2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.1 法治国家教学实录 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.1法治国家教学实录部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：法治国家

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.理解法治国家的概念及其在现代社会中的重要性。

2.培养法治意识，认识到法律对于维护社会秩序和公民权益的作用。

3.提升分析问题、解决问题的能力，学会运用法治思维处理社会生活中的实际问题。

4.增强社会责任感和公民素养，积极参与法治建设，成为合格的法治公民。重点难点及解决办法重点：

1.法治国家的概念与特征，特别是其与民主、人权的关系。

2.法治国家的运行机制，包括立法、执法、司法和守法。

难点：

1.法治国家与现实社会生活的关联，学生可能难以理解抽象的法律概念与具体生活的联系。

2.法治思维的形成，学生可能难以将法治理念内化为自己的行为准则。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际案例，让学生理解法治国家的具体表现和实际意义。

2.组织学生参与模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，培养法治思维。

3.引导学生讨论法治生活中的道德冲突，提高学生运用法治思维分析和解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：法治国家相关的法律法规文本、案例视频、在线法律知识库。

4.教学手段：PPT课件、模拟法庭剧本、小组讨论引导材料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放短片《法治中国》，展示法治国家在现代社会中的重要作用，引发学生对法治国家的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“什么是法治？法治与民主、人权有何关系？”引导学生回顾所学知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解法治国家的概念、特征及其在现代社会中的重要性。其次，介绍法治国家的运行机制，包括立法、执法、司法和守法。

-举例说明：通过展示国内外法治国家的典型案例，如我国“依法治国”的基本方略，以及国外法治国家的成功经验，帮助学生理解法治国家的内涵。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析法治国家在实际生活中的应用，引导学生思考如何将法治理念内化为自己的行为准则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，以小组为单位，编写法治国家在实际生活中的故事，加深对法治国家的理解。

-教师指导：针对学生在讨论中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握相关知识。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调法治国家在现代社会中的重要性，引导学生树立法治意识。

-拓展：布置课后作业，让学生查阅相关资料，了解我国法治建设的最新进展，并思考如何为法治建设贡献力量。

5.教学反思（约5分钟）

-教师根据课堂实际情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

（1）导入阶段

-播放短片《法治中国》。

-提问：“什么是法治？法治与民主、人权有何关系？”

-学生回答问题，教师简要总结。

（2）新课呈现阶段

-讲解法治国家的概念、特征及其在现代社会中的重要性。

-介绍法治国家的运行机制，包括立法、执法、司法和守法。

-通过展示国内外法治国家的典型案例，帮助学生理解法治国家的内涵。

-组织学生分组讨论，分析法治国家在实际生活中的应用。

（3）巩固练习阶段

-学生根据所学知识，以小组为单位，编写法治国家在实际生活中的故事。

-教师巡回指导，针对学生在讨论中遇到的问题给予帮助。

（4）总结与拓展阶段

-总结本节课所学内容，强调法治国家在现代社会中的重要性，引导学生树立法治意识。

-布置课后作业，让学生查阅相关资料，了解我国法治建设的最新进展。

（5）教学反思阶段

-教师根据课堂实际情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。知识点梳理1.法治国家的概念

-法治国家是指在国家治理中，法律具有最高权威，所有国家机关、社会组织和公民都必须依法行事的国家。

2.法治国家的特征

-法律至上：法律是国家治理的最高准则，任何人都不能凌驾于法律之上。

-权力制衡：国家权力分为立法、行政、司法三部分，相互制约，防止权力滥用。

-公正司法：司法机关独立行使职权，保障公民的合法权益。

-法律面前人人平等：所有公民在法律面前享有平等的权利和义务，无论身份、地位。

3.法治国家的运行机制

-立法：制定和修改法律，保障国家治理的合法性。

-执法：执行法律，维护社会秩序，保障公民权益。

-司法：审判案件，解决纠纷，维护法律的公正实施。

-守法：公民、社会组织和国家机关都必须遵守法律。

4.法治国家与民主的关系

-法治国家是民主政治的保障，民主政治是法治国家的基础。

-民主制度保障公民参与国家治理的权利，法治制度确保民主制度的实施。

5.法治国家与人权的关系

-法治国家保障公民的基本人权，包括言论自由、信仰自由、人身自由等。

-通过法律手段，防止人权受到侵犯，保障公民的人权。

6.法治国家的建设

-完善法律体系，确保法律的全面覆盖。

-加强法治宣传教育，提高公民的法治意识。

-建立健全司法体制，确保司法公正。

-加强执法监督，防止执法腐败。

7.法治国家在国际社会中的作用

-维护世界和平与稳定，推动国际法治建设。

-促进国际合作，解决国际争端。

-保障国家主权和领土完整。

8.法治国家的发展趋势

-法治国家建设不断深化，法治意识逐渐普及。

-法治国家在国际社会中的地位不断提升。

-法治国家在全球治理中的作用日益凸显。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于法治国家的概念和特征有较好的理解。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，并能够倾听他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

-部分学生在课堂上的发言较为积极，能够结合实际案例进行分析，显示出较强的思考能力和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的观点，展示了良好的组织能力和表达能力。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识对法治国家的运行机制进行分析，体现了对课程内容的深入理解。

-小组间的交流互动频繁，有助于学生之间的相互学习和共同进步。

3.随堂测试：

-随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度，测试内容包括选择题、判断题和简答题。

-学生在随堂测试中普遍表现出较好的成绩，能够正确回答基础知识问题，对于较复杂的案例分析也能给出合理的解释。

-部分学生在测试中存在对某些概念理解不够深入的问题，需要在后续的教学中加强指导。

4.学生反馈：

-通过课堂反馈问卷，学生对本节课的教学内容和方法给予了一定的评价。

-学生普遍认为教学内容与实际生活联系紧密，有助于提高法治意识，但部分学生提出希望增加案例分析的数量，以便更好地理解法治国家的运行。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在课堂上积极参与，并提出改进建议。

-对于小组讨论成果展示，教师肯定了学生的努力和成果，同时指出部分小组在时间管理和内容组织上还需加强。

-针对随堂测试结果，教师对学生的整体表现表示满意，但对于部分学生的薄弱环节，教师提出针对性的辅导计划，确保学生能够全面掌握知识点。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，如增加案例分析，加强法治意识的培养，以提高学生的学习效果。课后作业1.案例分析题

题目：分析我国某地政府为推动法治建设而采取的具体措施，并评价这些措施的效果。

答案：某地政府为推动法治建设采取了以下措施：

-建立健全法律服务体系，为群众提供便捷的法律咨询和援助。

-加强法治宣传教育，提高公民的法治意识和法律素养。

-优化司法资源配置，提高司法效率和质量。

-强化执法监督，防止执法腐败。

评价：这些措施有效提升了法治建设水平，增强了公民的法治意识，促进了社会和谐稳定。

2.讨论题

题目：结合实际，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解，并举例说明。

答案：法律面前人人平等是指无论身份、地位，所有公民在法律面前享有平等的权利和义务。例如，在交通事故中，无论受害者是普通市民还是政府官员，都应依法受到公平的赔偿。

3.应用题

题目：假设你是一名中学生，学校发生了一起学生打架事件，请你根据法治原则，提出解决问题的方案。

答案：根据法治原则，可以采取以下方案解决学生打架事件：

-调查了解事实真相，依法处理涉事学生。

-加强法治教育，引导学生树立法治观念。

-完善学校管理制度，防止类似事件再次发生。

4.创新题

题目：设计一个法治宣传活动，旨在提高社区居民的法治意识。

答案：可以设计以下法治宣传活动：

-举办法治知识讲座，邀请法律专家为社区居民讲解法律知识。

-制作法治宣传海报，展示法治建设成果和典