Unit 1 My classroom Part B Lets talk第四课时教学设计-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册设计思路本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时为教学内容，旨在通过课堂活动，帮助学生熟练掌握本单元重点词汇和句型，提高学生的口语表达能力。设计思路为：首先通过复习导入，激发学生的学习兴趣；接着通过角色扮演和小组合作活动，让学生在真实的语境中运用所学知识；最后通过巩固练习，加深学生对知识的理解和运用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化意识，提高思维敏捷性和创新意识，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析本节课针对的是四年级学生，这一年龄段的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期。在知识层面，学生对英语学习已有一定的了解，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。然而，由于年级特点，部分学生对英语学习的兴趣尚未完全激发，对复杂句型和词汇的掌握程度参差不齐。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。他们在日常交流中能够用英语进行简单的对话，但在书写和阅读方面存在一定的困难。此外，学生的合作意识和创新能力也有待加强。

在素质方面，学生的自主学习能力和自我管理能力逐渐增强，但部分学生仍需教师和家长的帮助和监督。在行为习惯上，学生普遍具有较好的纪律性，但在课堂上参与度方面存在差异，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。其次，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和创新能力，以适应未来社会的发展需求。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生理解并掌握本课时内容。

2.情景教学法：创设真实语境，让学生在模拟场景中练习对话，提高口语表达能力。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的合作意识和创新能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、动画等，直观展示教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。

3.教学视频：播放相关教学视频，让学生在观看中学习，提高学习效果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢英语吗？你们觉得英语课堂可以怎样更有趣？”

2.展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

3.简短介绍英语在国际交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语对话案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论英语在未来学习或交流中的重要性，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力。

过程：

1.提供一些与英语学习相关的拓展资源，如英语歌曲、电影片段等。

2.鼓励学生在课后自主探索这些资源，提高英语学习的兴趣和效果。

八、总结与反思

在本节课结束后，教师应进行教学反思，评估教学效果，并根据学生的反馈调整教学策略，以确保下一节课的教学质量。同时，教师应鼓励学生进行自我反思，总结本节课的学习收获，为今后的学习打下坚实的基础。知识点梳理1.单词学习

-classroom：教室

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-computer：电脑

-window：窗户

-door：门

-book：书

-pen：钢笔

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-bag：书包

-box：盒子

-map：地图

-clock：钟表

-phone：电话

-plant：植物

-animal：动物

-picture：图片

-board：板

-desk：桌子

-chair：椅子

-bookshelf：书架

2.句型学习

-Thisismyclassroom.这是我的教室。

-It'sabigclassroom.它是一个大教室。

-Therearemanydesksandchairsinit.里面有很多桌子和椅子。

-Weusethisblackboardtowrite.我们用这个黑板来写字。

-Therearesomecomputersonthedesk.桌子上有一些电脑。

-Myclassroomisverynice.我的教室很漂亮。

3.语法点

-物主代词的使用：my,your,his,her,its,our,their

-名词复数：desk-desks,chair-chairs,book-books,pen-pens,pencil-pencils,ruler-rulers,box-boxes,map-maps,clock-clocks,phone-phones,plant-plants,animal-animals,picture-pictures,board-boards,desk-desks,chair-chairs

4.功能句型

-用于描述教室的物品：Thisis...,Thereare...,Weuse...,Therearesome...

-用于表达对教室的感受：Myclassroomisverynice.

5.词汇扩展

-与教室相关的词汇：cabinet（柜子），couch（沙发），cushion（垫子），lamp（灯），shelf（架子）

-与学习相关的词汇：notebook（笔记本），calculator（计算器），textbook（教科书），penholder（笔筒），eraser（橡皮）

6.课堂活动

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟在教室里的场景，进行对话练习。

-小组讨论：学生分组讨论教室里的物品和功能，以及如何更好地利用教室资源。

-游戏活动：通过游戏的方式，复习本节课学习的单词和句型。

7.课后作业

-写一篇关于自己教室的短文，描述教室的布局和物品。

-设计一个理想的教室，并说明为什么它对学习有帮助。

-收集关于教室的图片或视频，分享给同学和老师。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-教室内物品的英语表达：classroom,desk,chair,blackboard,computer,window,door,book,pen,pencil,ruler,bag,box,map,clock,phone,plant,animal,picture,board,desk,chair

-物主代词的使用：my,your,his,her,its,our,their

-名词复数：desk-desks,chair-chairs,book-books,pen-pens,pencil-pencils,ruler-rulers,box-boxes,map-maps,clock-clocks,phone-phones,plant-plants,animal-animals,picture-pictures,board-boards,desk-desks,chair-chairs

②本文重点词汇：

-classroom：教室

-desk：桌子

-chair：椅子

-blackboard：黑板

-computer：电脑

-window：窗户

-door：门

-book：书

-pen：钢笔

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-bag：书包

-box：盒子

-map：地图

-clock：钟表

-phone：电话

-plant：植物

-animal：动物

-picture：图片

-board：板

-desk：桌子

-chair：椅子

③本文重点句型：

-Thisismyclassroom.这是我的教室。

-It'sabigclassroom.它是一个大教室。

-Therearemanydesksandchairsinit.里面有很多桌子和椅子。

-Weusethisblackboardtowrite.我们用这个黑板来写字。

-Therearesomecomputersonthedesk.桌子上有一些电脑。

-Myclassroomisverynice.我的教室很漂亮。课后作业1.写作练习：

-请根据课文内容，写一段描述你自己的教室的短文。要求包括教室的大小、布置、主要物品和你在教室里的感受。

答案示例：

Myclassroomisabrightandcozyplace.It'snottoobig,butit'sverycomfortable.Therearemanydesksandchairsarrangedneatly.Theblackboardisbigandclean.Weuseittowriteanddraw.Therearesomecomputersonthetable.Theyhelpuslearnnewthings.Therearealsoplantsandpicturesonthewalls.MyclassroomisaplacewhereIfeelhappyandlearnalot.

2.完形填空：

-Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillineachblank.

The__________(1)__________inmyclassroomisbigandclean.Thereare__________(2)__________desksand__________(3)__________intheclassroom.We__________(4)__________theretolearneveryday.The__________(5)__________isalsoimportant.Weuseittowriteanddomathproblems.

A.blackboard,some,chairs,go,it

B.chair,many,tables,write,desk

C.computer,desks,pencils,go,books

D.blackboard,chairs,desks,come,books

答案：A

3.选择题：

-Choosethebestanswertocompletethesentence.

Whichoneisnotfoundinatypicalclassroom?

A.Desk

B.Computer

C.Microwave

D.Blackboard

答案：C

4.翻译练习：

-TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

①我的教室很漂亮。

②我们在教室里学习数学。

答案：①Myclassroomisverynice.

②Welearnmathematicsintheclassroom.

5.创意写作：

-Imagineyouareateacherandyouneedtodesignanewcla