吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级信息技术上册 第5课 幻灯片的切换教学实录 新人教版

吉林省东辽县安石镇第二中学校九年级信息技术上册第5课幻灯片的切换教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课通过学习幻灯片的切换，旨在让学生掌握PPT制作中的基本技巧，提高演示文稿的观赏性和互动性。结合实际应用场景，设计符合九年级学生认知特点的教学内容，培养学生的信息处理能力和创新思维。核心素养目标培养学生信息素养，提升信息获取、加工和表达的能力；增强创新思维，通过设计个性化的切换效果，激发学生创作热情；提升审美能力，学会运用技术手段美化演示文稿，增强作品的艺术感染力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握幻灯片切换效果的设置方法，包括切换方式、速度和声音等参数的调整。

②学会使用动画效果增强幻灯片的动态展示，使演示文稿更具吸引力。

2.教学难点，

①理解切换效果与动画效果的区别，并能根据演示内容选择合适的切换方式。

②在保证演示文稿流畅性的前提下，合理运用动画效果，避免过度复杂导致演示混乱。

③结合实际应用场景，设计富有创意的切换效果，体现学生的个性化表达。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：PPT模板库、动画效果库、在线教程视频。

-教学手段：多媒体课件、演示文稿、操作演示、学生实践操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师首先展示几个不同风格的幻灯片演示文稿，引导学生观察并讨论幻灯片切换效果对演示文稿的影响。提出问题：“如何使我们的演示文稿更加生动有趣？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——幻灯片的切换。

2.新课讲授

①切换效果的基本设置

详细内容：教师演示如何设置幻灯片的切换效果，包括切换方式、速度和声音等参数的调整。学生跟随操作，尝试改变切换效果，体验不同设置带来的视觉差异。

②动画效果的运用

详细内容：讲解动画效果与切换效果的区别，并演示如何添加动画效果。学生尝试为幻灯片添加动画，观察动画效果与切换效果的结合。

③创意切换效果的设计

详细内容：引导学生思考如何设计富有创意的切换效果。教师展示几个优秀的案例，分析其设计思路，激发学生的创作灵感。

3.实践活动

①学生独立完成一个包含切换效果和动画效果的演示文稿。

详细内容：学生根据所学知识，独立设计并制作一个演示文稿，包括至少5张幻灯片，运用切换效果和动画效果。

②学生之间互相评价和交流

详细内容：学生分组进行演示文稿的展示，其他组成员进行评价，提出改进建议。

③教师点评和总结

详细内容：教师对学生的演示文稿进行点评，指出优点和不足，强调重点和难点。

4.学生小组讨论

①切换效果与动画效果的适用场景

举例回答：例如，在介绍新产品时，可以使用切换效果突出产品特点；在讲述故事时，可以使用动画效果增强故事情节的连贯性。

②如何平衡切换效果和动画效果的使用

举例回答：避免过度使用动画效果，以免影响演示文稿的流畅性；根据演示内容选择合适的切换效果，使演示文稿更具针对性。

③创意切换效果的设计要点

举例回答：设计切换效果时，要考虑整体风格的一致性；运用创意元素，使切换效果更具吸引力。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调切换效果和动画效果在演示文稿制作中的重要性。总结本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习和探索。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练地设置幻灯片的切换效果，包括切换方式、速度和声音等参数的调整。此外，学生学会了如何添加和运用动画效果，使演示文稿更具动态感和吸引力。

2.创新思维：

学生在设计和制作演示文稿的过程中，培养了创新思维。他们能够结合实际需求，设计出具有创意的切换效果和动画效果，展现了个性化的表达方式。

3.审美能力：

通过本节课的学习，学生的审美能力得到了提升。他们学会了如何运用技术手段美化演示文稿，使作品更具艺术感染力，能够更好地传达信息。

4.信息素养：

学生在制作演示文稿的过程中，提高了信息获取、加工和表达的能力。他们学会了如何将复杂的信息通过PPT的形式进行简洁、直观的展示。

5.团队合作：

在实践活动和小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成演示文稿的制作。他们能够分工合作，共同解决问题，培养了团队合作精神。

6.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。他们认识到信息技术在日常生活和学习中的应用价值，激发了进一步学习信息技术的热情。

7.实际应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制作个人作品集、班级活动宣传等。他们通过制作演示文稿，提高了自己的表达能力，为未来的学习和工作打下了基础。

8.自我评价：

学生在课程结束后，能够对自己的学习效果进行自我评价。他们能够总结自己在制作演示文稿过程中的优点和不足，为今后的学习提供参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点，设计具有现实意义的演示文稿主题，让学生在制作过程中关注社会问题，提高他们的社会责任感。

2.引入互动环节，如在演示文稿中加入提问、投票等互动元素，增强课堂的趣味性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。这可能是因为教学内容与他们的实际生活联系不够紧密。

2.在实践活动过程中，学生之间的交流与合作不够充分，个别学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.教学评价方式单一，主要依靠作业和考试，未能全面评估学生的学习效果和综合能力。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容，增加与实际生活相关的案例，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解动画效果时，可以结合电影、游戏中的动画元素进行教学。

2.鼓励学生自主探究，提供更多的实践机会，让学生在操作中学习。在实践活动过程中，引导学生互相交流，培养学生的团队合作精神。

3.改进教学评价方式，采用多元化的评价手段，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评估学生的学习效果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在学习过程中发挥自己的特长。

4.加强师生互动，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。例如，对于学习进度较慢的学生，可以提供额外的辅导；对于学有余力的学生，可以布置更具挑战性的任务。

5.优化课堂组织，提高教学效率。合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注。同时，关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

6.加强与学校的合作，引入企业资源，为学生提供实习和实践的机会，让学生在实际工作中应用所学知识，提升他们的就业竞争力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是我在课堂中采用的评价方法：

（1）提问评价：通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，检验他们对幻灯片切换技巧的理解和应用。例如，在讲解切换效果时，我会提问：“同学们，谁能告诉我，我们刚才学习的几种切换方式各自的特点是什么？”通过学生的回答，我可以评估他们对不同切换效果的掌握情况。

（2）观察评价：在学生实践操作环节，我会观察他们的操作过程，看他们是否能够正确设置切换效果，是否能够灵活运用动画效果。观察可以帮助我发现学生在操作中可能遇到的问题，并及时给予指导。

（3）测试评价：为了更直观地了解学生的学习效果，我会设计一些测试题，让学生在课后完成。测试题可以包括选择题、填空题和简答题，内容涵盖本节课的主要知识点。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，也是教师评价学生学习效果的重要依据。以下是我在作业评价中采取的措施：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，不仅指出错误，还要分析错误原因，给出改进建议。

（2）及时反馈：作业批改后，我会及时将反馈信息传达给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题。

（3）鼓励学生：在作业评价中，我会对做得好的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；对于做得不够理想的学生，我会给予鼓励，帮助他们找到学习的动力。

3.多元化评价

为了更全面地评价学生的学