牛津译林版七年级上册Unit 5《Lets celebrate》（第1课时）（单元整体+课时教学设计）

牛津译林版七年级上册Unit5《Let’scelebrate》（第1课时）（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

本单元使用牛津译林版七年级上册教材，共安排了8个课时。单元主题是“Let’scelebrate”，主要内容围绕节日和庆祝活动展开，通过学习使学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写的能力。

本单元的教学设计紧密结合学生的实际需求，以培养学生的英语核心素养为目标。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。

一.课标要求

根据新课标要求，本单元的教学旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本单元，使学生能够掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力。

2.文化意识：通过对比中西方节日的差异，使学生了解并尊重不同文化背景下的庆祝方式，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较等方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略进行学习。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力，培养他们的跨文化交际意识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面发展。

二.单元内容分析

本单元的主题是“Let’scelebrate”，共包括八个课时。以下是每个课时的内容分析：

第1课时：本节课主要介绍节日和庆祝活动，让学生掌握相关词汇和表达方式。通过听力练习、口语交流和阅读理解等多种教学活动，使学生熟悉并能够运用相关词汇和表达方式进行交流。

第2课时：本节课重点学习圣诞节的相关知识。通过观看圣诞节的视频资料，使学生了解圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行实际交流。

第3课时：本节课主要学习感恩节。教师可以介绍感恩节的起源和传统习俗，然后组织学生进行小组讨论，分享自己感恩节的故事或经历。

第4课时：本节课对比中西方节日的差异。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过对比分析，了解中西方在节日庆祝方面的异同。

第5课时：本节课主要进行听力训练。教师可以设计关于节日的听力材料，让学生通过听力练习提高听力技能。

第6课时：本节课进行口语训练。教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在节日庆祝活动中的实际场景，提高学生的口语表达能力。

第7课时：本节课进行阅读理解训练。教师可以为学生提供关于节日的阅读材料，让学生通过阅读理解提高阅读能力。

第8课时：本节课进行写作训练。教师可以让学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，提高学生的写作能力。

在单元内容分析中，要注重引导学生了解不同文化的节日和庆祝方式，提高他们的文化意识。同时，通过各种教学活动，培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。

三.单元内容框架

本单元的设计意图是通过学习节日和庆祝活动，提高学生的语言能力，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。以下是每个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的具体框架：

第1课时：设计意图是让学生掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和表达方式。学习目标是能够听懂、说清、读懂和写出入相关的表达。教学实施包括听力练习、口语交流和阅读理解等多种教学活动。单元整体评价可以通过词汇测试和口头表达来进行。

第2课时：设计意图是让学生了解圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式。学习目标是能够描述圣诞节的特点和传统习俗。教学实施包括观看视频资料、小组讨论和角色扮演等活动。单元整体评价可以通过小组讨论和角色扮演的表现来进行。

第3课时：设计意图是让学生了解感恩节的起源和传统习俗。学习目标是能够分享自己的感恩节故事或经历。教学实施包括教师介绍、小组讨论和分享故事等活动。单元整体评价可以通过小组讨论和故事分享的表现来进行。

第4课时：设计意图是让学生对比中西方节日的差异。学习目标是能够分析中西方在节日庆祝方面的异同。教学实施包括小组讨论、对比分析和讨论等活动。单元整体评价可以通过对比分析和讨论的表现来进行。

第5课时：设计意图是提高学生的听力技能。学习目标是能够理解关于节日的听力材料。教学实施包括听力练习和听力理解等活动。单元整体评价可以通过听力测试来进行。

第6课时：设计意图是提高学生的口语表达能力。学习目标是能够运用所学知识进行实际交流。教学实施包括角色扮演和交流等活动。单元整体评价可以通过角色扮演和交流的表现来进行。

第7课时：设计意图是提高学生的阅读能力。学习目标是能够理解关于节日的阅读材料。教学实施包括阅读理解和讨论等活动。单元整体评价可以通过阅读测试来进行。

第8课时：设计意图是提高学生的写作能力。学习目标是能够写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。教学实施包括写作指导和写作等活动。单元整体评价可以通过写作测试来进行。

四.单元课时分配

第1课时：内容是节日和庆祝活动的词汇和表达方式。目标是掌握相关词汇和表达方式。方法包括听力练习、口语交流和阅读理解。资源包括词汇表和听力材料。评估通过词汇测试和口头表达来进行。

第2课时：内容是圣诞节的起源、传统习俗和庆祝方式。目标是了解圣诞节的特点和传统习俗。方法包括观看视频资料、小组讨论和角色扮演。资源包括视频资料和角色扮演道具。评估通过小组讨论和角色扮演的表现来进行。

第3课时：内容是感恩节的起源和传统习俗。目标是了解感恩节的故事或经历。方法包括教师介绍、小组讨论和分享故事。资源包括感恩节的相关资料和故事分享模板。评估通过小组讨论和故事分享的表现来进行。

第4课时：内容是中西方节日的差异。目标是分析中西方在节日庆祝方面的异同。方法包括小组讨论、对比分析和讨论。资源包括对比分析的图表和讨论指南。评估通过对比分析和讨论的表现来进行。

第5课时：内容是提高听力技能。目标是理解关于节日的听力材料。方法包括听力练习和听力理解。资源包括听力测试和听力材料。评估通过听力测试来进行。

第6课时：内容是提高口语表达能力。目标是运用所学知识进行实际交流。方法包括角色扮演和交流。资源包括角色扮演剧本和交流指南。评估通过角色扮演和交流的表现来进行。

第7课时：内容是提高阅读能力。目标是理解关于节日的阅读材料。方法包括阅读理解和讨论。资源包括阅读测试和阅读材料。评估通过阅读测试来进行。

第8课时：内容是提高写作能力。目标是写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。方法包括写作指导和写作。资源包括写作指南和写作模板。评估通过写作测试来进行。

五.单元教学目标

本单元的教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力。具体目标包括：

-听力：能够理解关于节日的听力材料，提取关键信息，并进行适当的预测和推理。

-口语：能够运用所学知识进行实际交流，如描述节日习俗、表达庆祝意愿等。

-阅读：能够理解关于节日的阅读材料，抓住文章的主旨和细节信息，进行适当的推理和判断。

-写作：能够写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，内容完整、条理清晰，并能够运用适当的表达方式。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生能够培养分析、比较、推理等思维能力。具体目标包括：

-分析：能够分析中西方节日的差异，并从中西方文化的角度进行思考和表达。

-比较：能够对比不同节日的庆祝方式和习俗，发现其中的异同点。

-推理：能够根据阅读材料和听力内容，进行适当的推理和判断，提出自己的观点和看法。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体目标包括：

-自主学习：能够独立完成词汇表的学习，通过查阅词典和参考资料，掌握新词汇的含义和用法。

-合作学习：能够在小组讨论中积极参与，与同伴共同完成任务，如角色扮演、小组讨论等。

-探究学习：能够通过观看视频、阅读材料等方式，自主获取信息，并进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

在单元教学目标的设计中，要注重引导学生通过实际例子和情景，运用所学的语言知识和表达方式进行交流和思考。同时，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力、思维品质和学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分将针对第1课时进行教学设计，课时内容为节日和庆祝活动的词汇和表达方式，课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容主要涉及节日和庆祝活动的词汇和表达方式。重点词汇包括与节日相关的名词和动词，如Christmas,Easter,Halloween,celebrate,gift等。重点句型包括询问和描述节日的表达方式，如"Whatisyourfavoritefestival?","IlikeChristmasbecause..."等。

二.学情分析

本部分将从学生生活经验、知识技能和思维品质三个方面进行学情分析：

1.学生生活经验分析：

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在日常生活中接触到各种各样的节日和庆祝活动，如春节、圣诞节、生日派对等。这些经历为他们学习本单元提供了丰富的背景知识和生活实例。然而，他们可能对一些西方节日的了解相对较少，因此需要通过学习来拓宽视野。

2.学生知识技能的分析：

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。他们在小学阶段已经学习过一些与节日相关的词汇和表达方式，如NewYear,present等。因此，他们在学习本单元时能够运用已有的知识技能，但仍然需要通过本单元的学习进一步提高语言运用能力和跨文化交际意识。

3.学生思维品质的分析：

七年级的学生思维活跃，具有较好的逻辑思维和分析能力。他们能够通过比较和对比等方式，分析中西方节日的异同，并能够提出自己的观点和见解。然而，他们的批判性思维和创新性思维仍有待提高，因此需要通过教学活动来培养和锻炼。

根据学情分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的实际需求和兴趣，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识、思维品质等方面得到全面发展。

三.教学目标

本部分将从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面进行教学目标的概述：

1.知识与技能：

-掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和表达方式，如Christmas,Easter,Halloween,celebrate,gift等。

-能够运用所学知识进行实际交流，如描述节日习俗、表达庆祝意愿等。

-能够理解关于节日的听力材料，提取关键信息，并进行适当的预测和推理。

-能够写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，内容完整、条理清晰，并能够运用适当的表达方式。

2.过程与方法：

-通过听力练习、口语交流和阅读理解等多种教学活动，提高学生的语言运用能力。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的跨文化交际意识和团队合作能力。

-通过观看视频、阅读材料等方式，培养学生自主获取信息、进行思考和分析的能力。

3.情感态度和价值观：

-激发学生对节日和庆祝活动的兴趣，培养他们对不同文化的尊重和理解。

-培养学生积极向上、乐观开朗的情感态度，使他们在面对困难和挑战时能够保持积极的心态。

-培养学生关爱他人、感恩他人的价值观，使他们能够理解和尊重他人的付出和贡献。

四.教学重点、难点

本部分将从教学重点和教学难点进行概述：

1.教学重点：

-掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和表达方式。

-能够运用所学知识进行实际交流，如描述节日习俗、表达庆祝意愿等。

-能够理解关于节日的听力材料，提取关键信息，并进行适当的预测和推理。

-能够写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，内容完整、条理清晰，并能够运用适当的表达方式。

2.教学难点：

-学生可能对一些西方节日的了解相对较少，需要通过教学活动来拓宽视野。

-学生在实际交流中可能难以准确地运用所学词汇和表达方式，需要通过大量的练习来提高。

-学生可能在听力理解方面存在困难，需要通过反复的练习和指导来提高听力技能。

-学生在写作方面可能存在一定的困难，需要通过写作指导和范文来提高写作能力。

五.教法、学法设计

本部分将阐述教学本科采用的教学方法和学法：

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设计生动有趣的情景和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-采用交际教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的跨文化交际能力和团队合作能力。

-采用任务型教学法，通过设置实际任务，引导学生运用所学知识进行实际操作和交流。

2.学习方法：

-采用自主学习法，鼓励学生独立完成词汇表的学习，通过查阅词典和参考资料，掌握新词汇的含义和用法。

-采用合作学习法，组织学生进行小组讨论和合作任务，培养学生的团队协作和沟通能力。

-采用探究学习法，引导学生通过观看视频、阅读材料等方式，自主获取信息，并进行思考和分析，提出自己的观点和见解。

六.教学过程

本部分将从导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序进行详细的阐述。

1.导入（5分钟）

-利用多媒体展示一张关于节日和庆祝活动的图片，引导学生自由讨论他们最喜欢的节日及其原因。

-教师简要介绍本节课的主题，并说明本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）

-教师展示一张关于节日和庆祝活动的词汇表，包括重点词汇和句型。

-教师通过图片、实物或卡片等直观教学手段，逐一呈现重点词汇和句型，并让学生跟读。

3.操练（15分钟）

-教师设计一系列的口语练习，如小组讨论、角色扮演等，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

-教师组织学生进行听力练习，如听录音、回答问题等，让学生理解关于节日的听力材料，提取关键信息，并进行适当的预测和推理。

4.巩固（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生巩固所学词汇和句型。

-教师组织学生进行写作练习，如写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，内容完整、条理清晰，并能够运用适当的表达方式。

5.拓展（10分钟）

-教师展示一些与节日和庆祝活动相关的阅读材料，如小故事、文章等，让学生进行阅读理解。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生通过对比和分析，了解中西方在节日庆祝方面的异同。

6.小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-教师鼓励学生积极运用所学知识进行实际交流，培养他们的语言运用能力。

7.家庭作业（5分钟）

-教师布置一些课后作业，如复习本节课的重点词汇和句型，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文等。

8.板书的顺序

-展示一张关于节日和庆祝活动的词汇表，包括重点词汇和句型。

-展示关于节日的听力材料，让学生进行听力练习。

-展示一些与节日和庆祝活