人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

一.课标要求

一.课标要求

二.单元内容分析

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》单元共包含4篇课文，分别为《土地的誓言》、《最后一课》、《草原》和《背影》。本单元的主题为“情感的波澜”，旨在通过感受作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。

1.《土地的誓言》是本单元的第一篇课文，作者用诗意的语言表达了对家乡的热爱和对祖国的忠诚。在教学本课时，应引导学生通过朗读、感悟，体会作者的情感，并学会欣赏诗歌的语言美。

2.《最后一课》是法国作家都德的作品，通过一个小学生的视角描绘了普法战争后法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林的悲痛。本课时，教师应引导学生通过阅读理解课文内容，感悟作者的情感，培养学生的爱国情怀。

3.《草原》是老舍先生的作品，描绘了草原的美丽风光和草原人民的生活。本课时，教师应引导学生通过阅读理解课文内容，感受作者对草原的热爱，对美好生活的向往。

4.《背影》是朱自清先生的作品，讲述了作者童年时与父亲分别的场景，表现了父爱的深沉。本课时，教师应引导学生通过阅读理解课文内容，感悟作者对父亲的感激之情，培养学生的家庭观念。

在教学本单元时，教师应注重朗读和感悟，引导学生通过课文感受作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。同时，教师还应结合课文内容，对学生进行情感教育，培养学生的爱国情怀、家庭观念等。

三.教学目标

1.知识与技能：能正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握诗歌、小说的基本写作手法。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：感受作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣，激发学生的爱国情怀、家庭观念等。

四.教学重点与难点

1.教学重点：课文内容的理解，诗歌、小说的基本写作手法。

2.教学难点：感悟作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。

五.教学策略

1.情境教学：通过设置情境，引导学生身临其境地感受作者的情感。

2.情感教学：结合课文内容，对学生进行情感教育，培养学生的爱国情怀、家庭观念等。

3.读写结合：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养。

4.小组合作：采用小组合作的形式，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。

六.课时安排

1.第一课时：《土地的誓言》

2.第二课时：《最后一课》

3.第三课时：《草原》

4.第四课时：《背影》

七.教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。

3.情感态度：通过课堂观察、交流等方式，了解学生在学习过程中情感态度的变化。

4.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，了解学生的团队合作能力和沟通能力。

三.单元内容框架

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》单元共4课时，以下是各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价等内容的具体框架：

1.第一课时：《土地的誓言》

设计意图：通过学习本课，让学生感受作者对家乡的热爱和对祖国的忠诚，培养学生的爱国情怀。

学习目标：

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）通过朗读、感悟，体会作者的情感。

（3）学会欣赏诗歌的语言美。

教学实施：

（1）导入新课，介绍作者和背景。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学生在小组内交流对课文的理解和感悟。

（4）总结本课的学习内容，布置作业。

单元整体评价：通过学生在课堂上的朗读、讨论和作业完成情况，评价学生对课文的理解和感悟程度。

2.第二课时：《最后一课》

设计意图：通过学习本课，让学生感悟作者对祖国的热爱和对阿尔萨斯和洛林的怀念，培养学生的爱国情怀。

学习目标：

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）通过阅读理解课文内容，感悟作者的情感。

（3）培养学生的爱国情怀。

教学实施：

（1）导入新课，介绍作者和背景。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学生在小组内交流对课文的理解和感悟。

（4）总结本课的学习内容，布置作业。

单元整体评价：通过学生在课堂上的朗读、讨论和作业完成情况，评价学生对课文的理解和感悟程度。

3.第三课时：《草原》

设计意图：通过学习本课，让学生感受作者对草原的热爱和对美好生活的向往，培养学生的情感素养。

学习目标：

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）通过阅读理解课文内容，感受作者对草原的热爱。

（3）培养学生的情感素养。

教学实施：

（1）导入新课，介绍作者和背景。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学生在小组内交流对课文的理解和感悟。

（4）总结本课的学习内容，布置作业。

单元整体评价：通过学生在课堂上的朗读、讨论和作业完成情况，评价学生对课文的理解和感悟程度。

4.第四课时：《背影》

设计意图：通过学习本课，让学生感悟作者对父亲的感激之情，培养学生的家庭观念。

学习目标：

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）通过阅读理解课文内容，感悟作者对父亲的感激之情。

（3）培养学生的家庭观念。

教学实施：

（1）导入新课，介绍作者和背景。

（2）学生自读课文，理解课文内容。

（3）教师引导学生在小组内交流对课文的理解和感悟。

（4）总结本课的学习内容，布置作业。

单元整体评价：通过学生在课堂上的朗读、讨论和作业完成情况，评价学生对课文的理解和感悟程度。

四.单元课时分配

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》单元课时分配如下：

1.第一课时：《土地的誓言》

具体内容：学习课文内容，体会作者情感，学会欣赏诗歌的语言美。

目标：能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，通过朗读、感悟，体会作者的情感，学会欣赏诗歌的语言美。

方法：朗读、讨论、小组合作。

资源：课文教材、相关背景资料。

评估：课堂表现、作业完成情况、小组合作。

2.第二课时：《最后一课》

具体内容：学习课文内容，感悟作者情感，培养学生的爱国情怀。

目标：能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，通过阅读理解课文内容，感悟作者的情感，培养学生的爱国情怀。

方法：阅读理解、讨论、小组合作。

资源：课文教材、相关背景资料。

评估：课堂表现、作业完成情况、小组合作。

3.第三课时：《草原》

具体内容：学习课文内容，感受作者对草原的热爱，培养学生的情感素养。

目标：能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，通过阅读理解课文内容，感受作者对草原的热爱，培养学生的情感素养。

方法：阅读理解、讨论、小组合作。

资源：课文教材、相关背景资料。

评估：课堂表现、作业完成情况、小组合作。

4.第四课时：《背影》

具体内容：学习课文内容，感悟作者对父亲的感激之情，培养学生的家庭观念。

目标：能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，通过阅读理解课文内容，感悟作者对父亲的感激之情，培养学生的家庭观念。

方法：阅读理解、讨论、小组合作。

资源：课文教材、相关背景资料。

评估：课堂表现、作业完成情况、小组合作。

五.单元教学目标

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养。

（3）掌握诗歌、小说的基本写作手法。

2.思维品质

（1）通过阅读理解课文内容，培养学生的逻辑思维能力。

（2）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的批判性思维能力。

（3）学会从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

3.学习能力

（1）通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习能力。

（2）学会运用多种学习策略，提高学习效率。

（3）培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

具体来说，针对语言能力目标，学生在学习本单元的过程中，首先要能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。通过朗读、感悟，体会作者的情感，并学会欣赏诗歌的语言美。同时，通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养，使学生在语言表达、文字书写等方面得到提升。此外，学生还需要掌握诗歌、小说的基本写作手法，为今后的写作打下基础。

在思维品质方面，学生通过阅读理解课文内容，可以培养自己的逻辑思维能力。在小组合作、讨论等方式下，学生的批判性思维能力也会得到提高。此外，学生需要学会从不同角度思考问题，培养自己的创新思维，这对于他们分析问题、解决问题的能力有着极大的帮助。

至于学习能力，学生需要通过自主学习、合作学习等方式，培养自己的学习能力。在学习过程中，他们要学会运用多种学习策略，提高学习效率。同时，培养良好的学习习惯，提高自己的自主学习能力，这对于他们今后的学习生活具有重要的意义。

第二部分：课时教学设计

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学设计如下：

一.教学内容分析

一.教学内容分析

二.学情分析

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学学情分析如下：

1.学生生活经验分析

七年级的学生正处于青春期，对家乡、亲人有着深厚的感情。他们对于土地、家乡的概念有一定的认知，但对于《土地的誓言》中所表达的爱国情怀可能还需引导。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的情感共鸣，让他们能够更好地理解作者的情感。

2.学生知识技能的分析

七年级的学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但诗歌和小说的阅读理解能力还需提高。在教学本课时，教师应注重培养学生的阅读理解能力，引导学生通过朗读、感悟，深入理解课文内容。

3.学生思维品质的分析

七年级的学生思维活跃，具有批判性思维和创新意识。在教学过程中，教师应鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。同时，教师还应引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维。

根据以上分析，教师在教学本课时应注重培养学生的情感共鸣，提高他们的阅读理解能力，并鼓励他们发表自己的观点，培养批判性思维和创新意识。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。

三.教学目标

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行概述：

1.知识与技能

（1）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）掌握诗歌、小说的基本写作手法。

（3）提高学生的语文素养，包括阅读、写作、口语交际等方面。

2.过程与方法

（1）通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养。

（2）培养学生的自主学习能力，学会运用多种学习策略。

（3）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

3.情感态度和价值观

（1）感受作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。

（2）激发学生的爱国情怀、家庭观念等，培养学生的社会责任感。

（3）引导学生树立正确的价值观，培养学生的道德品质。

具体来说，在知识与技能方面，学生需要能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，并掌握诗歌、小说的基本写作手法。同时，通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养，使学生在阅读、写作、口语交际等方面得到提升。

在过程与方法方面，学生需要通过自主学习、合作学习等方式，培养自己的学习能力。在学习过程中，他们要学会运用多种学习策略，提高学习效率。同时，培养良好的学习习惯，提高自己的自主学习能力，这对于他们今后的学习生活具有重要的意义。

在情感态度和价值观方面，学生需要感受作者的情感，培养自己的情感素养和审美情趣。同时，激发自己的爱国情怀、家庭观念等，培养自己的社会责任感。最后，学生需要树立正确的价值观，培养自己的道德品质，这对于他们的人生发展具有重要的意义。

三.教学重点、难点

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学重点、难点如下：

1.教学重点

（1）课文内容的理解，诗歌、小说的基本写作手法。

（2）感悟作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。

（3）激发学生的爱国情怀、家庭观念等，培养学生的社会责任感。

2.教学难点

（1）感悟作者的情感，培养学生的情感素养和审美情趣。

（2）引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

（3）培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

五.教法、学法设计

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学采用的教法、学法设计如下：

1.情境教学：通过设置情境，引导学生身临其境地感受作者的情感。

2.情感教学：结合课文内容，对学生进行情感教育，培养学生的爱国情怀、家庭观念等。

3.读写结合：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养。

4.小组合作：采用小组合作的形式，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。

5.自主学习：鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

6.反馈与评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式，对学生的学习进行反馈和评价。

六.教学过程

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学过程如下：

1.导入（5分钟）

2.呈现（10分钟）

教师向学生展示课文内容，引导学生关注课文的重点词汇和句型。

3.操练（15分钟）

学生通过朗读、讨论等方式，对课文的重点词汇和句型进行操练。

4.巩固（20分钟）

5.拓展（10分钟）

教师引导学生对课文进行深入思考，拓展学生的思维。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调课文的重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，巩固学生对本节课的掌握。

8.板书的顺序

（1）导入：与课文内容相关的音乐或视频。

（2）呈现：课文内容，重点词汇和句型。

（3）操练：朗读、讨论等方式，对重点词汇和句型进行操练。

（4）巩固：课后练习、小组合作等方式，巩固学生对课文的掌握。

（5）拓展：对课文进行深入思考，拓展学生的思维。

（6）小结：对本节课的内容进行总结，强调课文的重点和难点。

（7）家庭作业：布置家庭作业，巩固学生对本节课的掌握。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生的语言表达能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。在板书设计上，教师应清晰地呈现课文的重点词汇和句型，方便学生理解和掌握。

七.教学反思

人教部编版七年级下册语文7《土地的誓言》课时教学反思如下：

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并尝试了一些解决办法和改进措施。

首先，我发现学生在朗读课