人教部编版七年级语文下册第12课《卖油翁》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）

人教部编版七年级语文下册第12课《卖油翁》（新课标单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元以“人物描写”为主题，通过对不同人物的描写，让学生了解和掌握人物描写的技巧。单元共安排了4课时，分别是《卖油翁》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》。本单元的教学目标是让学生能够理解并运用人物描写的方法，提高写作能力。

一.课标要求

《卖油翁》是一篇经典的文言文，通过讲述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，传达了“熟能生巧”的道理。本课时的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会人物描写的技巧，并能够运用到写作中。同时，通过学习课文，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二.单元内容分析

本单元以“人物描写”为主题，通过对不同人物的描写，让学生了解和掌握人物描写的技巧。单元共安排了4课时，分别是《卖油翁》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》。

1.《卖油翁》

《卖油翁》是一篇经典的文言文，通过讲述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，传达了“熟能生巧”的道理。本课时的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会人物描写的技巧，并能够运用到写作中。同时，通过学习课文，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

2.《岳阳楼记》

《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所作的一篇骈文，描绘了岳阳楼的壮丽景色和湖光的美丽。本课时，学生需要理解课文内容，把握作者的写作手法，理解作者通过描绘景色来抒发自己的情感。同时，培养学生对自然景观的热爱和对文学作品的欣赏能力。

3.《醉翁亭记》

《醉翁亭记》是唐代文学家欧阳修所作的一篇骈文，以醉翁亭为背景，描绘了作者与友人们畅游山水、饮酒作乐的场景。本课时，学生需要理解课文内容，把握作者的写作手法，理解作者通过描绘场景来表达自己的情感。同时，培养学生对生活的热爱和对文学作品的欣赏能力。

4.《湖心亭看雪》

《湖心亭看雪》是明代文学家张岱所作的一篇散文，描绘了作者在湖心亭观看雪景的场景。本课时，学生需要理解课文内容，把握作者的写作手法，理解作者通过描绘场景来表达自己的情感。同时，培养学生对自然景观的热爱和对文学作品的欣赏能力。

本单元的教学内容丰富多样，既有对历史人物的描写，也有对自然景观的描绘。通过本单元的学习，学生可以了解到不同人物的特点和形象，掌握人物描写的技巧，并能够运用到写作中。同时，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高对自然景观的欣赏能力。

三.单元内容框架

1.设计意图

本单元的设计意图是通过对不同人物的描写，让学生了解和掌握人物描写的技巧，提高写作能力。同时，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

2.学习目标

（1）能够理解并运用人物描写的方法。

（2）能够把握人物形象，体会人物描写的技巧。

（3）能够运用所学的描写方法进行写作。

3.教学实施

（1）讲解课文内容，让学生理解并掌握人物描写的方法。

（2）分析课文中的人物形象，让学生体会人物描写的技巧。

（3）布置写作作业，让学生运用所学的描写方法进行写作。

4.单元整体评价

5.具体案例

以《卖油翁》为例，教师可以先讲解课文内容，让学生理解陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，然后分析课文中的人物形象，让学生体会人物描写的技巧。最后，布置写作作业，让学生运用所学的描写方法进行写作。

四.单元课时分配

1.第一课时：《卖油翁》

（1）具体内容：讲解课文内容，让学生理解陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。

（2）目标：让学生理解课文内容，把握人物形象。

（3）方法：讲解、分析、讨论。

（4）资源：课文、相关注释、多媒体教学。

（5）评估：学生的课文理解和人物形象把握程度。

2.第二课时：《岳阳楼记》

（1）具体内容：讲解课文内容，让学生理解岳阳楼的壮丽景色和湖光的美丽。

（2）目标：让学生理解课文内容，把握作者的写作手法。

（3）方法：讲解、分析、讨论。

（4）资源：课文、相关注释、多媒体教学。

（5）评估：学生的课文理解和作者写作手法的把握程度。

3.第三课时：《醉翁亭记》

（1）具体内容：讲解课文内容，让学生理解作者与友人们畅游山水、饮酒作乐的场景。

（2）目标：让学生理解课文内容，把握作者的写作手法。

（3）方法：讲解、分析、讨论。

（4）资源：课文、相关注释、多媒体教学。

（5）评估：学生的课文理解和作者写作手法的把握程度。

4.第四课时：《湖心亭看雪》

（1）具体内容：讲解课文内容，让学生理解作者在湖心亭观看雪景的场景。

（2）目标：让学生理解课文内容，把握作者的写作手法。

（3）方法：讲解、分析、讨论。

（4）资源：课文、相关注释、多媒体教学。

（5）评估：学生的课文理解和作者写作手法的把握程度。

五.单元教学目标

1.语言能力

（1）能够理解并运用人物描写的方法，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

（2）能够把握人物形象，体会人物描写的技巧，提高写作能力。

（3）能够运用所学的描写方法进行写作，表达自己的思想和感情。

2.思维品质

（1）通过分析课文中的人物形象，培养学生的观察力和想象力。

（2）通过讨论和思考，培养学生的批判性和创新性思维能力。

（3）通过写作实践，培养学生的思维敏捷性和逻辑性。

3.学习能力

（1）培养学生自主学习的能力，通过查阅资料和注释，理解课文内容。

（2）培养学生合作学习的能力，通过讨论和小组合作，共同完成写作任务。

（3）培养学生反思学习的能力，通过修改和评价自己的作品，不断提高写作水平。

第二部分：课时教学设计

课时内容：人教部编版七年级语文下册第12课《卖油翁》第一课时

课型：新授课

一.教学内容分析

《卖油翁》是一篇文言文，主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，传达了“熟能生巧”的道理。本课时为第一课时，主要内容是讲解课文内容，让学生理解陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，以及体会人物描写的技巧。

重点词汇：

1.射箭：陈尧咨射箭的技术非常高超，能够射中百步外的柳叶。

2.酌油：卖油翁酌油的技术也非常精湛，能够准确地倒油进瓶子里。

3.熟能生巧：通过不断的练习，可以掌握技艺并达到高超的水平。

重点句型：

1.陈尧咨射箭的句子：“陈尧咨射箭，十中八九。”

2.卖油翁酌油的句子：“卖油翁酌油，点滴不漏。”

3.熟能生巧的句子：“熟能生巧，非一日之功。”

二.学情分析

1.学生生活经验分析

学生在日常生活中都有自己的经验，但对于射箭和酌油这些技艺可能较为陌生。通过讲解课文内容，可以让学生了解这些传统技艺，并激发他们对传统文化的兴趣。

2.学生知识技能的分析

学生在之前的学习中已经掌握了一些基础的语言知识和写作技巧。但在人物描写方面可能还存在一些困难，如如何准确地描绘人物形象等。本课时可以通过讲解课文中的描写方法，帮助学生提高写作技巧。

3.学生思维品质的分析

学生的思维品质包括观察力、想象力、批判性和创新性等。通过分析课文中的人物形象和场景，可以培养学生的观察力和想象力。通过讨论和思考，可以培养学生的批判性和创新性思维能力。

三.教学目标

1.知识与技能

（1）能够理解《卖油翁》课文内容，把握陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。

（2）能够掌握人物描写的技巧，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

（3）能够运用所学的描写方法进行写作，表达自己的思想和感情。

2.过程与方法

（1）通过讲解课文内容，让学生理解并掌握人物描写的方法。

（2）通过分析课文中的人物形象，培养学生的观察力和想象力。

（3）通过讨论和思考，培养学生的批判性和创新性思维能力。

3.情感态度和价值观

（1）通过学习《卖油翁》，让学生了解和尊重传统文化，培养对传统文化的热爱。

（2）通过人物描写的学习，让学生学会欣赏和评价他人的作品，培养良好的审美观。

（3）通过写作实践，让学生体验到写作的乐趣，增强自信心和自主学习能力。

四.教学重点、难点

1.教学重点

（1）理解《卖油翁》课文内容，把握陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。

（2）掌握人物描写的技巧，如外貌描写、动作描写、语言描写等。

（3）能够运用所学的描写方法进行写作，表达自己的思想和感情。

2.教学难点

（1）理解文言文的语言特点，如词语的古今异义、句式的变化等。

（2）准确地运用人物描写的方法，描绘出生动的人物形象。

（3）将所学的描写方法运用到写作中，达到表达自己思想和感情的效果。

五.教法、学法设计

1.教法设计

（1）讲解法：通过讲解课文内容，让学生理解并掌握人物描写的方法。

（2）分析法：通过分析课文中的人物形象，培养学生的观察力和想象力。

（3）讨论法：通过讨论和思考，培养学生的批判性和创新性思维能力。

2.学法设计

（1）自主学习：让学生通过查阅资料和注释，理解课文内容。

（2）合作学习：通过讨论和小组合作，共同完成写作任务。

（3）反思学习：通过修改和评价自己的作品，不断提高写作水平。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生介绍陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.呈现（10分钟）

教师向学生展示《卖油翁》的课文，让学生自读课文，理解课文内容。教师通过讲解课文，帮助学生掌握人物描写的技巧。

3.操练（10分钟）

教师布置写作作业，让学生运用所学的描写方法进行写作。教师可以提供一些人物和场景，让学生进行描写练习。

4.巩固（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作成果，互相评价和反馈。教师通过提问和点评，帮助学生巩固所学的描写方法。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何将所学的描写方法运用到其他学科和日常生活中，激发学生的创新思维。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物描写的重要性和技巧。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习人物描写，并写一篇小短文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容和写作技巧，方便学生复习和记忆。

七.教学反思

在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但也采取了一些措施来解决这些问题。

首先，我在导入环节中发现，有些学生对陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事不感兴趣。为了解决这个问题，我尝试用一些生动的语言和形象的描述来吸引学生的注意力，并引入一些相关的视频资料，以增加学生的兴趣。

其次，在操练环节中，我发现有些学生无法准确地运用人物描写的方法，无法描绘出生动的人物形象。为了解决这个问题，我采取了分组讨论的方式，让学生互相交流和分享，并给予他们一些具体的指导和建议，以帮助他们掌握人物描写的技巧。

最后，我在拓展环节中发现，有些学生对如何将所学的描写方法运用到其他学科和日常生活中感到困惑。为了解决这个问题，我提供了一些具体的例子和场景，让学生进行思考和讨论，以帮助他们更好地理解和应用所学的内容。

八.专家点评

本节课的教学设计非常优秀，体现了教师的教学水平和教学经验。以下是我对这节课的一些点评：

首先，教师在导入环节中运用了生动的语言和形象的描述，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。这为后续的教学环节奠定了良好的基础。

其次，教师在呈现环节中，通过讲解课