冀教版一年级美术上册教学设计：第15课小小船

冀教版一年级美术上册教学设计：第15课小小船课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版一年级美术上册第15课《小小船》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生欣赏和创造美的能力，提高审美素养。

2.培养学生动手操作和创意思维，激发艺术兴趣。

3.培养学生合作交流，学会分享自己的创作心得。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和比较，了解船的基本结构和特点。

②引导学生运用折、剪、粘贴等手工技巧，创作出具有个性特征的小船。

2.教学难点，

①培养学生观察和想象的能力，使其能够从生活中寻找灵感，创作出独特的小船造型。

②引导学生在创作过程中，注意作品的整体布局和色彩搭配，提高审美水平。

③教会学生使用剪刀等工具的正确方法，确保学生在操作过程中的安全。

④激发学生的创新思维，鼓励他们在创作过程中勇于尝试新的材料和表现手法。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍船的历史和文化，激发学生的兴趣。

2.演示法：现场演示折纸和剪纸技巧，让学生直观学习制作过程。

3.互动法：鼓励学生分组讨论，分享各自的设计想法，促进合作学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的小船图片，拓宽学生视野。

2.实物操作：准备不同材质的纸张，让学生亲手实践，增强体验感。

3.评价反馈：使用即时评价工具，如投票、小组互评等，提高学生参与度和积极性。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于海洋和船只的纪录片片段，激发学生对海洋和船只的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是船吗？船有哪些种类？它们有什么作用？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《小小船》。

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解船的历史和文化背景，介绍不同类型的船。

2.展示不同造型的船的图片，引导学生观察和思考。

3.讲解折纸和剪纸的基本技巧，演示如何制作一个小船模型。

4.强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时的正确姿势。

**巩固练习（10分钟）**

1.学生分组，每组发放制作材料，开始动手制作小船。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生发挥创意，设计独特的小船造型。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“同学们，你们觉得你们制作的小船有什么特点？”

2.学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并讲解创作思路。

2.学生之间互相评价，提出改进意见。

3.教师总结本节课的重点，强调创作过程中的创新和团队合作。

**拓展活动（5分钟）**

1.提问：“如果你们有机会设计一艘真实的船，你们会设计成什么样？”

2.学生自由发挥，提出自己的想法。

3.教师总结并强调创新思维的重要性。

**总结与反馈（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调船的历史和文化价值。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.提醒学生在课后继续探索和学习关于船的知识。

**用时说明：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与反馈：5分钟

总计：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美素养的提升**：通过本节课的学习，学生对船这一主题的审美有了更深的理解。他们能够欣赏不同类型船只的美感，并在创作过程中尝试运用色彩、形状和布局来表现自己的审美观念。

2.**动手能力的增强**：学生在制作小船的过程中，学会了折纸和剪纸的基本技巧，提高了动手操作的能力。他们能够熟练地使用剪刀、胶水等工具，这对于培养他们的手眼协调能力和精细动作能力具有重要意义。

3.**创新思维的激发**：学生在创作小船的过程中，不仅模仿了教材中的示例，还尝试了不同的设计，展现了他们的创新思维。他们能够从生活中寻找灵感，将日常物品或自然元素融入到小船的设计中，体现了创造性思维的发展。

4.**合作能力的培养**：在小组活动中，学生需要相互协作，共同完成小船的制作。这过程中，他们学会了如何沟通、如何分工合作，以及如何共同解决问题，从而提高了他们的合作能力。

5.**知识体系的构建**：通过学习船的历史和文化背景，学生不仅了解了船的基本结构和特点，还扩展了他们的知识体系。他们能够将所学知识与社会生活联系起来，认识到科学技术对人类生活的影响。

6.**安全意识的增强**：在制作小船的过程中，教师强调了使用剪刀等工具时的安全注意事项。学生通过亲身实践，学会了如何正确使用工具，增强了他们的安全意识。

7.**自信心和成就感**：学生在完成小船制作后，能够看到自己的作品，体验到成功的喜悦。这种成就感有助于增强他们的自信心，激发他们在未来学习中的积极性。

8.**审美评价能力的提高**：学生在互相评价和教师点评的过程中，学会了如何从审美角度评价他人的作品。这有助于他们形成自己的审美标准，提高审美评价能力。

9.**问题解决能力的提升**：在制作小船的过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料选择、设计构思等。通过尝试和探索，他们学会了如何分析问题、寻找解决方案，从而提高了问题解决能力。

10.**跨学科能力的培养**：美术课程与其他学科如历史、地理、科学等有着紧密的联系。通过本节课的学习，学生能够将美术知识与这些学科知识相结合，培养跨学科思维能力。七、课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

1.回顾本节课的学习内容，首先强调船的历史和文化背景，让学生认识到船是人类智慧的结晶，也是科技进步的见证。

2.总结折纸和剪纸的基本技巧，提醒学生在制作过程中注意安全，并鼓励他们发挥创意，创作出独特的小船。

3.强调团队合作的重要性，分享小组活动中学生们的协作经验，鼓励他们在今后的学习中继续保持这种精神。

4.鼓励学生课后继续探索和学习关于船的知识，提出一些开放性的问题，如：“如果你们有机会设计一艘真实的船，你们会设计成什么样？”

5.总结本节课的重点，强调创新思维和审美评价能力的重要性。

**当堂检测：**

1.**基础知识检测（5分钟）**

-提问：“请说出三种不同类型的船及其特点。”

-学生回答后，教师总结并纠正可能存在的错误。

2.**技能掌握检测（10分钟）**

-分组进行小船制作，每组派代表展示作品。

-教师检查学生是否掌握了折纸和剪纸的技巧，以及作品的整体完成度。

3.**创新思维检测（5分钟）**

-提问：“你的小船设计中有什么特别的地方？”

-学生分享自己的创意，教师鼓励并提出改进建议。

4.**审美评价检测（5分钟）**

-学生之间互相评价作品，教师引导他们从色彩、形状、布局等方面进行评价。

-教师总结评价标准，强调审美评价的重要性。

5.**知识拓展检测（5分钟）**

-提问：“除了我们今天学到的，你们还知道哪些关于船的历史或文化知识？”

-学生分享自己了解到的相关知识，教师给予肯定并补充。

**检测反馈：**

-教师根据学生的回答和作品展示，给予即时的反馈和评价。

-对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在困难的学生给予个别指导。

-总结本次检测的情况，鼓励学生在课后继续学习和实践。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在导入环节，我尝试通过播放海洋纪录片片段来激发学生的兴趣，这种情境教学法能够让学生身临其境地感受到船的历史和文化，从而更好地理解课程内容。

2.**互动式教学法的引入**：在课堂提问和讨论环节，我鼓励学生积极参与，通过小组合作和互相评价，不仅提高了学生的参与度，也培养了他们的合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对船的主题不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的需求，提供更多的个性化指导。

2.**教学资源的局限性**：虽然我尝试利用多媒体设备展示不同类型的船，但教学资源仍然有限，可能无法满足所有学生的学习需求。这需要我探索更多的教学资源，如实地考察、网络资源等，以丰富教学内容。

3.**评价方式的单一性**：本节课的评价主要依靠学生的作品展示和教师点评，这种评价方式较为单一。我需要考虑引入更多的评价方式，如学生自评、同伴互评等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中设计更多互动环节，如角色扮演、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.**拓展教学资源**：我将积极寻找和利用更多的教学资源，如参观博物馆、与专业人士交流等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入学生自评、同伴互评、过程性评价等多种评价方式，以鼓励学生自我反思和相互学习。

4.**个性化指导**：针对不同学生的学习需求，我将提供个性化的指导，如针对缺乏自信的学生，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

5.**家校合作**：我将与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.**制作小船的步骤描述题**

-题型：请描述制作小船的步骤。

-答案：制作小船的步骤通常包括以下几步：

1.准备纸张，选择合适的颜色和质地。

2.根据小船的形状，将纸张折叠成初步的船身结构。

3.使用剪刀沿折痕剪出船身的外形。

4.将剪好的船身展开，并用胶水粘贴固定。

5.装饰小船，可以添加帆、桨等细节。

2.**创意小船设计题**

-题型：设计一个创意小船，并简述你的设计思路。

-答案示例：我设计了一个环保小船，它的船身是用可回收的塑料瓶制成的，帆是用旧衣物剪裁而成的，桨是回收的木材。我的设计思路是结合环保理念，用身边的废旧物品制作小船，以此来倡导环保生活。

3.**船的历史知识简答题**

-题型：请简述船的历史发展过程。

-答案：船的历史可以追溯到远古时代，最初的船是用竹木制成的独木舟。随着技术的发展，出现了木板船、帆船等不同类型的船。现代船的发展更是日新月异，出现了钢制船、玻璃钢船等。

4.**船的功能应用讨论题**

-题型：讨论船在现代社会中的功能和应用。

-答案示例：船在现代社会中有着广泛的应用，如：

1.货物运输