吃虫草（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术二年级下册

吃虫草（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吃虫草（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术二年级下册课程基本信息1.课程名称：吃虫草

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏和感受自然之美，提高审美情趣。

2.通过绘画实践，锻炼学生的观察能力和表现力。

3.增强学生动手操作能力，提升创作意识和个性化表达。

4.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的情感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握虫草的形态结构，包括其独特的生长环境和生长习性。

-学习运用绘画技巧表现虫草的立体感和细节，如虫草的纹理、颜色变化等。

-理解并实践如何将自然元素融入绘画创作中，体现对自然的尊重和热爱。

2.教学难点：

-难点一：虫草的立体感表现。学生需要理解如何通过透视和光影效果来表现虫草的立体感，例如，通过不同角度的线条和阴影来增强虫草的体积感。

-难点二：色彩的运用。学生可能难以把握虫草的自然色彩和色彩搭配，需要教师引导他们观察实物，学习如何使用色彩来表现虫草的质感和环境。

-难点三：细节的描绘。虫草的细节丰富，学生可能难以把握哪些细节是重要的，哪些可以简化，需要教师指导学生进行取舍和表现。教学资源准备1.教材：人美版美术二年级下册《吃虫草》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集虫草的图片、生长环境的图片以及相关的视频资料，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、水彩笔、铅笔等，确保学生能够进行绘画实践。

4.教室布置：设置展示区，展示优秀学生作品，创造良好的学习氛围；在教室一角布置自然角，展示真实的虫草标本，增强学生的直观感受。教学过程一、导入新课

1.教师展示虫草的图片，引导学生观察并描述虫草的外观特征。

2.学生分享观察到的虫草特点，教师总结并引出课题《吃虫草》。

二、新课教授

1.教师讲解虫草的生长环境和生长习性，引导学生了解虫草的生长过程。

2.学生分组讨论，总结虫草的生长特点，每组派代表分享讨论成果。

3.教师讲解虫草的形态结构，重点讲解虫草的纹理、颜色变化等细节。

4.学生通过观察虫草实物或图片，进一步了解虫草的形态结构。

5.教师示范虫草的绘画技巧，包括透视、光影和色彩的运用。

6.学生跟随教师步骤，尝试绘制虫草，教师巡视指导。

三、实践操作

1.学生根据所学知识，自由创作虫草画作，教师巡视指导。

2.学生在绘画过程中，注意观察虫草的细节，运用所学技巧进行表现。

3.教师对学生的作品进行点评，引导学生发现优点和不足。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结虫草的生长特点、形态结构和绘画技巧。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生积极参与课堂互动。

五、课后拓展

1.学生课后收集虫草的相关资料，如图片、视频等，进一步了解虫草。

2.学生尝试运用所学知识，创作以虫草为主题的绘画作品，并展示给同学和老师。

3.教师对学生的课后拓展作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提升绘画水平。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的绘画作品，提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧。

3.教师关注学生的兴趣和需求，调整教学策略，提高教学质量。

（以下为详细教学过程）

一、导入新课

1.教师展示一张虫草的图片，引导学生观察并描述虫草的外观特征。

-老师问：“同学们，请看这幅图片，你们看到了什么？”

-学生回答：“我看到的是虫草。”

-老师继续问：“你们觉得虫草长得什么样？有什么特点？”

-学生回答：“虫草长得像草，但是有虫子的形状。”

2.学生分享观察到的虫草特点，教师总结并引出课题《吃虫草》。

-老师说：“虫草是一种特殊的植物，它既有草的外形，又有虫的特征。今天，我们就来学习关于虫草的知识，探索它的奥秘。”

二、新课教授

1.教师讲解虫草的生长环境和生长习性，引导学生了解虫草的生长过程。

-老师说：“虫草生长在高山草甸，它需要特殊的生长环境。让我们一起来看看虫草的生长过程。”

2.学生分组讨论，总结虫草的生长特点，每组派代表分享讨论成果。

-学生分组进行讨论，记录下虫草的生长特点。

-分组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

3.教师讲解虫草的形态结构，重点讲解虫草的纹理、颜色变化等细节。

-老师说：“虫草的形态结构非常独特，让我们一起来看看它的纹理和颜色变化。”

4.学生通过观察虫草实物或图片，进一步了解虫草的形态结构。

-学生观察虫草实物或图片，记录下虫草的形态结构特点。

5.教师示范虫草的绘画技巧，包括透视、光影和色彩的运用。

-老师说：“接下来，我将为大家示范如何绘画虫草，包括透视、光影和色彩的运用。”

6.学生跟随教师步骤，尝试绘制虫草，教师巡视指导。

-学生按照教师示范的步骤，尝试绘制虫草，老师巡视指导。

三、实践操作

1.学生根据所学知识，自由创作虫草画作，教师巡视指导。

-学生自由创作虫草画作，老师巡视指导。

2.学生在绘画过程中，注意观察虫草的细节，运用所学技巧进行表现。

-学生在绘画过程中，注意观察虫草的细节，运用所学技巧进行表现。

3.教师对学生的作品进行点评，引导学生发现优点和不足。

-教师对学生的作品进行点评，引导学生发现优点和不足。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结虫草的生长特点、形态结构和绘画技巧。

-老师说：“今天我们学习了关于虫草的知识，包括它的生长环境、生长习性和形态结构。同时，我们还学习了如何绘画虫草。下面，让我们一起来回顾一下。”

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生积极参与课堂互动。

-学生分享自己的学习心得，老师鼓励学生积极参与课堂互动。

五、课后拓展

1.学生课后收集虫草的相关资料，如图片、视频等，进一步了解虫草。

-学生课后收集虫草的相关资料，如图片、视频等，进一步了解虫草。

2.学生尝试运用所学知识，创作以虫草为主题的绘画作品，并展示给同学和老师。

-学生尝试运用所学知识，创作以虫草为主题的绘画作品，并展示给同学和老师。

3.教师对学生的课后拓展作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提升绘画水平。

-教师对学生的课后拓展作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提升绘画水平。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

-老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的绘画作品，提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧。

-老师针对学生的绘画作品，提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧。

3.教师关注学生的兴趣和需求，调整教学策略，提高教学质量。

-老师关注学生的兴趣和需求，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-虫草的药用价值：介绍虫草的药用历史和现代药理研究，包括虫草的成分、功效和适用范围。

-虫草的生长环境：探索虫草生长的地理分布、气候条件以及生态环境对虫草生长的影响。

-虫草的采集与加工：了解虫草的采集方法、加工过程以及传统与现代的加工技术差异。

-虫草文化的传承：研究虫草在民间文化中的地位，包括虫草在传统节日、民间故事和民间信仰中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍或文献，了解虫草的药用价值和科学研究。

-组织学生进行实地考察，参观虫草的生长地，观察虫草的生长环境和采集过程。

-开展小组讨论，让学生分享自己对虫草的了解和看法，鼓励学生提出问题并寻找答案。

-设计手抄报或小论文，让学生以虫草为主题，进行综合性的学习和探究。

-邀请专家或学者进行讲座，为学生提供更深入的专业知识讲解。

-利用网络资源，如教育平台或视频网站，观看虫草相关的纪录片或科普视频，增加学生的直观感受。

-设计实验项目，如模拟虫草的生长环境，探讨不同环境因素对虫草生长的影响。

-组织学生参与社区服务，如参观中药材市场，了解虫草的市场流通和价格情况。

-开展艺术创作活动，让学生以虫草为灵感，创作绘画、雕塑或其他艺术作品，展现虫草的艺术价值。典型例题讲解1.例题：

学生尝试用绘画的形式表现虫草的某个生长阶段，如发芽、生长、成熟等，请根据以下描述，选择合适的绘画工具和技巧。

答案：

-发芽阶段：可以使用铅笔和彩色铅笔，以轻柔的线条和淡雅的色彩表现虫草从土壤中发芽的过程。

-生长阶段：可以使用水彩笔，通过叠加色彩和湿画技巧，表现虫草在阳光下的生长状态，注意光影的变化。

-成熟阶段：可以使用油画棒或彩色粉笔，以明亮的色彩和粗犷的笔触表现虫草成熟后的形态，强调立体感和质感。

2.例题：

请根据虫草的生长环境和习性，设计一个场景，并绘制一幅描绘这个场景的画作。

答案：

-场景设计：可以是一个高山草甸，背景是连绵起伏的山脉，前景是生长着虫草的草地。

-绘画技巧：使用水彩或彩色铅笔，描绘山脉的轮廓和色彩，草地上的虫草以写实的方式呈现，注意草地的纹理和色彩的渐变。

3.例题：

请以虫草为主题，创作一幅具有寓意意义的画作，并简要说明你的创作意图。

答案：

-创作意图：可以创作一幅描绘虫草在雨中生长的画作，寓意着生命的顽强和希望。

-绘画技巧：使用水墨画或水彩画，通过细腻的笔触和丰富的色彩，表现雨中的虫草，强调画面的意境和情感。

4.例题：

请选择虫草的一个局部，如虫草的头部或根部，进行详细的描绘，并解释你选择的理由。

答案：

-局部选择：选择虫草的头部，因为虫草的头部是虫草最具有特征的部分，也是学生容易忽视的细节。

-绘画技巧：使用放大镜观察虫草头部的细节，用精细的线条和阴影表现头部的纹理和立体感。

5.例题：

请根据虫草的生长过程，创作一个系列画作，每幅画代表虫草生长的一个阶段。

答案：

-系列画作设计：第一幅画表现虫草在土壤中发芽，第二幅画表现虫草在生长过程中的变化，第三幅画表现虫草成熟后的状态。

-绘画技巧：使用不同的绘画媒介和技巧，如水彩、油画棒等，以不同的风格和色彩表现虫草生长的不同阶段。板书设计①虫草简介

-虫草名称

-虫草形态

-虫草生长环境

②虫草的生长过程

-发芽阶段

-生长阶段

-成熟阶段

③绘画技巧

-绘画工具选择

-虫草的细节描绘

-光影与色彩运用

④虫草的药用价值

-传统药用历史

-现代药理研究

-虫草的药用成分

⑤虫草的文化传承

-民间信仰

-节日习俗

-艺术表现反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活元素：在讲解虫草的生长环境和习性时，结合学生的生活经验，让学生更容易理解虫草的生长过程。

2.互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，并通过小组合作的方式完成绘画创作，提高学生的动手能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解虫草的药用价值和文化传承时，可能过于简单，未能深入挖掘其中的丰富内涵。

2.绘画技巧指导不够细致：在指导学生绘画虫草时，可能没有针对不同学生的绘画基础提供个性化的指导，导致部分学生进步不明显。

3.教学评价单一：评价学生作品时，主要关注绘画技巧，而忽略了学生对虫草知识掌握的程度和创意表达。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：在讲解虫草的药用价值和文化传承时，可以邀请相关领域的专家进行讲座，或者组织学生进行实地考察，让学生更深入地了解虫草的丰富内涵。

2.个性化教学指导：在绘画指导中，根据学生的绘画基础和兴趣，提供个性化的教学方案，帮助学生提高绘画技巧，并鼓励他们发挥创意。

3.多元化教学评价：在评价学生作品时，不仅关注绘画技巧，还要考虑学生对虫草知识的掌握程度和创意表达，采用多元化的评价标准，全面评估学生的学习成果。

4.增加实践活动：组织学生参与与虫草相关的实践活动，如制作虫草标本、参与虫草种植体验等，让学生在实践中学习，增强学习兴趣和动手能力。

5.强化家校沟通：通过家长会或家校联系册，与家长分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于虫草的生长环境和习性表现出浓厚的兴趣。

-学生在绘画实践环节中，能够按照教师的要求，尝试运用不同的绘画技巧来表现虫草的特点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动分享自己的观察和想法，通过合作完成对虫草生长过程的总结。

-各小组的展示成果丰富多样，有的小组制作了虫草生长过程的模型，有的小组则绘制了详细的生长过程图。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对虫草知识掌握的程度，包括虫草的形态、生长环境和药用价值等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对于虫草的药用成分和现代研究了解不够深入。

4.学生作品评价：

-学生作品展示环节，教师对学生的绘画技巧和创意进行了评价。

-评价内容包括绘画的准确性、色彩的运用、构图和细节处理等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生在课堂上更加积