数字，使它符合下列要求。○0.○3（1）使这个数最小，这个数是（）。（2）使这个数最接近21，这个数是（）。（3）使这个数在10和11之间，这样的数可以填（）个。10.0320.9310

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识填一填。4（1）小红的身高是1.67米，小明的身高是1.7米，

（）高些。（2）一本故事书的价格是12.33元，一本科幻书的价

格是12.36元，（）书便宜些。（3）1.780、17.80、1.078和1.708这四个数中，

（）最小，（）最大。小明故事1.07817.80

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比一比。50121.50.85＞0.851.50.40.50.60.510.44>0.510.44

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识6如果每个里只填一个数字，想想看，都能填哪些数字？(1)3. <3.33，可填( )。(2)68.1<68.15，可填( )。(3)5.0<5.1，可填( )。(4)8.6<8.6，可填( )。(5)0.7<0.59，可填( )。0、1、2、30、1、2、3、40、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、50、1、2、3、4、5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面的几个数量按从小到大的顺序排列起来。3米1厘米3.1米310毫米30分米3米1厘米=3.01米310毫米=0.31米30分米=3米因为0.31＜3＜3.01＜3.1所以310毫米＜30分米＜3米1厘米＜3.1米。单位不一致，首先要统一单位，再比较大小。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识这节课有什么收获呢？掌握比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看小数部分，先比较十分位，再比较百分位……以此类推，直到比较出大小为止。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.教材第10页练一练第2题。2.从课时练中选取。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识比大小：小数的大小比较比较小数大小的方法：先看整数部分整数部分大的那个数就大就看小数部分整数部分相同的先比较十分位再比较百分位……以此类推

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识孩子们，学习了这一课，你收获了什么你？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第6课时买菜第一单元小数的意义和加减法

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识数一数，“我”和妈妈一共买了几种蔬菜？点击图片播放视频

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识估一估，大约要付多少元？要付给售货员多少钱呢？我买1把油菜和1把芹菜。

1把油菜1.25元，

1把芹菜2.41元。算一算

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识想一想估一估，大约要付多少元？1元<1.25元<2元

2元<2.41元<3元1元+2元=3元2元+3元=5元所以要付的钱比3元多一些，比5元少一些。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25+2.41=（）思路一：通过加法计算进行判断算一算售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1元+2元=3元1.25元+2.41元=3.66元方法一：利用单位计算售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。算一算0.25元=25分，0.41元=41分；25分+41分=66分=0.66元

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识方法二：售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。算一算利用直观图计算+1.25元2.41元3.66元

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25+2.41个位3十分位66百分位.方法三：售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。算一算列竖式计算最后在得数的小数点要对齐横线上的小数点。从末位开始算起。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25+2.41=（）3.66元售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。算一算

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.25−2.41=（）思路二：通过减法计算进行判断售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。算一算

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