7《卫生角我管理》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动一年级上册

7《卫生角我管理》（教学设计）2023-2024学年人民版劳动一年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“卫生角我管理”为主题，紧密围绕人民版劳动一年级上册相关内容展开。通过引导学生了解卫生角的重要性，学习卫生角的清洁与维护方法，培养学生的生活自理能力和环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在活动中体验，在体验中学习，提高学生的劳动技能和综合素质。核心素养目标1.培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的意识，形成良好的卫生习惯。

2.提升学生的动手实践能力，学会独立完成卫生角的清洁与整理。

3.增强学生的环保意识，认识到个人行为对环境的影响。

4.培养学生的责任感和团队协作精神，共同维护班级卫生环境。学情分析本节课面向一年级学生，这一阶段的学生正处于身心发展的初期阶段，具有以下特点：

1.学生对劳动的概念初步建立，但对劳动的具体内容和方法认识不足。他们对卫生角的作用和重要性有一定的理解，但缺乏实际的实践经验和操作能力。

2.学生在生活自理能力方面尚待提高，部分学生可能需要教师的引导和示范。他们在独立完成卫生角的清洁工作时，可能会遇到一些困难，如物品的整理、清洁工具的使用等。

3.学生在行为习惯方面存在差异，有的学生能主动参与到班级卫生角的维护中，有的则可能因为习惯或惰性而不愿参与。这对课程的实施和学生的学习效果有一定影响。

4.学生对环保意识的认识正在形成，他们可能会对卫生角的清洁工作产生一定的兴趣，但可能需要教师进一步引导，使其认识到个人行为对环境的重要性。

5.学生在团队协作方面还有待加强，本节课的设计旨在通过小组合作完成任务，这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和小组合作，引导学生积极参与。

2.设计“卫生角清洁大挑战”游戏，让学生在游戏中学习清洁工具的使用和清洁方法。

3.利用图片和实物展示卫生角的重要性，增强学生的直观感受。

4.通过角色扮演，让学生体验卫生角管理者的职责，培养责任感。

5.运用多媒体资源，如视频、动画，辅助讲解卫生角的清洁与维护知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卫生角管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天上学都会看到教室里的卫生角吗？你们知道它是用来做什么的吗？”

展示一些关于卫生角的照片或视频片段，让学生初步感受卫生角在班级管理中的作用。

简短介绍卫生角的基本概念和重要性，如它对于保持教室卫生、培养学生的自我管理能力的重要性。

2.卫生角基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卫生角的基本概念、组成部分和清洁方法。

过程：

讲解卫生角的定义，包括其主要组成部分，如垃圾桶、消毒液、扫帚等。

详细介绍卫生角各个组成部分的功能和正确使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.卫生角案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卫生角管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的卫生角管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、卫生角的管理现状以及改进措施，让学生全面了解卫生角管理的多样性和挑战。

引导学生思考这些案例对班级卫生环境和个人卫生习惯的影响，以及如何通过有效的管理提高卫生角的使用效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与卫生角管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高卫生角的清洁效率”或“如何培养同学们的卫生习惯”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卫生角管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卫生角管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括卫生角的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调卫生角管理在班级卫生环境和学生个人卫生习惯培养中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置作业：让学生观察自己班级的卫生角，记录下其当前的状态，并思考如何改进卫生角的管理，下节课进行分享和交流。知识点梳理1.卫生角的基本概念：

-卫生角是教室中用于存放清洁工具和垃圾的地方。

-它是保持教室环境卫生的重要设施。

2.卫生角的组成部分：

-垃圾桶：用于存放废弃纸张、食品残渣等垃圾。

-清洁工具：包括扫帚、拖把、清洁剂等。

-消毒液：用于消毒清洁工具和卫生角表面。

3.卫生角的管理原则：

-定期清理：每天放学后，学生需将垃圾倒掉，清洁工具归位。

-保持整洁：卫生角内部物品摆放整齐，地面干净无杂物。

-安全使用：正确使用清洁工具，避免损坏或误伤他人。

4.卫生角的清洁方法：

-清洁地面：使用拖把拖地，保持地面干净。

-清洁桌面：用湿布擦拭桌面，去除污渍。

-清洁工具：定期消毒清洁工具，保持其清洁卫生。

5.卫生角的重要性：

-保持教室环境卫生，提高学习效率。

-培养学生的环保意识和责任感。

-增强学生的自我管理能力。

6.卫生角管理的注意事项：

-垃圾分类：引导学生正确分类垃圾，如可回收物、有害垃圾等。

-适量存放：避免卫生角内物品过多，造成拥挤。

-定期检查：教师定期检查卫生角的管理情况，发现问题及时解决。

7.卫生角管理的参与方式：

-学生参与：学生轮流担任卫生角管理员，负责日常清洁工作。

-家长参与：家长协助学校进行卫生角的管理，共同营造良好的学习环境。

-教师指导：教师对卫生角的管理进行指导和监督，确保管理工作顺利进行。

8.卫生角管理的评估方法：

-定期检查：教师定期检查卫生角的管理情况，评估学生的卫生习惯。

-学生反馈：收集学生对卫生角管理的意见和建议，改进管理工作。

-评比活动：组织卫生角评比活动，激发学生的竞争意识和参与热情。

9.卫生角管理的创新方法：

-引入环保理念：将环保理念融入卫生角管理，培养学生的环保意识。

-创设互动环境：通过游戏、竞赛等形式，提高学生对卫生角管理的兴趣。

-利用科技手段：运用智能化设备，提高卫生角管理的效率和效果。

10.卫生角管理的长期目标：

-培养学生的自我管理能力，使其养成良好的卫生习惯。

-营造整洁、舒适的学习环境，提高学习效率。

-增强学生的环保意识，为构建绿色校园贡献力量。课堂1.课堂提问评价：

-通过提问环节，教师可以及时了解学生对卫生角管理知识的掌握程度。

-设计不同难度的问题，如基本概念、清洁方法等，以检验学生对知识的理解和应用能力。

-鼓励学生积极参与提问，培养学生的主动学习意识。

2.观察评价：

-教师在课堂上观察学生的参与度、合作精神、动手能力等，评估学生的实际操作情况。

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、是否能够倾听他人意见等。

-通过观察学生的行为习惯，了解学生在卫生角管理中的责任感和自律性。

3.课堂活动评价：

-在“卫生角清洁大挑战”游戏中，教师评估学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-观察学生在游戏中的表现，如是否能够遵守规则、是否能够与队友有效配合等。

-通过活动评价，了解学生是否能够将所学知识应用到实际操作中。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在卫生角管理中的表现，如清洁工具的使用、卫生角的整理等。

-学生之间进行互评，相互学习、相互促进，共同提高卫生角管理的水平。

-教师对学生的自评和互评进行指导和反馈，帮助学生更好地认识自己。

5.课堂展示评价：

-在课堂展示环节，教师评估学生的表达能力、组织能力和逻辑思维能力。

-观察学生在展示过程中的自信程度、语言表达是否清晰、内容是否充实等。

-鼓励学生积极参与展示，提高学生的自信心和表达能力。

6.课后作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的书写规范、知识掌握程度和创新能力。

-及时反馈学生的学习效果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-通过作业评价，了解学生对卫生角管理知识的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

7.教学反思：

-教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

-分析学生在卫生角管理中的问题，寻找改进措施，提高教学效果。

-通过教学反思，不断优化教学方法，使学生在卫生角管理方面得到更好的培养。

8.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中卫生角管理的情况。

-鼓励家长参与学生的卫生角管理，共同培养学生的生活自理能力和环保意识。

-通过家长反馈，了解学生在家庭中的表现，为学校和家庭提供共同的教育建议。内容逻辑关系①卫生角的基本概念

-知识点：卫生角的定义、作用

-词：卫生角、清洁、整理、环境

-句：卫生角是教室中用于存放清洁工具和垃圾的地方，它对于保持教室环境卫生至关重要。

②卫生角的组成部分

-知识点：垃圾桶、清洁工具、消毒液

-词：垃圾桶、扫帚、拖把、清洁剂、消毒液

-句：卫生角主要由垃圾桶、清洁工具和消毒液组成，它们共同维护着教室的清洁。

③卫生角的管理原则

-知识点：定期清理、保持整洁、安全使用

-词：定期清理、保持整洁、安全使用、责任、自律

-句：卫生角的管理需要遵循定期清理、保持整洁和安全使用原则，确保卫生角的正常运作。

④卫生角的清洁方法

-知识点：清洁地面、清洁桌面、清洁工具

-词：清洁地面、清洁桌面、清洁工具、消毒、擦拭

-句：清洁地面需要使用拖把，清洁桌面用湿布擦拭，清洁工具定期消毒。

⑤卫生角的重要性

-知识点：保持环境卫生、培养自我管理能力、提高学习效率

-词：环境卫生、自我管理、学习效率、责任感、环保意识

-句：卫生角的存在对于保持教室环境卫生、培养学生的自我管理能力和提高学习效率具有重要意义。

⑥卫生角管理的注意事项

-知识点：垃圾分类、适量存放、定期检查

-词：垃圾分类、适量存放、定期检查、环保、效率

-句：卫生角管理中要注意垃圾分类，避免物品过多，并定期检查以确保卫生角的整洁。

⑦卫生角管理的参与方式

-知识点：学生参与、家长参与、教师指导

-词：学生参与、家长参与、教师指导、合作、沟通

-句：卫生角的管理需要学生、家长和教师的共同参与，通过合作和沟通提高管理效果。

⑧卫生角管理的评估方法

-知识点：定期检查、学生反馈、评比活动

-词：定期检查、学生反馈、评比活动、评估、改进

-句：通过定期检查、学生反馈和评比活动，对卫生角的管理效果进行评估，并及时改进。课后作业1.实践作业：

-任务：观察并记录自己家中的卫生角，包括其组成部分、清洁工具和日常使用情况。

-目的：通过实际观察，加深对卫生角概念的理解，并学会分析家庭卫生角的管理情况。

-答案示例：家中卫生角包括垃圾桶、扫帚、拖把、清洁剂和消毒液。每天使用后，我会及时清理垃圾，并定期清洁卫生工具。

2.撰写作业：

-任务：以“我的卫生角”为题，写一篇短文，描述你理想中的卫生角应该是什么样的，并说明理由。

-目的：培养学生的写作能力和对卫生角管理的思考。

-答案示例：

我的卫生角

我理想中的卫生角应该是一个整洁、有序的地方。首先，它应该有足够的空间来存放所有的清洁工具，如扫帚、拖把和清洁剂。其次，垃圾桶应该有盖子，以防止异味和害虫。最重要的是，卫生角应该有一个明确的清洁和整理流程，这样每个人都知道如何正确使用和维护它。

3.角色扮演作业：

-任务：与家人一起进行卫生角清洁的角色扮演，模拟卫生角管理者的职责。

-目的：通过角色扮演，让学生体验卫生角管理者的工作，培养责任感。

-答案示例：我扮演了卫生角管理者的角色，负责监督家庭成员清洁卫生角，确保清洁工具归位，垃圾得到妥善处理。

4.小组讨论作业：

-任务：与同学组成小组，讨论如何改进班级卫生角的管理，提出具体的改进措施。

-目的：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-答案示例：

我们小组讨论了以下改进措施：

1.设立卫生角管理员，负责监督清洁工作。

2.定期进行卫生角评比，鼓励同学们积极参与。

3.对卫生角的清洁工具进行分类，方便使用和存放。

5.家庭实践作业：

-任务：在家中进行一次卫生角彻底清洁，并记录清洁过程中的步骤和感受。

-目的：通过实际操作，让学生掌握卫生角的清洁方法，并体验劳动的乐趣。

-答案示例：

家庭卫生角清洁记录

清洁步骤：

1.清理垃圾，将垃圾桶内的垃圾倒掉。

2.使用消毒液擦拭卫生角的表面。

3.清洁垃圾桶，并用清水冲洗。

4.归置清洁工具，确保整齐有序。

感受：通过这次清洁，我意识到保持卫生角整洁的重要性，也感受到了劳动的快乐。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并不断改进教学方法。以下是我对“卫生角我管理”这一节课的反思与改进措施。

1.教学效果评估

首先，我想谈谈这节课的教学效果。从学生的参与度和课堂表现来看，我觉得这节课达到了预期的目标。学生们对卫生角的管理有了更