统编版九年级道德与法治下册 7.1《回望成长》教学设计

统编版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“统编版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》”为主题，通过回顾学生成长历程，引导学生反思自己的成长经历，认识成长过程中的挫折与困难，从而培养他们的感恩之心和成长自信。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。核心素养目标1.培养学生树立正确的自我认知，认识到成长过程中的自我发展。

2.提升学生反思能力，学会从挫折中汲取经验，形成积极向上的成长心态。

3.增强学生感恩意识，学会珍惜他人帮助，培养良好的道德品质。

4.培养学生团队合作精神，通过小组讨论，提高沟通能力和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：引导学生回顾个人成长历程，分析成长中的关键事件和人物，理解成长的意义。

难点：帮助学生从挫折中汲取经验，形成积极向上的成长心态。

解决办法：

1.通过设置情境，如回忆成长故事，引导学生主动参与，激发兴趣。

2.结合案例教学，分析成功与失败的经历，让学生体会挫折的积极意义。

3.组织小组讨论，让学生分享成长中的感悟，相互启发，共同成长。

4.设计反思活动，鼓励学生自我评价，引导他们从挫折中找到成长的力量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都能拿到《统编版九年级道德与法治下册》教材，用于学习本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与成长历程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学课件：制作包含课堂笔记、讨论引导问题的电子课件，以便学生跟随教学进度。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，准备白板和粉笔，确保教学活动顺利进行。教学过程【导入新课】

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《统编版九年级道德与法治下册》第七单元的第一课《回望成长》。在我们人生的旅途中，每个人都有自己的成长故事，这些故事或许充满欢笑，或许夹杂泪水，但它们都是我们宝贵的财富。那么，今天我们就一起来回顾自己的成长历程，感受成长的酸甜苦辣。

【新课讲授】

一、导入环节

（教师）同学们，请你们闭上眼睛，深呼吸，回忆一下自己的成长历程，有哪些让你难忘的事情？请与同桌分享你的回忆。

（学生）...

（教师）很好，同学们都分享了自己的成长故事。接下来，我们将通过本节课的学习，更深入地了解成长的内涵。

二、回顾成长历程

（教师）首先，我们来回顾一下自己的成长历程。请大家打开教材，找到第七页，阅读“回顾成长”这一部分。

（学生）...

（教师）在阅读过程中，请思考以下问题：1.你的成长过程中有哪些关键的转折点？2.这些转折点对你的人生有什么影响？

（学生）...

（教师）很好，同学们都认真思考了。现在，请你们用自己的话概括一下自己的成长历程。

（学生）...

（教师）接下来，我们将结合教材内容，进一步分析自己的成长故事。

三、分析成长故事

（教师）同学们，刚才大家分享了自己的成长故事，现在我们来分析一下这些故事。

（一）成长中的挫折

1.请同学们找出自己成长故事中的挫折，并简要描述。

（学生）...

2.分析挫折对成长的影响。

（教师）挫折是我们成长过程中不可避免的一部分。面对挫折，我们可能会感到痛苦、迷茫，但正是这些挫折让我们更加坚强、成熟。

（二）成长中的收获

1.请同学们找出自己成长故事中的收获，并简要描述。

（学生）...

2.分析收获对成长的意义。

（教师）在成长的过程中，我们不仅会遇到挫折，还会收获许多宝贵的经验和教训。这些收获将帮助我们更好地面对未来的挑战。

四、总结与反思

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们回顾了自己的成长历程，分析了成长中的挫折和收获。现在，请你们结合自己的实际，谈谈自己的感悟。

（学生）...

（教师）很好，同学们都发表了自己的观点。接下来，请你们用自己的话总结一下本节课的主要内容。

（学生）...

五、拓展延伸

（教师）同学们，今天我们学习了《回望成长》这一课，希望大家能够珍惜自己的成长历程，从挫折中汲取力量，不断成长。在今后的学习和生活中，我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。

【课堂小结】

（教师）同学们，今天我们一起回顾了成长历程，分析了成长中的挫折和收获。希望大家能够从中汲取经验，不断成长。在今后的日子里，让我们携手前行，共同书写精彩的成长故事！

【课后作业】

1.撰写一篇关于自己成长历程的作文，题目自拟。

2.与家人、朋友分享自己的成长故事，倾听他们的建议和感悟。教学资源拓展一、拓展资源

1.名人成长故事：收集并整理一些名人如乔布斯、马云等人的成长故事，这些故事可以展示不同领域成功人士在成长过程中所面临的挑战和他们的应对策略。

2.成长心理学研究：介绍一些关于成长心理学的经典研究，如埃里克·埃里克森的心理社会发展理论，帮助学生理解成长过程中的关键阶段和挑战。

3.成长电影推荐：推荐一些与成长主题相关的电影，如《当幸福来敲门》、《摔跤吧！爸爸》等，通过电影中的故事情节，让学生在视觉和情感上体验成长的复杂性。

4.成长名言警句：收集一些关于成长的名言警句，如“不经历风雨，怎么见彩虹”、“成长就是不断挑战自我”等，用于启发学生的思考。

二、拓展建议

1.鼓励学生进行自我反思：建议学生定期进行自我反思，记录自己的成长日记，分析自己的成长轨迹，总结经验教训。

2.组织成长主题讲座：邀请心理学家、成功人士或教育专家来校进行成长主题的讲座，为学生提供更多元化的成长视角。

3.开展成长主题的社会实践活动：组织学生参与志愿服务、社会调查等活动，让学生在实践中体验成长的意义，培养社会责任感。

4.建立成长档案：指导学生建立个人成长档案，包括学习成绩、兴趣爱好、社会实践经历等，作为学生自我评价和成长记录的重要资料。

5.阅读成长相关书籍：推荐学生阅读一些成长类书籍，如《少年维特的烦恼》、《成长的力量》等，通过阅读拓宽视野，丰富成长知识。

6.开展成长主题的班级活动：组织班级开展成长主题的班会、主题演讲比赛等活动，鼓励学生分享自己的成长故事，互相学习，共同进步。

7.利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，获取更多关于成长的资讯和知识。

8.建立成长导师制度：学校可以设立成长导师制度，为学生提供个性化的成长指导，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题。重点题型整理1.题型一：描述个人成长过程中的关键事件。

-举例：请描述你在成长过程中遇到的一个对你影响深刻的挫折，并说明它对你的成长产生了哪些影响。

答案示例：在我小学四年级的时候，我参加了学校的田径比赛，因为紧张，我在比赛中失误，最终没有获得名次。这次挫折让我意识到自己在比赛中的不足，也让我学会了如何面对失败，从这次经历中，我学会了冷静分析问题，并制定了改进计划。

2.题型二：分析挫折对个人成长的意义。

-举例：结合你自己的经历，谈谈挫折对你个人成长的意义。

答案示例：在我初中时期，我因为一次考试成绩不理想而感到失落。然而，这次挫折让我认识到自己的学习方法存在缺陷，从而促使我改进学习策略，提高学习效率。通过这次经历，我明白了挫折可以成为自我提升的动力。

3.题型三：讨论成长中的收获及其对未来的影响。

-举例：请列举你在成长过程中获得的重要收获，并说明这些收获对你的未来有何影响。

答案示例：在成长过程中，我学会了坚持和毅力。这些收获让我在面对困难和挑战时能够保持积极的心态，不断努力。我相信这些品质将对我的未来职业发展产生积极影响。

4.题型四：设计个人成长计划。

-举例：根据你的兴趣和目标，设计一个个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

答案示例：短期目标：提高英语口语水平，参加英语角活动，每周至少练习口语30分钟。

长期目标：成为一名优秀的英语教师，为学生提供优质的英语教育。

实现步骤：1.每天坚持背单词，提高词汇量；2.参加英语角，锻炼口语表达能力；3.阅读英语原版书籍，提升阅读理解能力；4.参加教师资格证考试，获取教学资格。

5.题型五：探讨成长中的感恩之情。

-举例：请分享一个你感激的人或事，并说明为什么你对他们或它感到感激。

答案示例：我非常感激我的父母，他们在我成长过程中给予了我无私的爱和支持。他们不仅在生活上照顾我，还在精神上鼓励我，让我在面对困难时始终保持信心。正是他们的付出，让我有了今天的成就。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长过程中的关键事件

-挫折对个人成长的影响

-成长中的收获及其对未来的意义

-个人成长计划的制定

-感恩之情在成长中的作用

②关键词：

-挫折

-收获

-成长

-感恩

-计划

③重点句子：

-“成长过程中的关键事件是我们人生中宝贵的财富。”

-“挫折是成长过程中不可避免的一部分，它让我们更加坚强、成熟。”

-“成长中的收获将帮助我们更好地面对未来的挑战。”

-“感恩之情是我们在成长过程中学会珍惜他人帮助的重要品质。”

-“制定个人成长计划，有助于我们明确目标，实现自我提升。”教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《统编版九年级道德与法治下册》7.1《回望成长》这一内容。在课堂上的表现和学生的反馈，让我有了以下几点反思：

首先，我注意到学生在回顾个人成长历程时，参与度非常高。他们在分享自己的故事时，不仅表达了对过去的回忆，还展现了对未来的憧憬。这让我感到欣慰，因为这说明学生们对于自我成长的话题有着浓厚的兴趣和强烈的自我认知需求。

然而，我也发现有些学生在描述成长过程中的挫折时，表达得比较含糊，缺乏具体的案例和深刻的感悟。这可能是因为他们在日常生活中较少面对挫折，或者对于如何表达自己的情感和经历不够自信。针对这一点，我需要在今后的教学中，更多地引导学生如何用具体的事例来阐述自己的感受，以及如何从挫折中寻找成长的机会。

其次，课堂讨论环节中，我发现学生们在分析挫折对成长的影响时，往往能够从正面去看待问题，认识到挫折的积极作用。但是，在讨论如何将挫折转化为成长动力时，他们的思路还不够开阔。这可能是因为他们在实际生活中缺乏这方面的经验。因此，我打算在课后布置一些相关的拓展阅读，让学生通过阅读名人传记或心理学书籍，来拓宽他们的视野，提高他们面对挫折时的应对能力。

再者，我在引导学生制定个人成长计划时，发现有些学生对于自己的未来规划比较模糊，缺乏明确的目标和具体的实施步骤。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的规划能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

此外，我还注意到，在课堂的最后，学生们对于感恩之情的理解还不够深入。他们虽然能够认识到感恩的重要性，但在实际生活中，可能并没有很好地践行。因此，我计划在接下来的课程中，结合具体的案例和活动，让学生们更加深刻地体会到感恩的意义，并鼓励他们在日常生活中表达对他人的感激之情。

最后，我想说的是，这节课的教学让我深刻认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生学会思考、学会成长。在今后的教学中，我会更加注重学生的个性化发展，关注他们的情感需求，努力营造一个积极、和谐、充满爱的课堂氛围。我相信，通过我们的共同努力，学生们一定能够在成长的道路上越走越远，实现自己的人生价值。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的成长故事，并认真聆听他人的经历。在讨论挫折对成长的影响时，学生们能够提出自己的观点，并对他人的观点进行合理分析。整体来看，学生的课堂表现良好。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开讨论，各抒己见。在展示成果时，每个小组都能够清晰地表达自己的观点，并给出相应的理由。小组成员之间相互配合，共同完成了讨论任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对本节课的知识点掌握情况较好。大部分学生能够准确地回答关于成长过程中的关键事件、挫折对成长的影响、成长中的收获等问题的测试题。

4.学生反馈：课后，学生对本节课的评价普遍较高。他们认为通过这节课，他们对自己的成长有了更深刻的认识，学会了如何面对挫折，并制定了个人成长计划。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师在课堂上注重引导学生积极参与，鼓励他们分享自己