林业信息技术与管理专业人才培养方案

甘肃林业职业技术学院

林业信息技术与管理专业

人才培养方案

二级学院：林业工程学院

执笔人：张超

专业负责人审核：安乐

二级学院负责人审核：李鸿杰

教务处审核：杨航宇

教学副院长审核：罗广元

修订日期：2020年7月10日

甘肃林业职业技术学院教务处编制

二〇二〇年七月

林业信息技术与管理专业（2020级）人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称（方向）：林业信息技术与管理

专业代码：510213

二、入学要求

具有高中阶段学历或同等学力，参加当年高考报名的应往届高中、中职毕业生。

三、修业年限

学习年限3年为主，在校累计学习年限不少于两年，不超过五年。

四、职业面向

本专业学生主要在林业调查规划设计院、林业局、林场、林业站、自然保护区、地

理信息中心、国土资源管理部门、城市规划管理部门、林业公司等（企事业）单位就业，

初次就业岗位（群）有数字化地图产品的生产与发布、数据（“4D”）产品的数字化采

集加工制作更新、“3S技术”软件与行业应用解决方案的市场推广、营销及售后服务等，

发展就业岗位（群）有林业调查规划设计、森林与环境资源监测管理、信息系统的开发、

维护与管理应用等。

职业资格证书或技

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

能等级证书举例

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

（“1+X”）

森林资源管理

护人员林业调查规划设

（5-2-2）计资质证书

软件和信息技

野生动植物保森林资源管理与

农林牧渔林业类术服务人员

林业（02）护及自然保护监测工程技术人

大类（51）（5102）林业工程技术

区人员员

人员

（5-2-3）MapGIS应用工

其他林业生产程师证

及野生动植物

保护人员

（5-2-9）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有人文素养、职业道德和

协作意识等综合素质，掌握林业信息技术知识，面向林业森林资源调查规划、森林资源

监测、森林资源信息管理等工作领域，能从事调查规划设计、森林与环境资源监测管理、

数字化地图产品的生产与发布、数据（“4D”）产品的数字化采集加工制作更新、信息

系统的维护与管理、“3S技术”软件与行业应用解决方案的市场推广及售后服务等工作

的高素质劳动者和复合型技术技能型人才。

（二）培养规格

1.素质目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社

会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华

民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精

的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意

识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行

有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握

基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有

一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有

良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识目标

（1）基础文化知识

掌握人际交往知识；熟悉计算机办公应用基础、外语基础知识；了解职业生涯规划

和创新创业教育基本知识；了解中国传统文化、劳动教育、生态文明和美育常识。

（2）专业基础知识

熟悉森林植物、森林环境、地形图、数字化测绘基础知识；了解林业信息系统的应

用、开发基础知识。

（3）专业知识

掌握森林资源调查规划、森林资源监测、森林资源信息管理和林业项目管理的理论

知识；

3.能力目标

表2林业信息技术与管理专业职业能力表

能力项目主要内容

1.森林资源调查规划能力；

2.森林资源监测能力；

专业技术技

3.森林资源信息管理能力；

能目标

4.对林业行业（企业）生产任务，制定工作计划并组织实施能力；

5.林业信息管理系统应用和设计能力。

1.具备新知识、新技能的学习和创新能力；

2.具有独立思考、逻辑推理、信息采集加工能力；

通用能力

3.具有良好的语言表达和文字写作能力；

目标

4.具备终身学习的意识和能力，自我管理能力，与他人合作的能力；

5.创新思维和创新创造能力，动手实践和解决实际问题的能力等；

六、职业技能等级证书

须至少取得以下1个职业技能等级证书（职业资格证书），取得1个技能等级证书

可获2学分。

表3林业信息技术与管理专业职业资格证书

序号证书名称等级学分备注相应课程

一级1

1计算机等级证书《计算机信息技术》

二级2必选

B级2其一

2英语A/B级证书《大学英语》

A级3

二乙1

3普通话《普通话与口语表达》

二甲2

初级2《林业3S技术》、《ArcGis林

业制作技术》、《地形图与

制图员技能等级证书

4MapSource》、《遥感数字图像

（职业资格证书）

中级3必选

处理技术》、《遥感图像解译应

其一

用技术》

病虫害防治员技能等初级2

5级证书《森林调查技术》

中级3

（职业资格证书）

七、课程设置及要求

（一）职业能力分析

表4典型工作任务与职业能力分析表（范例）

工作典型工作

职业能力对应课程

岗位任务

按照林业重点工程的要求，会调查及规

林业重点工程的调查及划设计；

规划设计会标准地及蓄积量调查的基本方法和思

标准地调查

森林路，会计算蓄积量。

林分蓄积量测算

资源会森林资源一类调查、二类调查工作

森林资源一类调查、二类林木材积测算

调查会进行标准地调查的全部内容，并有效

调查树木生长量计算

岗位计算林分及森林蓄积量。

林分生长量计算

会森林资源的统计上报；

森林资源的统计上报；森

掌握对森林资源进行评估的方法、体系；

林资源评估

会进行林木及林分生长量的评估。

1）森林区划1）学会林业生产条件调查方法；

森林（2）森林资源调查（2）掌握森林区划、小班调查方法；

资源（3）森林资源信息管理（3）学会森林经营方案的编写基本技

经营（4）森林经营方案编制能。森林资源经营管理

管理（5）森林资源监测（4）学会森林资源监测技术，掌握监测

岗位（6）森林资源实务管理方法；

（7）森林资源资产评估（5）掌握森林资源资产评估方法。

工作典型工作

职业能力对应课程

岗位任务

会森林防火宣传，森林防火检查，防火

森林火灾综合预防监督管理，绿色防火，野外点烧作业等

技能

森林植物

会使用瞭望台观测仪器，发现火情，火

树木学

森林火灾瞭望台观测场定位，火情记录与报告，火场态势分

森林环境

析与判断，火场类型判断等能力

森林调查技术

能使用扑火机具进行灭火，包括手工工

林业3S技术

扑火机具的使用具灭火，水枪灭火，风力灭火机灭火，

森林森林经营技术

高压细水雾灭火等

防火森林资源经营管理

能够组织森林火灾扑救工作，包括扑火

信息森林营造技术

森林火灾扑救技术战略、战术和战法、扑火安全，火场清

技术物理

理等

岗位数学

能用监测系统进行视频监控、烟火识别、

系统工程

火点定位、最短路径计算、辅助决策、

森林火灾信息系统监测遥感

电子沙盘指挥、

与应急指挥Arcgis

动态预案推演、扑火方案输出、远程控

Gps

制、数据管理和视频会议等技能

计算机等

会森林火灾调查及损失评估，包括火烧

森林火灾调查及损失评

迹地的调查，火因的判断，森林火灾的

估

损失评估及档案信息管理

（1）熟悉林业地图表示的手段、方法及

主要表示内容；

（1）林业制图基础；

（2）会进行地图的分幅与编号；

（2）地图分幅与编号；

林业（3）会地图制图设计；

（3）林业地图设计；

地图（4）会林业地图制图资料的收集与分析

（4）林业地图的编绘；ArcGIS林业制图技术

制作评价；

（5）现代林业制图技术；

岗位（5）会计算机地图制图的编辑和制作；

（6）ArcGIS制图技术应

（6）掌握MAPGIS制图软件应用；

用；

（7）具备地形图阅读的基本知识，掌握

地图分析与应用的基本方法。

林业（1）坐标系统与投影（1）会手持GPS野外样点数据的采集以《林业3S技术》

“3S（2）手持GPS与GPSRTK及面积和线路的测量；《ArcGis林业制作技术》

工作典型工作

职业能力对应课程

岗位任务

”技的操作与应用（2）熟悉GIS空间数据库管理及属性编《地形图与MapSource》

术行（3）空间数据采集---栅辑；《遥感数字图像处理技术》

业解格地图数字化与处理（3）能进行地形图配准及矢量化处理；《遥感图像解译应用技术》

决方（4）小班空间数据的区（4）掌握地理信息的录入和编辑及空间

案设划数据处理；

计岗（5）属性表的编辑（5）掌握遥感影像的几何校正及遥感影

位（6）GIS林业地图制作技像预处理；

术（6）会遥感影像的分类及后处理；

（7）遥感影像数据的预（7）会专题地图和遥感影像地图的制

处理作。

（8）遥感影像数据的分

类

林业

管理

（1）林业管理信息系统

信息《VB.NET程序设计》

应用（1）林业管理信息系统应用的能力

系统《Access数据库基础》

（2）林业管理信息系统（2）林业管理信息系统设计的能力

设计《管理信息系统开发技术》

设计

开发

岗位

（二）课程体系

本专业课程体系由公共必修课程、公共限选课、公共任选课、专业基础课程、专业核心课程

和专业选修课程构成。

表5林业信息技术与管理专业课程体系

课程模块

课程性质与类别主要课程

名称

军事训练、军事理论、思想道德修养与法律基础、毛中特

公共基础

必修课概论、形势与政策、体育与健康、创新创业教育、职业发

课程

展与就业指导、心理健康教育、劳动教育、生态文明专题

计算机信息技术、英语、应用文写作、生命安全与救援、

限选课

职业素养、中华优秀传统文化、美育

普通话与口语表达、英语口语交际、美术鉴赏、音乐鉴赏、

任选课

书法、形体训练、超星、智慧树等网络通识课程

植物识别与分类技术、森林调查技术、地形图识别与应用、

数字化测绘技术、森林资源经营管理、森林防灭火、地形

专业基础课图与MapSource、森林环境

林业3S技术、ArcGIS林业制图技术、遥感数字图像处理技

专业核心课术、遥感图像解译应用技术、数字化森林资源调查综合实

专业课程

训、岗前培训、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计

VB.NET程序设计、Access数据库基础、Python程序设计、

MapGIS操作与应用、管理信息系统开发技术、Excel数据

专业选修课

分析与处理、PhotoShop、SQLServer、无人机数据处理技

术

（二）专业课程简介（6～8门课）

表6林业信息技术与管理专业课程简介

序职业核心能力

课程名称典型工作任务

号知识能力素质

（1）各种测（1）准确测

树仪器的使定树木的直（1）具有肯干、愿干、能干、

用。径、树高。会干、爱岗、敬业的职业素

（2）各种材（2）采用标养；

（1）单木材积

测定种材积计算准地调查林（2）具有从事森林调查工作

（2）林分调查（3）林分调分起源、林所具有的基本业务素质；

森林调查技

1（3）生长量测

术

定查因子的测相、树种组（3）具有良好的沟通能力和

（4）森林蓄积量调定成、林分年团结协作的精神；

查

（4）标准地龄、平均胸（4）具有健康的身体素质、

调查径等。心理素质和乐观的人生态

（5）林分蓄（3）对单木度。

积量计算各种因子生

序职业核心能力

课程名称典型工作任务

号知识能力素质

长量进行测

定和计算。

(1)森林区（1）学会林（1）培养学生的团结协作精

划系统；林业生产条件

班区划，小调查方法；神；

班区划；（2）掌握森（2）培养学生独立分析问题

(2)小班调林区划、小

（1）森林区划

查内容及方班调查方和解决问题的工作能力；

（2）森林资源调查

法；法；

（3）森林资源信息（3）培养学生的沟通能力和

(3)森林资（3）学会森

管理

源统计;林经营方案团结协作精神；

（4）森林经营方案

森林资源经(4)图面材的编写基本

2编制（4）提高学生的劳动保护和

营管理料的绘制；技能。

（5）森林资源监测

(5)森林经（4）学会森安全意识。

（6）森林资源实务

营方案编林资源监测

管理

制；技术，掌握

（7）森林资源资产

(6)森林资监测方法；

评估

源档案管（5）掌握森

理；林资源资产

(7)森林资评估方法。

源资产评

估。

（1）掌握地

形图的分

（1）培养树立科学的世界

类、功能

（2）掌握地观、人生观、价值观，具有

（1）阅读、

质、地貌、

绘制和分析责任心和社会责任感；

气候、土壤、

（1）地形图的基本地形图的能

水文等自然（2）培养自觉遵守法律法规

理论知识力

地理学知

（2）地形图的功能（2）地理观的法律意识，注重职业道德

识，掌握产

地形图识图与作用察与观测能

3业、人口、修养，培养团队协作精神；

与应用（3）地图投影力

交通、旅游、

（4）地形图地物、（3）地理信（3）培养健康的体魄和积极

文化等人文

地貌的表示息收集和分

地理学知向上的态度；

（5）地形图的应用析、地理问

识，掌握地

题分析和解（4）培养善于发现问题、分

理信息系统

决的能力

相关知识析问题以及解决问题的洞察

（3）掌握地

力。

形图的判

读、信息的

序职业核心能力

课程名称典型工作任务

号知识能力素质

获取、制作

与应用

（1）水准测量

（2）角度测量（1）测量的

（1）具有良好的职业道德和

（3）距离测量基本要素内

（1）数字测敬业精神

（4）全站仪导线测容

数字化测绘图能力（2）具有团队协作精神

4量（2）记录、

技术（2）施工放（3）具有集体意识和社会责

（5）全站仪碎部测运算能力

样能力任心

量（3）绘图能

（4）具有认真、严谨的态度

（6）CASS绘图力

（7）施工放样

1、矢量数

据、栅格数（1）学会基础地图、地理空

据投影变换间信息数据等基础资料的收

1、坐标系统与投影1、矢量数

处理集能力；

2、空间数据采集据、栅格数

2、小班矢量（2）掌握基于3S技术的森

---栅格地图数字据的投影变

化林资源规划设计调查的能力

化与处理换处理。

3、属性数据和林相图、森林资源分布图

3、小班空间数据的2、栅格地图

库的建立、及专题地图的制图能力；

区划数字化与处

林业3S技编辑（3）了解林业3S技术应用

54、属性表的编辑理技术。

术4、林业空间中涉及的相关知识。

5、GIS林业地图制3、林业地图

数据符号化（4）初步具备新知识、新技

作技术数据符号

5、林业地图术的自学能力。

6、遥感影像数据的化。

制图与输出（5）团结协作精神，独立分

预处理4、影像的融

6、影像几何析问题和解决问题的工作能

7、遥感影像数据的合、裁剪、

校正力，

分类镶嵌处理。

7、影像数据（6）社会的沟通能力，劳动

融合、裁剪、保护和安全意识。

数据镶嵌

1、符号化与1、林业地图

（1）林业制图基

样式及地图表示方法及

础；

注记主要表示内

（2）地图分幅与编

2、图层渲染容；

号；

高级技巧2、地图的分（1）职业道德和敬业精神

（3）林业地图设

3、制图表达幅与编号及（2）团队协作精神

ArcGIS林计；

64、制图综合设计；（3）独立分析问题和解决问

业制图技术（4）林业地图的编

5、制图要素3、林业地图题的工作能力

绘；

的可视化制图资料的（4）认真、严谨的态度。

（5）现代林业制图

6、林业地图收集与分析

技术；

图式的制作评价；

（6）ArcGIS制图技

7、林业分子4、计算机地

术应用；

式标注图制图的编

序职业核心能力

课程名称典型工作任务

号知识能力素质

8、森林资源辑和制作。

分布图、林

相图的制作

（1）遥感图像几何（1）良好的职业道德和职业

（1）遥感物（1）遥感图

校正素养

理基础像预处理

（2）遥感图像融合（2）具有集体意识和团队协

（2）遥感成（2）遥感

遥感数字图（3）遥感图像镶嵌作精神

7像机理图像特征信

像处理技术（4）遥感图像裁剪（3）具有认真、严谨的学习

（3）遥感图息提取

（5）遥感图像分类和工作态度

像信息提取（3）遥感数

（6）遥感图像地图（4）具有从事相关职业岗位

方法字图像制图

制图等的职业技能

（1）遥感图像目视

解译（1）良好的职业道德和职业

（2）面向对象图像素养

（1）遥感图

分割（1）遥感图（2）具有集体意识和团队协

像目视解译

遥感图像解（4）面向对象特征像解译方法作精神

8（2）遥感图

译应用技术信息提取（2）遥感图（3）具有认真、严谨的学习

像计算机解

（5）面向对象自动像解译要素和工作态度

译

分类（4）具有从事相关职业岗位

（6）后期结果矢量的职业技能

编辑等

（1）森林资

（1）森林资源外业调查

（1）森林资源外业源外业调查和内业处理

调查和内业处理能力

（2）森林资源内业知识（2）林业专

（1）职业道德和敬业精神

数据处理（2）林业专题地图制作

（2）团队协作精神

9跟岗实习（3）林业专题地图题地图知识能力

（3）集体意识和社会责任心

制作（3）林业项（3）林业项

（4）认真、严谨的态度

（4）林业项目管理目管理知识目管理能力

（5）林业管理信息（4）林业管（4）林业管

系统应用与设计理信息系统理信息系统

基础知识应用与设计

能力

（1）森林资源外业（1）森林资（1）森林资

调查源外业调查源外业调查

（2）森林资源内业和内业处理和内业处理（1）职业道德和敬业精神

数据处理知识能力（2）团队协作精神

10顶岗实习

（3）林业专题地图（2）林业专（2）林业专（3）集体意识和社会责任心

制作题地图知识题地图制作（4）认真、严谨的态度

（4）林业项目管理（3）林业项能力

（5）林业管理信息目管理知识（3）林业项

序职业核心能力

课程名称典型工作任务

号知识能力素质

系统应用与设计（4）林业管目管理能力

理信息系统（4）林业管

基础知识理信息系统

应用与设计

能力

（1）顶岗实

（1）顶岗实

习任务及工

习任务及工（1）职业道德和敬业精神

作过程总结

作过程中的（2）团队协作精神

11毕业设计顶岗实习总结报告及反思能力

专业知识（3）集体意识和社会责任心

（2）信息技

（2）信息技（4）认真、严谨的态度

术应用与设

术应用知识

计能力

（三）课程教学进程计划及学时分配

表7教学总周数分配表单位：周

周数分配

课程毕业设计

学年学期周数军训、课堂岗前跟岗顶岗学期机备注

实习（顶岗实习

入学教育教学培训实习实习考试动

（实训）总结）

214112

第一一20

学年二2016211

2016211

第二三

学年四2011711

20441011

第三五

学年六18144

合计118257124424456

表8课程教学进程计划与学时（学分）分配表

第一学年第二学年第三学年

课总学时分配

程课程

课程类型课程名称学分总学时一二三四五六考核方式

代性质

码理论实践14（3）16（2）16（2）12（6）（18）（18）

01军事训练C