4 团团圆圆过中秋 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员教材分析《4团团圆圆过中秋第一课时》选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，该课旨在引导学生了解中秋节的传统习俗和意义，培养他们的民族自豪感和传统美德。教材内容与实际生活紧密相连，通过中秋节的故事、习俗、诗词等，激发学生的兴趣，提高他们的文化素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识和尊重，增强民族自豪感。

2.提升学生的文化素养，使学生了解中秋节的历史、习俗和诗词。

3.培养学生的家国情怀，引导学生学会珍惜团圆，传承家庭美德。

4.增强学生的审美能力，通过欣赏中秋节的诗词、画作等，提升审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对中秋节有一定的认知，可能知道一些基本的习俗，如吃月饼、赏月等，但对于中秋节的起源、历史背景和传统文化内涵的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对节日习俗充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和想象力，适合通过图片、故事、游戏等形式进行学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对中秋节的历史背景和文化内涵理解困难，需要教师通过生动的教学活动帮助学生突破这一难点。此外，由于文化差异，部分学生可能对某些习俗感到陌生，需要教师耐心引导和解释。同时，学生在参与互动环节时，可能存在表达能力和团队合作上的不足，需要教师在教学过程中给予适当的指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解中秋节的历史和习俗，引导学生思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代诗人、故事人物等，体验中秋节的氛围。

3.利用多媒体展示中秋节的图片、视频，增强学生的视觉体验。

4.通过制作月饼、赏月游戏等活动，让学生动手实践，加深对中秋节的理解。

5.使用故事、诗词等传统文化元素，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化素养。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于中秋节的故事，如《嫦娥奔月》或《吴刚伐桂》，引导学生进入学习情境。

-回顾旧知：提问学生已知的中秋节习俗，如吃月饼、赏月，以及他们最喜欢的传统节日。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解中秋节的历史起源、传统习俗以及其象征意义。

-通过PPT展示中秋节的起源传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-介绍中秋节的习俗，如吃月饼、赏月、放天灯、猜灯谜等。

-举例说明：以古代诗词为例，如《水调歌头·明月几时有》，让学生感受中秋节的文化氛围。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享他们对中秋节的理解和感受。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演古代诗人、故事人物等，通过角色扮演活动体验中秋节的氛围。

-多媒体展示：利用视频、图片等多媒体资源，展示中秋节的庆祝活动和传统习俗。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行“制作月饼”的手工活动，让学生动手制作月饼，了解月饼的制作过程和寓意。

-教师指导：在学生制作月饼的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动的顺利进行。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-猜灯谜活动：准备一些与中秋节相关的灯谜，让学生在活动结束后猜灯谜，增加趣味性。

-总结分享：每组选派代表分享他们在活动中的体验和收获。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调中秋节的重要性和文化意义。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人一起过中秋节，记录下过节的有趣事情，并写成一篇短文。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中秋节的历史起源、传统习俗和象征意义。

-学生能够识别和解释中秋节相关的诗词、故事和传说。

-学生了解月饼的制作过程和不同种类的月饼。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了语言表达能力和表演能力。

-通过制作月饼的手工活动，学生的动手操作能力和创造力得到提升。

-学生在猜灯谜活动中，提升了逻辑思维和解谜能力。

3.情感态度：

-学生对中秋节有了更深的情感认同，增强了民族自豪感。

-学生通过参与节日庆祝活动，学会了珍惜团圆，尊重传统。

-学生在分享和讨论中，培养了团队合作精神和沟通能力。

4.价值观培养：

-学生通过学习中秋节的文化内涵，认识到传统文化的重要性，增强了文化自信。

-学生在活动中学会了感恩和关爱，培养了家庭和社会责任感。

-学生通过了解中秋节的历史，学会了尊重历史，传承文化。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在家中与家人一起庆祝中秋节，了解和尝试不同的传统习俗。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，创作出富有创意的短文，表达对中秋节的感受。

-学生在日常生活中，更加注重传统文化的传承和弘扬，成为传统文化的传播者。课后作业1.**诗词背诵**：

-作业内容：背诵《水调歌头·明月几时有》这首与中秋节相关的诗词。

-答案示例：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

2.**故事续写**：

-作业内容：续写《嫦娥奔月》的故事，发挥想象力，描述嫦娥在月宫的生活。

-答案示例：嫦娥在月宫中，每日与玉兔相伴，她学会了种植月桂树，每当月圆之夜，桂花香飘满园。她思念故乡，便在月宫中搭建了一座小楼，每当月圆之夜，她便在窗前遥望地球，思念着亲人和朋友。

3.**习俗调查**：

-作业内容：调查自己家乡的中秋节习俗，记录下来并写一篇短文。

-答案示例：在我家乡，中秋节有吃月饼、赏月、放天灯、猜灯谜等习俗。家家户户都会做月饼，我最喜欢的是豆沙馅的。晚上，我们会一家人一起到户外赏月，还会放天灯，许下美好的愿望。

4.**手工制作**：

-作业内容：制作一个中秋节的贺卡，可以绘画、粘贴等方式，表达对家人的祝福。

-答案示例：（图片描述）这张贺卡上画着圆圆的月亮和满天的星星，中间是一个大大的月饼，旁边写着“中秋快乐，团团圆圆”。

5.**诗词创作**：

-作业内容：以“中秋”为主题，创作一首小诗。

-答案示例：中秋月儿圆，家家户户欢。月饼香满屋，灯火辉煌间。团圆情意浓，祝福送千里。月圆人团圆，幸福永相伴。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化特色：在讲解中秋节的传统习俗时，结合当地特色，如介绍家乡的中秋节习俗，让学生更加贴近生活，增强学习的趣味性和实用性。

2.创设情境教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受中秋节的氛围，提高学生的参与度和体验感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对中秋节的历史背景和文化内涵理解不够深入：部分学生在学习过程中，对中秋节的历史起源和传统文化内涵的理解较为浅显，需要进一步引导和深化。

2.教学方式单一：目前的教学方式较为单一，主要依靠教师的讲解和学生的被动接受，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学手段。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化历史背景和文化内涵教学：通过引入更多历史资料、故事和诗词，帮助学生更全面地了解中秋节的历史和文化内涵。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术、实践活动等，如组织学生参观博物馆、制作中秋特色手工艺品等，