冀教版英语八上Unit 3《Lesson 15 A Present for Li Ming》（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》是本单元的重点课时，单元主题为“节日与礼物”。本单元共安排了3课时，第一课时为Lesson15，第二课时为练习课，第三课时为总结拓展课。本单元主要让学生掌握一般现在时的用法，学会描述节日和礼物的相关词汇，并能用英语进行简单的交流。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能熟练运用一般现在时描述节日和礼物，提高语言表达能力；了解不同国家的节日文化，培养文化意识；通过分析、比较不同节日的习俗，提高思维品质。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：

1.语言能力：学生能听懂、会说、会读、会写与节日和礼物相关的词汇和句子，并能运用一般现在时进行描述。

2.文化意识：学生了解中外节日的差异，尊重不同国家的文化习俗，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同节日的习俗，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生学会自主学习、合作学习，培养良好的学习习惯和策略。

5.情感态度：学生热爱英语学习，积极参与课堂活动，养成良好的学习兴趣和态度。

二.单元内容分析

冀教版英语八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》是一个以节日和礼物为主题的单元。整个单元分为三个课时，具体内容如下：

第一课时：Lesson15APresentforLiMing

本课时主要让学生掌握一般现在时的用法，学会描述节日和礼物的相关词汇，并能用英语进行简单的交流。教学内容包括：

1.导入：教师通过提问学生喜欢的节日，引导学生进入本节课的主题。

2.新课导入：教师展示礼物和节日的图片，引导学生学习相关词汇和句型。

3.课堂活动：学生通过听力练习，了解一般现在时的用法，并进行口语练习。

4.巩固练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

5.拓展活动：学生分组讨论，分享自己最喜欢的节日和礼物，提高口语表达能力。

第二课时：练习课

本课时主要是对第一课时内容的巩固和拓展。教学内容包括：

1.复习：教师通过提问和练习题，检查学生对第一课时知识的掌握情况。

2.听力练习：学生听录音，完成练习题，提高听力能力。

3.口语练习：学生进行角色扮演，运用一般现在时描述节日和礼物。

4.写作练习：学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，巩固写作能力。

第三课时：总结拓展课

本课时主要是总结本单元所学内容，提高学生的综合语言运用能力。教学内容包括：

1.复习：教师通过提问和练习题，检查学生对单元知识的掌握情况。

2.小组活动：学生分组讨论，总结单元重点词汇和句型。

3.课堂展示：学生进行课堂展示，分享小组讨论的成果。

4.拓展阅读：学生阅读一篇关于节日的英文文章，提高阅读能力。

5.情感教育：教师引导学生树立正确的礼物观，培养学生的感恩之心。

三.单元内容框架

第一课时：Lesson15APresentforLiMing

设计意图：通过本课时，学生能掌握一般现在时的用法，了解描述节日和礼物的相关词汇，提高口语表达能力。

学习目标：

1.能听懂、会说、会读、会写与节日和礼物相关的词汇和句子。

2.能运用一般现在时描述节日和礼物。

3.提高口语表达能力。

教学实施：

1.导入：提问学生喜欢的节日，引导学生进入本节课的主题。

2.新课导入：展示礼物和节日的图片，学习相关词汇和句型。

3.课堂活动：听力练习，了解一般现在时的用法，进行口语练习。

4.巩固练习：完成练习题，巩固所学知识。

5.拓展活动：分组讨论，分享自己最喜欢的节日和礼物。

第二课时：练习课

设计意图：通过本课时，学生能巩固和拓展第一课时所学知识，提高听力、口语和写作能力。

学习目标：

1.复习并巩固第一课时所学知识。

2.提高听力、口语和写作能力。

教学实施：

1.复习：提问和练习题，检查学生对第一课时知识的掌握情况。

2.听力练习：听录音，完成练习题。

3.口语练习：角色扮演，运用一般现在时描述节日和礼物。

4.写作练习：写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

第三课时：总结拓展课

设计意图：通过本课时，学生能总结本单元所学内容，提高综合语言运用能力。

学习目标：

1.总结单元重点词汇和句型。

2.提高综合语言运用能力。

教学实施：

1.复习：提问和练习题，检查学生对单元知识的掌握情况。

2.小组活动：总结单元重点词汇和句型。

3.课堂展示：分享小组讨论的成果。

4.拓展阅读：阅读一篇关于节日的英文文章。

5.情感教育：引导学生树立正确的礼物观，培养感恩之心。

四.单元课时分配

第一课时：Lesson15APresentforLiMing

具体内容：导入、新课导入、课堂活动、巩固练习、拓展活动。

目标：掌握一般现在时的用法，了解描述节日和礼物的相关词汇，提高口语表达能力。

方法：提问、图片展示、听力练习、口语练习、分组讨论。

资源：图片、录音、练习题。

评估：提问、练习题、课堂展示。

第二课时：练习课

具体内容：复习、听力练习、口语练习、写作练习。

目标：巩固和拓展第一课时所学知识，提高听力、口语和写作能力。

方法：提问、听力练习、角色扮演、写作练习。

资源：录音、练习题。

评估：提问、听力练习、口语练习、写作练习。

第三课时：总结拓展课

具体内容：复习、小组活动、课堂展示、拓展阅读、情感教育。

目标：总结单元重点词汇和句型，提高综合语言运用能力。

方法：提问、小组活动、拓展阅读、情感教育。

资源：练习题、节日文章。

评估：提问、课堂展示、拓展阅读。

五.单元教学目标

1.语言能力

（1）能听懂、会说、会读、会写与节日和礼物相关的词汇和句子。

（2）能运用一般现在时描述节日和礼物，并能进行简单的交流。

（3）提高英语口语表达能力，能够流畅地用英语描述自己的喜好和经历。

2.思维品质

（1）能够分析、比较不同节日的习俗和特点。

（2）能够就节日习俗的差异进行合理的评价和讨论。

（3）通过分析、比较不同节日的习俗，培养学生的批判性思维能力。

3.学习能力

（1）学生能够自主学习词汇和语法知识，通过查阅资料、完成练习题等方式巩固所学知识。

（2）学生能够在小组合作中积极参与讨论，分享自己的观点和经验，提高合作学习能力。

（3）学生能够通过总结和复习，掌握有效的学习策略，提高学习效率和自主学习能力。

第二部分：课时教学设计

本部分针对冀教版英语八上Unit3《Lesson15APresentforLiMing》进行课时教学设计，共分为三个课时。以下是第一课时的教学设计：

课时：第一课时

课型：新授课

教学内容分析：

一.教学内容分析

本课时的主要教学内容为Lesson15APresentforLiMing，旨在让学生掌握一般现在时的用法，学会描述节日和礼物的相关词汇，并能用英语进行简单的交流。

重点词汇和句型：

1.词汇：本课时涉及的词汇有NationalDay,Mid-AutumnFestival,present,wrapup,import,export等。

2.句型：本课时主要学习的一般现在时的句型，例如："Ilike...","Ihave...","Theycomefrom..."等。

教学过程：

1.导入：通过提问学生喜欢的节日，引导学生进入本节课的主题。

2.新课导入：展示礼物和节日的图片，学习相关词汇和句型。

3.课堂活动：听力练习，了解一般现在时的用法，进行口语练习。

4.巩固练习：完成练习题，巩固所学知识。

5.拓展活动：分组讨论，分享自己最喜欢的节日和礼物。

教学评价：

1.提问：检查学生对词汇和句型的掌握情况。

2.练习题：评估学生对一般现在时的理解和运用能力。

3.课堂展示：评估学生的口语表达能力和合作学习能力。

二.学情分析

1.学生生活经验分析

八年级的学生已经有一定的生活经验，他们对节日和礼物有一定的了解。大部分学生喜欢庆祝节日，收礼物，对节日习俗和礼物有一定的兴趣。通过本节课的学习，学生能够用英语描述自己喜欢的节日和收到的礼物，分享自己的经历。

2.学生知识技能的分析

大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。他们对一般现在时有一定的了解，能够运用一般现在时描述日常生活中的事情。通过本节课的学习，学生将进一步巩固一般现在时的用法，提高英语表达能力。

3.学生思维品质的分析

八年级的学生思维活跃，具有批判性思维和分析能力。他们能够通过比较和分析，理解不同节日的习俗和特点。通过本节课的学习，学生将能够运用批判性思维分析节日习俗的差异，提高思维品质。

三.教学目标

1.知识与技能

（1）学生能够掌握一般现在时的用法，能够用英语描述节日和礼物相关的信息。

（2）学生能够听懂、会说、会读、会写与节日和礼物相关的词汇和句子。

（3）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，能够理解并运用一般现在时进行交流。

2.过程与方法

（1）学生能够通过合作学习，提高团队合作能力和交流能力，能够与同伴一起完成任务。

（2）学生能够通过自主学习，提高自主学习能力，能够独立完成练习题。

（3）学生能够通过教师的引导和启发，运用批判性思维，分析和比较不同节日的习俗和特点。

3.情感态度和价值观

（1）学生能够培养对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，树立良好的学习态度。

（2）学生能够理解和尊重不同国家的节日文化，培养跨文化交际的意识。

（3）学生能够通过学习，培养感恩之心，理解礼物的意义，学会珍惜和分享。

四.教学重点、难点

1.教学重点

（1）学生能够掌握一般现在时的用法，能够用英语描述节日和礼物相关的信息。

（2）学生能够听懂、会说、会读、会写与节日和礼物相关的词汇和句子。

（3）学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，能够理解并运用一般现在时进行交流。

2.教学难点

（1）学生对一般现在时的理解和运用，特别是时态的运用和表达。

（2）学生对与节日和礼物相关词汇的掌握，特别是是一些特殊节日的表达方式。

（3）学生对听力材料的理解和分析，特别是对于一些细节信息的捕捉和理解。

五.教法、学法设计

1.教法设计

（1）采用情境教学法，通过展示图片、视频等资源，创设情境，引导学生进行英语学习。

（2）采用任务型教学法，通过设置各种任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际运用能力。

（3）采用分组合作学习法，让学生在小组内进行讨论、分享，培养学生的团队合作能力和交流能力。

2.学法设计

（1）学生通过观察、模仿教师的示范，学习一般现在时的用法和词汇。

（2）学生通过听力练习，提高听力理解能力，锻炼对细节信息的捕捉和理解。

（3）学生通过自主学习、合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力，培养良好的学习习惯和策略。

六.教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师通过提问学生最喜欢的节日，引发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

（2）教师展示一些节日和礼物的图片，让学生说出图片中的节日和礼物，复习与节日和礼物相关的词汇。

2.呈现（10分钟）

（1）教师展示一些节日和礼物的实物或图片，让学生用一般现在时描述它们。

（2）教师通过示范，展示一般现在时的用法，让学生跟随教师一起进行口语练习。

3.操练（15分钟）

（1）教师给出一些节日和礼物的词汇，让学生用一般现在时进行描述。

（2）教师给出一些句子，让学生用一般现在时进行改写。

4.巩固（10分钟）

（1）教师给出一些听力材料，让学生听懂并用一般现在时进行回答。

（2）教师给出一些练习题，让学生完成，巩固一般现在时的用法。

5.拓展（5分钟）

（1）教师给出一些与节日和礼物相关的句子，让学生进行翻译。

（2）教师给出一些与节日和礼物相关的图片，让学生用一般现在时进行描述。

6.小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课的学习内容，强调一般现在时的用法。

（2）教师让学生总结本节课的学习重点，加深对一般现在时的理解。

7.家庭作业（5分钟）

（1）学生完成一些与节日和礼物相关的练习题，巩固一般现在时的用法。

（2）学生写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，运用一般现在时进行描述。

8.板书的顺序

（1）教师在黑板上展示一般现在时的结构。

（2）教师在黑板上展示与节日和礼物相关的词汇和句子。

（3）教师在黑板上展示听力材料的关键词汇和句子。

（4）教师在黑板上展示练习题的答案。

七.教学反思

在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但也找到了一些解决办法和改进措施。

1.学生在操练环节中，对于一般现在时的运用还不够熟练，出现了时态混淆的情况。我意识到，对于一般现在时的教学，需要更多的实例和练习来巩固。我决定在下一节课中，增加更多的练习题和实例，让学生在实践中更好地掌握一般现在时的用法。

2.在拓展环节中，我发现有些学生对于一些特殊节日的表达方式还不够熟悉。为了改善这个问题，我决定在下一节课中，增加一些关于特殊节日的词汇和句型，让学生能够更好地运用一般现在时来描述不同的节日。

3.在家庭作业环节中，我发现有些学生对于练习题的完成情况不够理想。为了提高学生的学习效果，我决定在下一节课中，增加一些针对性的练习题，帮助学