Unit4 Integrated skills and study skills教学设计 2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册

Unit4Integratedskillsandstudyskills教学设计2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课程设计以2024-2025学年牛津译林版九年级英语下册Unit4Integratedskillsandstudyskills为主题，紧密围绕课本内容，结合学生实际英语水平，设计了一系列互动性强、实用性高的教学活动。通过听力、口语、阅读和写作等环节，旨在提高学生的综合语言运用能力，培养良好的学习习惯和策略。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够提高听、说、读、写四项技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，以及提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了英语的基础语法、词汇和基本句型。他们具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常对话和阅读理解。然而，对于更高层次的英语综合技能和策略学习，如批判性阅读、深度写作和有效学习策略的应用，他们的掌握程度可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对英语学习持有较高的兴趣，他们愿意尝试新的学习方法和挑战。在学习能力方面，学生之间的差异较大，部分学生可能在听力、口语表达方面较为出色，而另一些可能在阅读理解和写作方面更擅长。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则是听觉或动手实践型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂语法结构的理解困难；二是阅读理解中的深度思考能力不足；三是写作时缺乏创新和逻辑性；四是学习策略的应用不熟练，难以有效地管理学习时间和提高学习效率。针对这些挑战，教师需要提供适当的教学支持和个性化指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：牛津译林版英语课程教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具、图片、视频、音频材料、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Integratedskillsandstudyskills的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习英语的过程中，有没有遇到过一些困难？比如听力理解、口语表达、阅读理解或者写作技巧。今天，我们就来探讨一下如何提高这些技能，以及如何更有效地学习英语。”

展示一些关于英语学习技巧的图片或视频片段，让学生初步感受学习技巧的魅力或特点。

简短介绍Integratedskillsandstudyskills的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Integratedskillsandstudyskills基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Integratedskillsandstudyskills的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Integratedskillsandstudyskills的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Integratedskills的组成部分，如听力、口语、阅读和写作，以及它们之间的关系。

3.Integratedskillsandstudyskills案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Integratedskillsandstudyskills的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析，如学生如何通过听力练习提高英语水平，或者如何通过写作练习提升表达能力。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Integratedskillsandstudyskills的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用这些技能解决学习中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Integratedskillsandstudyskills相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语听力”、“有效的阅读策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Integratedskillsandstudyskills的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Integratedskillsandstudyskills的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Integratedskillsandstudyskills的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这些技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技能。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何提高英语学习技能的短文或报告，结合课堂所学，提出自己的见解和实践方法。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

在本单元的教学过程中，学生通过学习Integratedskillsandstudyskills，取得了以下显著的效果：

1.听力理解能力提升：

学生通过多种听力练习，如听力材料、音频故事和对话，提高了对英语语音、语调和语速的辨识能力。他们在听懂日常对话和听力材料的基础上，能够捕捉关键信息，理解故事情节，并对听力材料进行简单的分析和总结。

2.口语表达能力增强：

通过角色扮演、小组讨论和课堂辩论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够更自信地进行英语交流，表达自己的观点，并在交流中运用恰当的语法和词汇。

3.阅读理解能力提高：

学生通过阅读不同类型的文本，如故事、说明文和议论文，学会了如何分析文本结构，理解作者意图，提取关键信息和进行批判性思考。他们的阅读速度和理解深度都有了明显进步。

4.写作技巧掌握：

在写作练习中，学生学会了如何组织文章结构，运用恰当的语法和词汇，以及如何进行有效的论证。他们的写作能力得到了提升，能够撰写出结构清晰、内容丰富、观点明确的文章。

5.学习策略应用：

学生通过学习有效的学习策略，如时间管理、笔记技巧、自我评估和目标设定，提高了自主学习能力。他们能够更高效地学习，更好地管理自己的学习时间和资源。

6.文化意识增强：

在学习过程中，学生接触到了不同文化背景下的英语表达和习俗，增强了他们的文化意识。他们能够理解和尊重不同文化，并在跨文化交流中表现出更高的适应性和包容性。

7.合作与交流能力：

通过小组活动和课堂讨论，学生的合作与交流能力得到了锻炼。他们学会了如何与他人合作，共同解决问题，并在交流中提升自己的沟通技巧。

8.自我反思能力：

学生通过自我评估和反思，能够更好地了解自己的学习过程和成果。他们学会了如何识别自己的强项和不足，并制定相应的改进计划。板书设计①IntegratedSkills

-ListeningComprehension

-KeyWords:identify,capture,summarize

-KeySentences:"Icanunderstandthemainideaofthelisteningmaterial."

-ListeningStrategies:note-taking,predicting,summarizing

②StudySkills

-TimeManagement

-KeyWords:organize,prioritize,allocate

-KeySentences:"Icanmanagemystudytimeeffectively."

-Strategies:settingdeadlines,breakingtasksintosmallerparts

-Note-Taking

-KeyWords:outline,mainpoints,keydetails

-KeySentences:"Icantakeeffectivenotesduringlectures."

-Techniques:useofsymbols,colorcoding,summarizing

-Self-Assessment

-KeyWords:reflect,evaluate,improve

-KeySentences:"Icanassessmylearningprogressandmakeadjustments."

-Methods:self-quizzing,comparinganswers,seekingfeedback

③LearningStrategies

-CriticalThinking

-KeyWords:analyze,evaluate,synthesize

-KeySentences:"IcanthinkcriticallyabouttheinformationIread."

-Approaches:questioning,inferring,evaluatingevidence

-Collaboration

-KeyWords:communicate,cooperate,negotiate

-KeySentences:"Icanworkeffectivelyinagrouptoachievecommongoals."

-Techniques:activelistening,sharingresponsibilities,resolvingconflicts

④CulturalAwareness

-KeyWords:respect,understand,appreciate

-KeySentences:"Icanappreciateandrespectdifferentcultures."

-Concepts:culturaldifferences,stereotypes,cross-culturalcommunication

⑤LanguageSkills

-Listening

-KeyWords:vocabulary,pronunciation,intonation

-Speaking

-KeyWords:fluency,clarity,appropriatevocabulary

-Reading

-KeyWords:comprehension,inference,summarizing

-Writing

-KeyWords:coherence,cohesion,appropriategrammar典型例题讲解1.例题：

WhatarethethreemainpartsofIntegratedskills?

答案：ThethreemainpartsofIntegratedskillsarelistening,speaking,andreading.

说明：这道题目考查学生对Integratedskills组成部分的理解。学生需要知道Integratedskills包括听力、口语和阅读三个主要部分。

2.例题：

Howcanweimproveourlisteningskills?

答案：Toimprovelisteningskills,wecanpracticeregularlybylisteningtoEnglishsongs,watchingEnglishmovies,andparticipatinginEnglishconversationgroups.

说明：这道题目考查学生对提高听力技能方法的掌握。学生需要了解通过日常的英语听力练习来提高自己的听力水平。

3.例题：

Whataresomeeffectivestrategiesforreadingcomprehension?

答案：Effectivestrategiesforreadingcomprehensionincludeskimming,scanning,andsummarizing.Skimminghelpstogetthemainidea,scanningisusedtofindspecificinformation,andsummarizinginvolvesputtingtheinformationinyourownwords.

说明：这道题目考查学生对阅读理解策略的掌握。学生需要知道有效的阅读策略包括略读、扫读和总结，这些策略有助于提高阅读效率和理解能力。

4.例题：

Howcanwedevelopourspeakingskills?

答案：Todevelopspeakingskills,wecanpracticespeakinginfrontofamirror,recordourspeechandlistenback,andparticipateinspeakingcontestsordebates.

说明：这道题目考查学生对提高口语表达能力的方法的掌握。学生需要了解通过模拟练习、录音反馈和参与竞赛等方式来提高口语水平。

5.例题：

WhataresomecommonerrorsinEnglishwriting?

答案：CommonerrorsinEnglishwritingincludesubject-verbagreement,articleusage,andtenseconsistency.Toavoidtheseerrors,itisimportanttoproofreadcarefullyandusegrammarresources.

说明：这道题目考查学生对英语写作中常见错误的认识。学生需要知道常见的写作错误包括主谓一致、冠词使用和时态一致性，并了解如何通过仔细校对和使用语法资源来避免这些错误。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点探讨了Integratedskillsandstudyskills，包括听力、口语、阅读、写作以及学习策略等方面。以下是对本节课内容的简要总结：

1.我们了解了Integratedskills的三个主要部分：听力、口语和阅读。

2.学生通过角色扮演、小组讨论和课堂辩论等活动，提高了口语表达能力。

3.通过阅读不同类型的文本，学生学会了如何分析文本结构，理解作者意图。

4.在写作练习中，学生掌握了如何组织文章结构，运用恰当的语法和词汇。

5.学生学习了有效的学习策略，如时间管理、笔记技巧、自我评估和目标设定。

6.通过案例分析和小组讨论，学生了解了文化差异和跨文化交流的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.听力理解：

请听一段英语对话，回答以下问题：

a.Whatisthemaintopicoftheconversation?

b.Whoarethespeakersintheconversation?

c.Whatisthemainpurposeoftheconversation?

2.口语表达：

请用英语描述一下你最近的一次旅行经历，包括目的地、旅行方式和所见的风景。

3.阅读理解：

阅读以下短文，并回答问题：

Thebenefitsofreadingbooks

Readingbooksisagreatwaytorelaxandlearnsomethingnew.Itcanalsoimproveyourvocabulary,writingskills,andcriticalthinkingabilities.Whenyoureadabook,youarenotonlyentertainedbutalsoeducated.Readingbookscantakeyoutodifferentplacesandtimes,anditcanhelpyouunderstandtheworldbetter.

Questions:

a.Whatarethemainbenefitsofreadingbooksaccordingtothepassage?

b.Howcanreadingbooksimproveyourwritingskills?

4.写作技巧：

请根据以下提示，写一段100字左右的短文：

Title:Myfavoritebook

Prompt:Writeaboutabookthatyouhavereadrecently.Explainwhyitisyourfavoriteandwhatyoulikeaboutit.

5.学习策略：

请简要说明以下学习策略的名称及其作用：

a.Timemanagement

b.Note-taking

c.Self-assessment教学反思十、教学反思

教学反思

今天这节课，我带大家学习了Integratedskillsandstudyskills，这是一堂充满挑战