第12课《水果市场调查》 （教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版

第12课《水果市场调查》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第12课《水果市场调查》

1.教材章节：人教版六年级下册综合实践活动

2.内容：通过组织学生进行水果市场调查，了解水果的种类、价格、产地等信息，培养学生的观察能力、调查能力和数据分析能力。核心素养目标1.培养学生的数据意识，提高对数据收集、处理和分析的能力。

2.增强学生的实践能力，通过实际调查活动提升问题解决和合作学习的技能。

3.培养学生的社会责任感，认识到调查活动对了解社会现象的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：水果市场信息的收集。学生需要学会如何系统地收集水果的种类、价格、产地等市场信息。

-重点二：数据分析与比较。学生需要学会如何对收集到的数据进行整理、分析和比较，以得出有意义的结论。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：调查方法的多样性。学生可能难以选择合适的调查方法，教师需指导学生根据实际情况选择合适的调查工具和策略。

-难点二：数据分析的准确性。学生在数据分析时可能存在偏差，教师需引导学生注意数据来源的可靠性，以及如何避免主观因素的影响。

-难点三：调查报告的撰写。学生可能不熟悉如何撰写调查报告，教师需提供写作框架和指导，帮助学生完成报告的撰写。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、录音笔、电子表格软件（如Excel）

-课程平台：学校网络教学平台、综合实践活动课程资源库

-信息化资源：水果市场调查相关视频、在线调查问卷模板

-教学手段：实物展示（水果样品）、调查问卷、小组讨论、数据分析软件（如SPSS）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示各种新鲜水果的图片，提问学生最喜欢的水果是什么，为什么？引导学生讨论水果在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生之前学习过的调查方法，如问卷调查、访谈等，为今天的市场调查活动做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解水果市场调查的目的、步骤和方法，包括如何确定调查主题、设计调查问卷、选择调查对象等。

-举例说明：以某水果市场为例，展示一份完整的调查问卷，讲解如何设计问题、如何确保问卷的有效性。

-互动探究：教师引导学生讨论如何进行实地调查，如何收集数据，以及如何对数据进行整理和分析。

3.实地调查准备（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，确定调查的主题、方法和步骤，准备调查问卷。

-教师指导：教师对学生的小组讨论进行指导，确保每个小组的调查计划合理可行。

4.实地调查（约30分钟）

-学生活动：学生按照小组计划进行实地调查，收集水果市场信息。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在调查过程中遇到的问题，确保调查顺利进行。

5.数据分析与展示（约30分钟）

-学生活动：学生将收集到的数据进行整理、分析和比较，制作图表展示调查结果。

-教师指导：教师引导学生使用电子表格软件进行数据整理，讲解如何制作图表，如何通过图表直观地展示调查结果。

6.调查报告撰写（约30分钟）

-学生活动：学生根据调查结果撰写调查报告，包括调查背景、方法、结果和结论。

-教师指导：教师提供调查报告的撰写模板，指导学生如何组织报告结构，如何撰写引言、方法、结果和讨论部分。

7.课堂讨论与分享（约20分钟）

-学生活动：各小组分享调查报告，其他学生进行评价和提问。

-教师指导：教师引导学生进行客观评价，鼓励学生提出建设性意见。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调调查活动的重要性和数据分析的方法。

-学生反思：学生反思自己在调查过程中的收获和不足，提出改进措施。

9.课后作业（约10分钟）

-教师布置作业：学生根据本节课的内容，选择一个感兴趣的领域进行市场调查，并撰写调查报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够掌握市场调查的基本概念和步骤，包括确定调查主题、设计调查问卷、选择调查对象、收集数据、分析数据等。

-学生能够运用电子表格软件对收集到的数据进行整理和分析，制作图表，以直观展示调查结果。

-学生能够撰写结构清晰、内容完整的调查报告，包括引言、方法、结果和讨论等部分。

2.实践能力提升

-学生通过实地调查，提高了观察、思考和解决问题的能力。

-学生在调查过程中学会了与人沟通、合作和协调，提升了团队协作能力。

-学生通过实际操作，增强了动手实践能力，对知识的应用有了更深刻的理解。

3.数据分析能力

-学生能够识别数据中的规律和趋势，对数据进行合理的解释和推断。

-学生学会了如何处理和分析不同类型的数据，提高了数据分析的准确性。

-学生能够运用统计学的基本原理，对调查结果进行量化分析，得出有说服力的结论。

4.社会责任感

-学生通过参与市场调查，认识到调查活动对了解社会现象的重要性，增强了社会责任感。

-学生在调查过程中关注社会问题，对市场现象有了更深入的认识，提高了对社会现象的敏感度。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注身边的社会现象，提出自己的见解和建议。

5.创新与批判性思维

-学生在调查过程中，学会了提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养了创新思维。

-学生在讨论和分享环节，能够提出独特的见解，对调查结果进行批判性分析。

-学生在撰写调查报告时，能够结合实际情况，提出有针对性的建议，展现了批判性思维。

6.沟通与表达能力

-学生在小组讨论和课堂分享环节，提高了口头表达和沟通能力。

-学生能够撰写调查报告，运用书面语言进行表达，提高了书面表达能力。

-学生在调查过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了人际交往能力。重点题型整理1.题型一：设计调查问卷

-细节补充：学生需要根据调查主题设计问卷，包括问题类型、问题内容、答案选项等。

-举例：如果调查主题是“学生对水果的喜好”，问卷可能包含以下问题：

-你最喜欢的水果是哪种？

-你通常在哪里购买水果？

-你每周购买水果的频率是多少？

-你对水果的品质有什么要求？

2.题型二：收集与分析市场数据

-细节补充：学生需要收集市场数据，并运用统计方法进行分析。

-举例：学生收集了某水果店一周内不同水果的销售数量，需要计算每种水果的平均销售量，并分析最受欢迎的水果。

3.题型三：撰写调查报告

-细节补充：学生需要根据调查结果撰写报告，包括引言、方法、结果和讨论等部分。

-举例：学生调查了社区内居民对本地水果市场的满意度，报告可能包括以下内容：

-引言：介绍调查背景和目的。

-方法：说明调查问卷的设计和发放方式。

-结果：展示调查结果，如满意度评分、不同年龄段居民的观点等。

-讨论：分析结果，提出改进建议。

4.题型四：讨论调查结果

-细节补充：学生需要讨论调查结果，提出自己的观点和看法。

-举例：学生讨论调查发现的水果价格普遍偏高，可能的原因包括季节、产地等，并提出降低价格的策略。

5.题型五：制定改进措施

-细节补充：学生需要根据调查结果，提出针对市场或产品改进的措施。

-举例：学生发现某水果品种在市场上较受欢迎，但供应量不足，可以提出增加种植面积、拓展供应链等建议。板书设计①水果市场调查概述

-水果市场调查的目的

-水果市场调查的意义

-水果市场调查的步骤

②调查问卷设计

-问题类型：选择题、填空题、问答题

-问题内容：水果种类、价格、产地、品质等

-答案选项：具体水果名称、