4田家四季歌（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

4田家四季歌（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4田家四季歌（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：4田家四季歌

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和对诗歌的欣赏能力。

2.提升学生的语言表达能力和文学素养。

3.增强学生的审美情感，激发对传统文化的热爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些自然环境和季节变化的基础知识，能够识别常见的动植物，对春夏秋冬有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌朗诵和创作有一定的兴趣。他们在语言表达上能力有限，但具有较好的模仿和学习能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片和朗读来理解诗歌内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对诗歌的韵律和节奏理解不够，导致朗读时缺乏节奏感。此外，对于抽象的自然景象和季节情感的表达，学生可能感到困难，需要教师通过具体的实例和引导来帮助学生理解和表达。同时，学生的语言表达能力有限，可能需要教师提供更多的语言实践机会，以提升他们的表达能力。教学资源1.软件资源：多媒体教学软件、电子白板或智能黑板、教学PPT。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：与四季相关的图片、视频资料、诗歌朗诵音频。

4.教学手段：实物教具（如四季花卉、动物模型）、诗歌卡片、绘画工具。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段描绘四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季的不同景象，激发学生对季节变化的兴趣。

2.学生分享自己对四季的感受和观察，教师总结四季的特点。

3.教师引出本节课的学习内容《田家四季歌》，并简要介绍作者及其背景。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师带领学生朗读《田家四季歌》，注意诗句的韵律和节奏。

2.学生分组朗读，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

3.教师引导学生分析诗歌中的意象，如“麦浪翻滚”、“稻田金黄”等，帮助学生理解诗歌的意境。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生以小组为单位，用绘画的方式表现自己心中的四季景象。

2.每个小组选取一位代表，向大家展示小组的绘画作品，并简要说明创作灵感。

3.教师邀请部分学生朗读自己创作的诗歌，分享对四季的感受。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：请学生讨论“诗中哪句描绘的景象最让你印象深刻？为什么？”

2.举例回答：请学生讨论“诗中的哪些词语表达了诗人的情感？你是如何体会到的？”

3.举例回答：请学生讨论“如果让你为《田家四季歌》创作一个续集，你会写些什么？”

-学生可能会回答：“如果让我创作续集，我会写‘春天花儿笑，夏日阳光照，秋天果实香，冬天雪花飘。’”

-学生可能会回答：“如果让我创作续集，我会写‘春天鸟儿唱，夏日蝉鸣忙，秋天果实香，冬天雪花舞。’”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌中的意象和情感。

2.教师总结学生的课堂表现，肯定他们的努力和进步。

3.教师鼓励学生在生活中多观察自然，感受四季的变化，并尝试用诗歌表达自己的情感。

教学重难点：

1.理解诗歌中的意象和情感，体会作者对自然的热爱。

2.朗读诗歌，注意韵律和节奏。

3.通过实践活动，培养学生的创作能力和表达能力。

教学用时：45分钟学生学习效果1.知识方面：

-学生能够正确朗读并背诵《田家四季歌》这首诗歌。

-学生能够识别并描述诗中描绘的四季景象，如春天的麦浪、夏天的稻田、秋天的果实和冬天的雪花。

-学生了解诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，并能分析其表达效果。

2.技能方面：

-学生在朗读时能够注意诗句的韵律和节奏，提高朗读的准确性和表现力。

-学生通过绘画活动，提升了观察力和想象力，能够将诗歌中的景象转化为视觉艺术。

-学生在小组讨论中，锻炼了口头表达能力和团队合作能力，学会了如何倾听他人意见和表达自己的观点。

3.情感态度方面：

-学生通过学习诗歌，增强了对中国传统文化的认识和热爱，激发了民族自豪感。

-学生在体会诗歌中表达的季节情感时，培养了审美情感，学会了欣赏自然之美。

-学生在创作诗歌和绘画的过程中，体验到了艺术创作的乐趣，增强了自信心和创造力。

具体的学习效果体现在以下几个方面：

-学生能够准确地朗读《田家四季歌》，并在课堂上进行展示，表现出对诗歌内容的掌握。

-学生在绘画活动中，能够结合诗歌内容，创作出富有创意的作品，体现出对诗歌意境的理解。

-在小组讨论环节，学生能够积极参与，提出自己的观点，并对同伴的观点进行评价，显示出良好的沟通和协作能力。

-学生在总结回顾环节，能够主动分享自己的学习心得，表达对诗歌的喜爱和对自然的感悟。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-诗歌《田家四季歌》的内容概述

-诗歌中描绘的四季景象

-诗歌中的意象和情感表达

②本文重点词：

-春天：麦浪、桃花、柳絮、燕子

-夏天：稻田、烈日、蝉鸣、荷花

-秋天：果实、秋风、落叶、丰收

-冬天：雪花、寒风、麦苗、雪人

③本文重点句：

-“麦浪翻滚，桃花笑迎春。”

-“稻田金黄，烈日炎炎照。”

-“秋风送爽，果实累累香。”

-“雪花飘飘，寒风吹麦苗。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是对《田家四季歌》一课的课堂评价策略：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对诗歌内容的理解程度和掌握情况。以下是具体的提问评价策略：

①教师在导入新课环节，通过提问引导学生回顾已知的季节知识，检验学生对季节变化的认知。

②在新课讲授过程中，教师针对诗歌中的重点词句进行提问，如“诗中‘麦浪翻滚’是什么景象？”，以检验学生对诗歌意象的理解。

③在实践活动环节，教师提问学生“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”，以了解学生对诗歌情感的理解和个人的生活体验。

（2）观察评价

观察是课堂评价的基础，通过观察学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习状态和参与度。以下是具体的观察评价策略：

①观察学生在朗读诗歌时的表情、语调和肢体语言，评估学生对诗歌韵律和节奏的把握。

②观察学生在绘画活动中的专注程度和创作思路，评估学生的观察力和想象力。

③观察学生在小组讨论中的发言和倾听情况，评估学生的沟通能力和团队合作精神。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度。以下是具体的测试评价策略：

①在新课结束后，进行口头测试，如让学生复述诗歌内容，检验学生对诗歌的理解。

②设计一些与诗歌相关的选择题或填空题，让学生在规定时间内完成，检验学生对诗歌细节的掌握。

③进行诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗读能力和对诗歌的理解。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生的学习效果和进步情况。以下是具体的作业评价策略：

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的书写规范、答案的正确性和表达清晰度。

（2）及时反馈

教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励学生自我评价

教师引导学生对自己的作业进行自我评价，培养学生的自我反思能力，提高学生的学习自主性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在《田家四季歌》的教学中，我尝试通过多媒体展示四季的自然风光，让学生身临其境地感受季节的变化，这样的情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习积极性。

2.互动式教学，培养合作能力

在课堂讨论环节，我鼓励学生分组进行讨论，每个小组负责解读诗歌中的一个季节，然后全班分享。这种互动式教学不仅培养了学生的合作能力，还让他们在交流中学会了倾听和理解他人。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对诗歌意象的理解不够深入

在教学过程中，我发现部分学生在理解诗歌中的意象时存在困难，比如对“麦浪翻滚”这样的描述，他们可能难以想象出具体的画面。

2.课堂时间分配不够合理

由于课堂讨论环节的活跃，导致一些预设的教学内容未能充分展开，影响了教学进度的均衡。

3.评价方式单一

主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深入挖掘诗歌意象，提高理解力

为了帮助学生更好地理解诗歌意象，我计划在课前准备更多与诗歌相关的图片和视频资料，让学生在视觉和听觉上更直观地感受诗歌的意境。

2.优化课堂时间管理，确保教学进度

我会更加细致地规划每节课的时间，确保每个教学环节都能得到充分的展开，同时，对于课堂讨论，我会设定时间限制，确保教学内容的完整性。

3.实施多元化评价，全面了解学生

除了传统的评价方式，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，通过这些多元化的评价方式，更全面地了解学生的学习情况，从而提供更有针对性的指导。重点题型整理1.诗歌意象理解题

-题型：请根据诗歌内容，描述诗中所描绘的景象。

-例子：诗歌中“麦浪翻滚”是什么景象？

-答案：春天里，麦田里的麦子成熟了，风吹过麦田，麦浪如同大海波涛一样翻滚。

2.诗歌情感体验题

-题型：阅读诗歌，谈谈你对诗歌所表达的情感的理解。

-例子：这首诗歌让你想到了哪些季节的景象？为什么？

-答案：这首诗歌让我想到了夏天的稻田，因为诗中提到了“稻田金黄，烈日炎炎照”，让我感受到了夏天阳光的炙热和稻田的生机。

3.诗歌创作题

-题型：仿照诗歌的形式，创作一首描绘秋天的诗歌。

-例子：秋天，树叶红了，果实熟了，丰收的季节到来了。

-答案：秋风起，枫叶舞，果实香，田野笑，秋收的季节，喜悦满心间。

4.诗歌句子理解题

-题型：解释诗句“麦浪翻滚”中的“翻滚”一词的含义。

-例子：请解释“翻滚”