四年级信息技术下册 我的集邮册教学实录 冀教版

四年级信息技术下册我的集邮册教学实录冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析冀教版四年级信息技术下册《我的集邮册》课程，以培养学生信息技术应用能力为目标，通过制作集邮册活动，让学生了解和掌握电子表格的基本操作，提高数据处理能力。课程内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，有助于激发学生学习兴趣，提高信息技术素养。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过集邮册的制作，锻炼学生的计算思维和问题解决能力。增强学生的数据分析和创新实践能力，培养合作学习意识和审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基础的计算机操作和电子表格的基本概念，具备一定的鼠标和键盘操作技能，对电子表格的界面布局有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对集邮册的制作表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的能力包括基本的观察力、分析力和创造力。学习风格上，多数学生偏好动手操作和视觉学习，通过实际操作和观察来理解新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在电子表格的复杂操作上遇到困难，如公式的运用和数据格式的设置。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生来说，理解如何将邮票信息整理成表格格式可能会是一个挑战。同时，合作完成集邮册的制作过程中，学生可能面临沟通和分工的问题。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-课程平台：班级信息平台或在线学习平台

-信息化资源：集邮知识相关图片、邮票设计案例、电子表格制作教程视频

-教学手段：实物邮票展示、小组讨论、角色扮演、电子表格操作演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些精美的邮票图片，引导学生讨论邮票的趣味性和文化价值，提出问题：“你们知道邮票是如何制作和使用的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾电子表格的基本操作，如单元格的编辑、格式设置等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电子表格在制作集邮册中的应用，包括创建表格、输入数据、设置格式、插入图片等。

-举例说明：教师以制作一张邮票为例，演示如何将邮票信息整理成表格格式，包括邮票名称、发行时间、面值等。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，如何将集邮册中的邮票信息整理成表格，鼓励学生提出自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行集邮册的制作，将收集到的邮票信息整理成表格，并设置合适的格式。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成制作。

4.课堂展示（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的集邮册制作成果，其他学生进行评价和交流。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调电子表格在信息整理和展示中的重要性。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一本个人集邮册，并在下一节课进行展示。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

3.利用信息化资源，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。

4.注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们在动手实践中提升信息技术素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《邮票的故事》：介绍邮票的历史、分类和设计特点，让学生了解邮票背后的文化内涵。

-《集邮知识手册》：详细讲解集邮的基本知识和技巧，包括邮票的收集、鉴定和保存方法。

-《世界邮票精品集》：展示世界各地的邮票精品，让学生领略邮票艺术的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的邮票，并利用所学知识制作个人集邮册。

-引导学生通过网络、图书馆等渠道，了解邮票设计的相关知识，如邮票图案、印刷工艺等。

-鼓励学生参与集邮活动，如参加集邮展览、加入集邮社团等，拓宽视野，提高集邮素养。

3.知识点拓展：

-邮票设计元素：学习邮票设计中常用的元素，如国徽、国旗、风景名胜等，了解其象征意义。

-邮票发行背景：研究不同时期邮票的发行背景，了解邮票与国家历史、文化、经济等方面的关系。

-集邮文化：探讨集邮作为一种文化现象，对个人和社会的影响，以及集邮在文化交流中的作用。

4.实用性拓展：

-邮票收藏价值：学习如何评估邮票的收藏价值，包括邮票的发行量、品相、历史背景等。

-邮票投资：了解邮票作为一种投资手段，如何进行邮票投资分析，以及投资风险和收益。

-邮票设计与应用：学习如何将邮票设计元素应用于现代设计领域，如广告、文创产品等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，设计互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在制作集邮册的过程中，不仅学习到电子表格的操作，还能体验到集邮的乐趣，这样的互动式教学能更好地激发学生的学习兴趣。

2.创设情境，强化实践应用：我利用邮票这一实际物品，让学生在实际操作中学习信息技术的应用，这种情境化的教学有助于学生将理论知识与实践技能相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在课堂上，我发现部分学生对于电子表格的操作理解得比较慢，而一些学生则显得过于自信，没有充分参与到课堂互动中。这说明我在处理学生个体差异方面还有待提高。

2.课堂时间分配不够合理：由于课堂互动和讨论的时间较长，导致一些原本计划讲解的知识点没有足够的时间深入讲解，这可能影响了学生对知识点的全面掌握。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.优化课堂管理，关注个体差异：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合的学习内容和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.调整课堂节奏，平衡时间分配：在未来的教学中，我会更加注重课堂节奏的把握，合理分配时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和练习。

3.丰富教学评价，全面评估学生能力：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如项目式学习、自我评价、同伴评价等，以更全面地评估学生的知识掌握情况和综合能力。同时，我会鼓励学生参与集邮活动，通过实际操作来提高他们的实践能力和创新能力。板书设计①集邮册制作步骤

-收集邮票信息

-创建电子表格

-输入邮票数据

-设置表格格式

-插入邮票图片

-保存和打印集邮册

②电子表格基本操作

-单元格编辑

-格式设置（字体、颜色、边框等）

-公式应用（求和、平均数等）

-数据排序和筛选

③邮票知识要点

-邮票的发行目的

-邮票的设计元素

-邮票的历史背景

-集邮的基本原则课后作业1.实践作业：

-制作个人集邮册：选择至少5枚你喜欢的邮票，收集邮票的相关信息，如邮票名称、发行时间、面值等，并利用所学电子表格知识，制作一张集邮册页面，展示你的邮票收藏。

2.思考题：

-邮票作为一种文化载体，它在传播文化方面起到了什么作用？请结合你收集的邮票信息，谈谈你的看法。

3.应用题：

-假设你有一张邮票，面值为2元，发行于2008年北京奥运会期间。请使用电子表格中的公式计算，如果这张邮票现在的市场价值是10元，那么它的增值率是多少？

4.分析题：

-分析邮票设计中常用的元素，如国徽、国旗、风景名胜等，它们分别代表了什么意义？请举例说明。

5.创新题：

-设计一个集邮主题的电子表格，除了基本的邮票信息外，还可以添加哪些内容？例如，可以加入邮票的发行国家、发行量、印刷工艺等。

答案示例：

1.实践作业：

-集邮册页面示例：

|邮票名称|发行时间|面值|发行国家|印刷工艺|

|----------|----------|------|----------|----------|

|奥运会纪念邮票|2008年|2元|中国|铜版印刷|

2.思考题：

-邮票作为文化载体，它通过独特的艺术形式和丰富的文化内涵，向世界展示了一个国家的文化特色和历史风貌，促进了不同国家之间的文化交流和理解。

3.应用题：

-增值率=(10-2)