【高中语文++】《雷雨（节选）》课件+统编版高一语文必修下册

雷雨曹禺把握戏剧冲突揣摩戏剧语言分析人物形象戏剧鉴赏

《雷雨》共四幕，本课节选自《雷雨》第二幕，共两场。快速浏览课文，解决以下几个问题：①第一场和第二场的分界在哪里？②两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见。第二场戏：周朴园与鲁大海相见。（周朴园和鲁侍萍三十年生死恩怨——爱情的纠葛）（罢工与反罢工的尖锐矛盾——阶级斗争）一、情节梳理夫妻父子为何如此针锋相对？梳理人物关系前情回顾繁漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的母亲——一个在很远的学堂做工、两年才回家一次的鲁侍萍来周家带走四凤。侍萍发现这是周家并遇到了周朴园，双方引起了矛盾冲突。而此时作为工人代表的鲁大海恰好来找周朴园谈判。课文从这里开始......第一场

夫妻相遇二、揣摩语言，把握冲突周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突第一层：（......你来干什么）第二层：（不是我要来的.......可是你——）周朴园对鲁侍萍有真情吗？相遇述旧愿相认生新恨真情？假意？未曾重逢时一直保留着侍萍的旧雨衣、旧衬衫一直摆着侍萍的照片一直保留侍萍从前顶喜欢的家具每年记着侍萍生日4月18日，把她当正式嫁给周家的人看待一直保留着侍萍生孩子后怕风连夏天也关窗的习惯多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落思考：时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。他在相认过程中的心理是如何变化的？相遇述旧怨你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低声）怎么，是你？（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静意外，疑惑更疑惑，有不祥之感不知所措，慌乱不愿也不敢承认这是真的恼怒、怀疑、警觉、防备相遇述旧怨思考：时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍。他是如何认出侍萍的？片段1:周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦﹣老爷没有事了？片段2:周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁待萍：说不定，也许记得的。片段3:周朴园：好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？片段4:鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园：要哪一件？鲁侍萍的话步步引导，句句暗示，说明她希望被认出，希望谈话能继续。鲁侍萍的话步步引导，句句暗示，说明她希望被认出，希望谈话能继续。复杂心理：30年前的事刻骨铭心，难以忘怀，有对当年大少爷的复杂感情，也有三十年来积累的痛苦与怨愤。作用：推动故事情节发展。相认如陌路厉声责问用缓和的语调稳住用感情软化用金钱收买打发你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你静一静。把脑子放清醒点。你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。思考：周朴园认出侍萍后的心理变化。真情？假意？文中周对鲁的前后态度变化，对比分析【对活着的侍萍】"不，不，不用"。"你来干什么？""谁指使你来的？""三十年的工夫你还是找到这儿来了。""从前的旧恩怨，又何必再提呢？""好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！【对"死去"的侍萍】到处打听"梅小姐"的情况，准备为她修墓。保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日保留着侍萍绣了花的衬衣小结他怀念的是记忆中的侍萍，那个侍萍是他现在婚姻生活不幸的情感寄托，他不许开窗，把家具摆成原样，把情感寄托在怀念中，这也是他人性中真实的一面；但是侍萍真正出现了他却想此人是否会威胁到自己，从资本家的利益本性出发，他又变得残酷无情。真情？假意？可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”（曹禺）周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而含定他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，也不能因他对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私冷酷。他的思想行动的变化，只是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和此时此地的特殊表现。小结——周朴园人物形象周朴园对待过去的侍萍（始乱终弃）周朴园对“死去的”侍萍（供起遗照来纪念）周朴园对面前的侍萍（凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝）自私冷酷阴险狡诈虚伪第二场

父子相遇面对三十年未见的儿子，周朴园是什么态度？周朴园（打量大海）你叫什么名字？周朴园

我只知道你是罢工闹得最凶的工人。周朴园

你有什么事吧？周朴园（摇头）我不知道。......周朴园

矿上的工人已经在昨天早上复工，你当代表的反而不知道么？周朴园

对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。周朴园

你现在没有资格跟我说话，矿土已经把你开除了。明知故问冷酷傲慢嘲笑讽刺狡猾冷酷阶级矛盾在这场矛盾中，你认为周朴园是个怎样的人？从阶级矛盾的角度揭示了其老奸巨猾、冷酷无情、凶残狠毒的阶级本性。人物形象鲁大海：

一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神。

他的出现使得整部悲剧透出了一线光明。三、分析矛盾，探讨主题矛盾冲突矛盾冲突的性质和特点1．矛盾冲突的性质（1）人与人的冲突（外部冲突）。（2）人物内心的冲突（内部冲突）。（3）人物与环境的冲突。2．矛盾冲突的特点（1）尖锐激烈（2）高度集中（3）进展紧张（4）曲折多变矛盾冲突思考：周公馆中显露的矛盾是个别现象吗？周朴园vs鲁侍萍表层冲突：一对旧情人三十年的恩怨情仇根本冲突：封建家庭的冷酷自私和下层劳动妇女的善良坚韧的对立冲突。周朴园vs鲁大海表层冲突：罢工与反罢工的尖锐矛盾根本冲突：资本家与工人之间的阶级冲突造成这类矛盾的根源是什么？阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶夫妻相见不相认却相恨父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨兄弟相见不相识却相仇主题理解作品为什么要用"雷雨"命名？整个故事的背景、情节都和雷雨有关。是整个作品的自然环境，又是社会环境，以象征的手法反映了当时中国的社会酝酿着一场大变革。（1）表示故事的背景和环境氛围（2）预示的情节的发展，暗示情节的高潮;（3）象征在殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。四、探究戏剧语言戏剧人物语言的主要特点丰富的潜台词（暗示内心世界）高度个性化（揭示性格）富于动作性（推动剧情）语言艺术所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。周为什么变脸？名声和利益受到威胁虚伪冷酷高度个性化语言艺术

潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。丰富的潜台词语言艺术1、“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”（课文中鲁侍萍几次说到这样的话，表现了她怎样的心情？）答：鲁侍萍听到他的谎言，想到自己的遭遇，于是带着嘲讽的语气反复说“她不是小姐也不贤惠”表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。2、周朴园：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍：什么？（鲁侍萍的反问，表现了怎样的情感？）答：周朴园已经习惯于以现实功利主义思想思考问题。侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视。

3、周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情不同。试做点分析。）答：用四个短句，形成急促的语气，表现周朴园极度吃惊、恼怒的心情。4、鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走到周萍面前）你是萍，.......凭——凭什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的情感？）答：“这真是一群强盗”。——愤怒。她在感情上受到刺激。第二句话利用同音词硬生生地把话头转过来，表现了侍萍受到刺激后，想要揭示母子关系兄弟关系，却马上意识到不能这样做的心理过程。让人感受到她的痛苦、复杂的心情。语言富于动作性戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。周朴园：那你走错屋子了。鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（直接推动，节外生枝）“我前几天还见着她！”“老爷，你想见一见她么？”

“说不定，也许记得”

“老爷，没有事了？”…………（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（提醒周朴园）（强烈的暗示；不问也行）语言艺术名家评说《雷雨》：

一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾

说到《雷雨》，我应当告白，亏了他，我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文……真正吸引他的，不仅是情节本身的曲折性，而是在这曲折背后所隐藏着的“人”的生命形态，或者说，他是自觉地把自己的生命体验与认识注入多少有些现成的“情节”中的。