9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《黄山奇石》为教学内容，通过朗读、讨论、绘画等多种方式，引导学生感受黄山奇石的独特之处，激发学生对自然美的欣赏和热爱。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养他们的语言表达能力和想象力，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生对自然景观的审美感知，提升学生的语言表达能力和想象力。通过学习《黄山奇石》，让学生体会汉字的魅力，增强文化自信；同时，培养合作学习意识，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对自然景观有一定的认知，能够识别一些常见的石头和植物，但对黄山奇石的独特性和文化内涵了解有限。他们已具备基本的阅读能力和简单的写作能力，能够进行简单的描述和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景观和神话故事充满好奇，对绘画和手工制作等活动有较高的兴趣。学生具备较强的观察力和想象力，能够通过观察和想象描绘出黄山奇石的形态。学习风格上，部分学生喜欢通过绘画和手工制作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过朗读和讨论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解黄山奇石的形态和文化内涵时可能存在困难，尤其是对于一些生僻的词汇和描述。此外，学生在进行创意写作时可能面临构思和表达上的挑战，需要教师给予适当的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材。

3.信息化资源：黄山奇石图片、视频资料、相关背景音乐。

4.教学手段：朗读、讨论、绘画、手工制作、游戏互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过黄山吗？你们知道黄山有哪些著名的奇石吗？”

展示一些关于黄山奇石的图片或视频片段，让学生初步感受黄山奇石的独特魅力。

简短介绍黄山奇石的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解黄山奇石的定义，包括其主要组成元素或自然形态。

详细介绍黄山奇石的组成部分或形成原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄山奇石案例进行分析，如“猴子观海”、“仙人指路”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄山奇石的多样性或象征意义。

引导学生思考这些案例对人们情感和审美的影响，以及如何通过黄山奇石来激发想象力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石作为讨论主题。

小组内讨论该奇石的特点、形成原因以及它在黄山景观中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括奇石的特点、形成原因及讨论过程中的发现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山奇石的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄山奇石在自然景观中的独特地位和对人们情感、审美的影响。

布置课后作业：让学生以“我最喜欢的黄山奇石”为题，写一篇短文或画一幅画，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生课后继续探索和学习。

过程：

介绍一些与黄山奇石相关的书籍、网站或博物馆，鼓励学生课后进行自主学习和探索。

布置一些开放性的问题，如“如果你有机会去黄山，你最想看哪块奇石？”等，激发学生的兴趣和想象力。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，以不断提高教学质量。

过程：

教师对本次教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足之处。

针对学生的反馈和表现，调整教学策略，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-黄山奇石文化背景资料：介绍黄山的地理环境、气候特点以及黄山奇石的命名由来，如“猴子观海”、“仙人指路”等背后的传说故事。

-中国名山奇石图片集：收集其他名山如泰山、庐山等地的奇石图片，供学生对比欣赏，拓宽视野。

-自然科学知识普及：介绍奇石的形成过程，包括风化、侵蚀、沉积等自然力量对岩石的影响。

-语文拓展阅读：推荐与黄山奇石相关的文学作品，如诗歌、散文等，让学生在文学中感受自然之美。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察身边的石头，记录下它们的形状、颜色和纹理，并与黄山奇石进行对比。

-创意绘画：让学生以黄山奇石为题材，进行创意绘画，发挥想象力，创作出独特的艺术作品。

-故事创作：引导学生根据黄山奇石的传说故事，创作新的故事情节，锻炼学生的语言表达能力和创造力。

-研究报告：组织学生进行小组研究，选择一种黄山奇石，调查其地质特征、文化内涵，并撰写研究报告。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起参观自然博物馆或地质公园，实地观察奇石，增进亲子关系，同时丰富学生的自然知识。

-诗歌朗诵：选取与黄山奇石相关的诗歌，组织学生进行朗诵，感受诗歌中的自然美和人文情怀。

-手工制作：利用废旧材料，如石头、木头等，制作与黄山奇石相关的手工艺品，如石头画、石头摆件等。

-社会实践：组织学生参观地质公园或矿山，了解奇石的采集和加工过程，增强学生的环保意识和责任感。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对黄山奇石知识点的掌握程度，如“黄山有哪些著名的奇石？”“这些奇石的名字是怎么来的？”等。观察学生的回答，了解他们的理解深度和语言表达能力。

-观察学生的参与度：注意学生在课堂活动中的表现，如小组讨论时的积极性、参与程度以及合作能力。

-课堂小测验：设计一些与黄山奇石相关的选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成，以检测他们对知识点的掌握情况。

-互动交流：鼓励学生在课堂上积极发言，通过互动交流，了解学生对黄山奇石的兴趣和看法，以及他们提出的问题和困惑。

-评价学生的创意作品：对于学生的绘画、手工制作等创意作品，给予评价，关注他们的创意思维和动手能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括短文写作、绘画作品等，关注学生的语言表达、创意发挥和细节处理。

-作业点评：在作业批改的基础上，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-作业展示：定期在课堂上展示学生的优秀作业，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-作业反思：引导学生对作业进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供借鉴。

3.课堂评价与作业评价的结合：

-综合评价：将课堂评价和作业评价相结合，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

-定期评估：定期进行课堂和作业的评估，跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略。

-家校沟通：将学生的学习情况与家长进行沟通，共同关注学生的学习成长。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知和自我管理能力。

-教师反思：教师对课堂和作业评价进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。典型例题讲解1.例题：

小明去黄山游玩，他看到了五块奇石，分别是“猴子观海”、“仙人指路”、“飞来石”、“猴子捞月”和“迎客松”。请用“有的……有的……有的……”的句式，描述一下小明看到的这些奇石。

答案：

小明去黄山游玩，他看到了五块奇石，有的像猴子在观海，有的像仙人指路，有的像飞来的石头，有的像猴子捞月，还有的像迎客松。

2.例题：

请根据课文内容，用“虽然……但是……”的句式，描述一下“猴子捞月”这块奇石的形状和特点。

答案：

“猴子捞月”这块奇石虽然形状像一只猴子在捞月亮，但是实际上它只是水中的倒影，让人感觉仿佛月亮就在眼前。

3.例题：

课文中有哪些奇石的名字是通过动物的形态来命名的？请列举出来。

答案：

课文中有“猴子观海”、“猴子捞月”、“迎客松”等奇石的名字是通过动物的形态来命名的。

4.例题：

请用“仿佛”这个词语，描述一下“仙人指路”这块奇石的形状。

答案：

“仙人指路”这块奇石仿佛一位仙人伸出手指，指引着前方的道路。

5.例题：

课文中的“飞来石”有什么特别之处？请用自己的话来描述。

答案：

“飞来石”这块奇石