《妈妈的心》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

《妈妈的心》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一、教材分析：《妈妈的心》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册。本章节内容围绕歌曲《妈妈的心》展开，旨在通过歌曲学习，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的音乐素养和情感表达。歌曲旋律优美，歌词真挚，适合三年级学生年龄特点，有助于提高他们的音乐欣赏能力和表现力。核心素养目标1.音乐感受与欣赏：培养学生对歌曲旋律和歌词的敏感度，提高对音乐的情感体验能力。

2.音乐表现：通过歌唱、表演等方式，增强学生的音乐表达能力，提升合作意识。

3.音乐创造：激发学生发挥想象力，通过创作简单的音乐符号或动作，进行音乐创造活动。

4.音乐文化：引导学生了解歌曲背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲旋律的准确演唱：确保学生能够正确掌握《妈妈的心》的旋律，包括音准和节奏。

-歌词的理解与表达：引导学生理解歌词的含义，并能用情感饱满的方式表达对母爱的感激之情。

-音乐表现力：通过演唱和简单的肢体动作，让学生能够自然地展现歌曲的情感。

2.教学难点：

-音准把握：对于三年级学生来说，音准是难点，需要通过反复练习和正确的示范来帮助学生建立音高感。

-情感投入：学生可能难以理解并表达歌词中的深层情感，教师需通过故事讲述、情感共鸣等方式引导学生深入理解。

-歌曲节奏的稳定性：学生可能对歌曲中的节奏变化掌握不够，需要通过节奏练习和游戏来提高节奏感。

-合作表演：在小组合作表演中，学生需要学会协调和配合，这是本节课的另一个难点，需要通过分组练习和教师指导来逐步克服。教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备、多媒体投影仪

-课程平台：音乐教材配套教学平台

-信息化资源：歌曲《妈妈的心》音频、视频资料

-教学手段：PPT课件、歌曲教学卡片、音乐节奏拍手器、学生歌曲练习本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送《妈妈的心》歌曲的音频和歌词，要求学生提前听歌，尝试跟唱，并思考歌曲中表达的情感。

-设计预习问题：教师提出问题，如“你认为这首歌表达了什么样的情感？你能从歌词中找到哪些表达母爱的词语？”

-监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过听歌和阅读歌词，初步感受歌曲的情感。

-思考预习问题：学生在思考中形成对歌曲的理解，并准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习过程中的疑问和发现通过微信提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主听歌和阅读歌词，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师播放《妈妈的心》歌曲，引导学生分享预习时的感受。

-讲解知识点：教师讲解歌曲的创作背景和歌词的意义，帮助学生深入理解歌曲。

-组织课堂活动：教师组织学生进行分组，每组选择一种方式（如合唱、朗诵、舞蹈）来表现歌曲。

-解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的情感表达。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，用自己选择的方式表现歌曲。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解歌曲的深层含义。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习音乐表现技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生回家后与家人分享这首歌，并尝试创作简单的歌词来表达对家人的爱。

-提供拓展资源：教师推荐一些关于家庭和爱的歌曲，供学生课后欣赏。

-反馈作业情况：教师通过学生作业和课堂表现，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生回家后与家人互动，完成作业。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的拓展学习。

-反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升

-学生通过学习《妈妈的心》这首歌曲，能够更好地理解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

-学生能够辨识和欣赏不同类型的音乐作品，增强音乐审美能力。

-学生在演唱过程中，学会了如何运用声音来表达情感，提高了音乐表现力。

2.情感体验的深化

-学生通过歌曲学习，深刻体会到母爱的伟大和无私，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生在演唱和表演过程中，学会了如何将个人情感融入音乐，提升情感表达能力。

-学生在课堂上积极参与讨论和分享，培养了情感共鸣和同理心。

3.合作能力的增强

-学生在小组活动中，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生通过分组演唱和表演，提高了团队协作意识和集体荣誉感。

-学生在合作过程中，学会了倾听和尊重他人意见，提升了沟通能力。

4.创新思维的激发

-学生在课后拓展作业中，尝试创作简单的歌词来表达对家人的爱，激发了创新思维。

-学生在课堂上分享自己的创作，提升了表达能力和自信心。

-学生在拓展学习中，学会了如何将所学知识应用到实际生活中，培养了实践能力。

5.自主学习能力的发展

-学生通过课前自主探索，学会了如何独立完成预习任务，提高了自主学习能力。

-学生在课堂上积极思考，主动提问，培养了独立思考的习惯。

-学生在课后拓展学习中，能够主动寻找学习资源，提升自我学习能力。

6.社会实践能力的提升

-学生在完成课后作业时，与家人互动，学会了如何将所学知识应用于实际生活中。

-学生在课堂上分享自己的家庭故事，提高了社会实践能力。

-学生在拓展学习中，学会了如何关注社会热点，培养社会责任感。

7.价值观的塑造

-学生通过学习《妈妈的心》，树立了正确的家庭观念和亲情意识。

-学生在课堂上学会了尊重他人、关爱家人，培养了良好的道德品质。

-学生在拓展学习中，学会了关注社会问题，提升了自己的价值观。典型例题讲解1.例题：请根据《妈妈的心》的歌词，选择合适的词语填空。

答案：妈妈的心，像大海一样，温暖而又宽广，永远为我撑起一片天空。

2.例题：分析《妈妈的心》歌曲的旋律特点。

答案：《妈妈的心》的旋律优美、流畅，节奏较为舒缓，旋律线起伏不大，适合表达温柔、亲切的情感。

3.例题：请描述《妈妈的心》这首歌曲的歌词表达了怎样的情感。

答案：《妈妈的心》的歌词表达了对母爱的感激和赞美，歌词中的“妈妈的心”象征着母爱的伟大和无私，让人感受到家的温暖和安全感。

4.例题：请解释歌曲中“像大海一样，温暖而又宽广”这句话的意义。

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将母爱比作大海，形象地表达了母爱的伟大和包容性。大海的宽广和温暖象征着母爱的深沉和无限。

5.例题：请根据歌曲《妈妈的心》的旋律，创作一段简单的歌词。

答案：（学生创作）

（1）妈妈的心，像阳光一样，

照亮我前行的道路，给我力量。

（2）妈妈的心，像雨露一样，

滋润我成长的土壤，让我茁壮。

（3）妈妈的心，像春风一样，

吹散我心中的阴霾，让我快乐。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。以下是具体的课堂评价方法：

（1）提问评价：

教师通过提问的方式，可以检验学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，在讲解《妈妈的心》这首歌曲时，教师可以提问：“同学们，你们认为这首歌表达了什么样的情感？”这样的问题不仅能够检查学生对歌曲情感的理解，还能激发学生的思考和表达。

（2）观察评价：

教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、专注力、合作态度等，可以评估学生的学习状态。在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与，是否能够与他人有效沟通和协作。

（3）测试评价：

（4）反馈评价：

教师对学生的回答和表现给予及时的反馈，能够帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。例如，在学生演唱《妈妈的心》时，教师可以给予正面的评价，如“你的声音很甜美，情感表达也很到位”，同时指出可以改进的地方。

2.作业评价：

作业是课堂教学的延伸，通过作业评价，教师可以更全面地了解学生的学习效果。

（1）作业批改：

教师对学生的作业进行认真批改，包括对答案的正确性、书写规范性和创造性进行评价。例如，在学生创作歌词的作业中，教师不仅要检查歌词的内容是否符合情感表达，还要评价歌词的创意和结构。

（2）作业点评：

教师对作业进行点评，不仅指出学生的优点，还要提出改进建议。例如，如果学生创作的歌词情感表达不准确，教师可以指出具体的问题，并提供修改建议。

（3）作业反馈：

教师及时将作业反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中有所改进。例如，教师可以在作业本上写下鼓励的话语，如“你的进步很大，继续保持！”或者“这个部分可以再细致一些，期待你的精彩表现。”

（4）作业展示：

教师可以选择一些优秀的作业进行展示，以此激励其他学生。例如，在课堂上，教师可以请学生上台分享自己的创作，并给予表扬。内容逻辑关系1.歌曲分析

①本文重点知识点：歌曲《妈妈的心》的旋律、节奏、歌词特点。

②重点词：母爱、温暖、宽广、大海、阳光、雨露、春风。

③重点句：“妈妈的心，像大海一样，温暖而又宽广，永远为我撑起一片天空。”

2.教学目标

①本文重点知识点：音乐素养提升、情感体验深化、合作能力增强。

②重点词：音乐素养、情感体验、合作能力、团队协作、沟通能力。

③重点句：“通过学习《妈妈的心》，培养学生的音乐素养和情感表达能力。”

3.教学内容

①本文重点知识点：《妈妈的心》歌曲的学习、歌词的理解、旋律的演唱。

②重点词：歌曲学习、歌词理解、旋律演唱、情感表达、音乐表现。

③重点句：“在教学中，注重引导学生感受歌曲的情感，并用声音和动作表现出来。”

4.教学方法

①本文重点知识点：自主学习、合作学习、实践活动。

②重点词：自主学习、合作学习、实践活动、小组讨论、角色扮演。

③重点句：“采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。”

5.教学评价

①本文重点知识点：课堂评价、作业评价、反馈评价。

②重点词：课堂评价、作业评价、反馈评价、提问、观察、测试。

③重点句：“通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感融入教学：在教授《妈妈的心》这首歌曲时，我尝试将情感教育融入教学过程，通过讲述歌曲背后的故事，让学生更深刻地体会到母爱的伟大，这种情感教育的方式受到了学生的欢迎。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示歌曲的创作背景和音乐家的事迹，不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣，使他们对音乐有了更直观的感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对音乐表演的自信心不足或者对小组合作的形式不适应。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习和创新能力评价的多样性。

3.家校互动不足：虽然布置了课后作业要求学生与家人互动，但实际上家校之间的沟通和反馈并不充分，这影响了教学效果的延伸。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，增加互动环节，如设立“音乐小明星”奖项，鼓励学生积极参与到课堂表演中。同时，