七年级生物下册 4.6.2《神经系统的组成》教学实录1 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》教学实录1（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》教学实录1（新版）新人教版。本节教材详细介绍了神经系统的基本组成，包括神经元、神经纤维和神经中枢等，旨在帮助学生建立神经系统的基本概念和结构框架。教学过程中，将结合实验、图片等多媒体资源，强化学生对神经系统组成的理解和记忆。核心素养目标分析培养学生对生物科学的兴趣和探究能力，通过学习神经系统的组成，使学生理解生物体内部信息传递的基本原理。增强学生的生命观念，认识到人体是一个复杂的整体。同时，提升学生的科学思维，学会运用结构决定功能的原则分析神经系统的功能。教学难点与重点1.教学重点

-神经元的基本结构：教师需强调神经元细胞体、树突、轴突和突触等结构的特点和功能，例如，细胞体负责整合信息，树突接收信息，轴突传递信息，突触实现神经元间的信息传递。

-神经纤维的类型：重点讲解有髓神经纤维和无髓神经纤维的区别，以及它们在传导神经冲动时的速度差异。

2.教学难点

-神经冲动的产生与传导：学生可能难以理解神经冲动如何在神经元之间传导，教师应通过动画或实验演示来帮助学生直观理解。

-神经中枢的功能：理解大脑皮层、脊髓等神经中枢如何协调全身活动是一个难点，可以通过案例分析或小组讨论来帮助学生建立概念。

-神经系统的整体性与功能：学生需要将神经系统的各个组成部分与整体功能联系起来，教师可以通过模拟游戏或实际案例分析来帮助学生建立这一联系。教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频和动画展示神经系统的结构，提高学生的直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例，探讨神经系统的功能与疾病的关系，培养合作学习和批判性思维能力。

3.引入实验操作，如神经元模型组装，让学生亲自动手，加深对神经元结构的认识。

4.利用游戏化教学，如“神经传导接力”游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索人体内部的奇妙世界，了解神经系统的组成。神经系统是人体的重要组成部分，它负责传递信息，协调身体的各项活动。那么，神经系统的组成是怎样的呢？让我们一起揭开它的神秘面纱。

【新课讲授】

一、神经系统的基本组成

1.神经元

-介绍神经元的基本结构：细胞体、树突、轴突和突触。

-解释神经元细胞体的功能：负责整合信息。

-分析树突的作用：接收信息。

-阐述轴突的功能：传递信息。

-解释突触的结构和功能：实现神经元间的信息传递。

2.神经纤维

-讲解神经纤维的类型：有髓神经纤维和无髓神经纤维。

-分析有髓神经纤维和无髓神经纤维在传导神经冲动时的速度差异。

二、神经系统的功能

1.神经冲动的产生与传导

-通过动画演示神经冲动的产生过程。

-分析神经冲动在神经元之间传导的原理。

2.神经中枢的功能

-以大脑皮层、脊髓等神经中枢为例，讲解它们在协调全身活动中的作用。

-通过案例分析，帮助学生理解神经中枢的功能。

三、神经系统的整体性与功能

1.神经系统的整体性

-讲解神经系统的整体性概念。

-分析神经系统的各个组成部分如何协同工作。

2.神经系统的功能

-通过模拟游戏，让学生体验神经系统如何协调身体活动。

-分析神经系统的功能与疾病的关系。

【课堂活动】

一、小组讨论

1.分组讨论神经系统的组成和功能。

2.每组选取一位代表分享讨论成果。

二、实验操作

1.分发神经元模型，让学生亲自动手组装。

2.教师指导学生观察模型，了解神经元结构。

三、游戏化教学

1.开展“神经传导接力”游戏，让学生体验神经冲动的传导过程。

2.游戏结束后，教师总结游戏中的知识点。

【课堂小结】

一、回顾本节课所学内容

1.神经系统的基本组成：神经元、神经纤维。

2.神经系统的功能：神经冲动的产生与传导、神经中枢的功能、神经系统的整体性与功能。

二、布置作业

1.阅读教材相关内容，加深对神经系统的理解。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

【课后反思】

本节课通过讲授、讨论、实验和游戏等多种教学方法，帮助学生理解神经系统的组成和功能。在教学过程中，注重培养学生的科学思维和合作学习能力。在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统图谱：提供详细的神经系统图谱，包括大脑、脊髓、神经节和神经纤维的分布情况，帮助学生直观了解神经系统的结构和功能。

-神经元结构图解：展示神经元内部结构的图解，包括细胞核、细胞膜、细胞质等部分，以及神经递质的释放和接收过程。

-神经系统疾病案例：收集一些神经系统疾病的案例，如帕金森病、癫痫等，通过实际案例帮助学生理解神经系统疾病对生活的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《大脑的秘密》、《神经科学入门》等科普书籍，深入了解神经系统的奥秘。

-观看科普视频：引导学生观看关于神经系统的科普视频，如TED演讲、科普纪录片等，通过视觉和听觉的结合提高学习兴趣。

-参加科学实验：鼓励学生参加学校或社区组织的科学实验活动，如神经元培养实验、神经递质检测实验等，亲身体验科学的魅力。

-研究神经科学论文：引导学生阅读一些神经科学领域的论文，了解最新的研究成果，培养科学探究能力。

-开展小组研究：组织学生开展关于神经系统的小组研究项目，如研究神经系统如何调节体温、研究神经系统与运动的关系等，通过实践加深对知识的理解。

-参观神经科学实验室：鼓励学生参观神经科学实验室，实地了解神经科学的实验设备和研究方法。

-利用在线资源：指导学生利用在线资源，如科学网站、教育平台等，获取更多关于神经系统的知识，拓宽学习视野。

-撰写研究报告：鼓励学生撰写关于神经系统的研究报告，总结所学知识，提高写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于神经元结构和功能的章节，总结神经元的基本组成部分及其功能。

2.完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对神经系统组成的理解。

3.设计一个简短的思维导图，展示神经系统的基本组成部分和它们之间的关系。

4.选择一个与神经系统相关的疾病，如阿尔茨海默病或帕金森病，调查其病因、症状和治疗方法，并撰写一篇简短的报告。

5.观察并记录一天中身体不同部位的感觉信息传递过程，分析这些信息是如何通过神经系统传递的。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改时，首先检查他们是否正确完成了所有作业要求。

2.对于总结神经元结构和功能的作业，重点关注学生是否能够准确地描述神经元的各个部分，以及它们的功能。

3.课后练习题的批改应确保学生理解了每个问题的答案背后的原理。

4.思维导图的反馈应集中在学生是否能够清晰、有条理地展示神经系统的组成和功能。

5.对于疾病调查报告，评估学生是否能够准确地搜集信息，并能够将所学知识应用于实际案例中。

6.观察记录作业的反馈应关注学生的观察细致程度和对神经系统信息传递过程的理解。

7.在反馈中，对于正确的地方给予肯定，对于错误的地方，不仅要指出错误，还要解释正确的答案或方法。

8.提供具体的改进建议，如建议学生查阅额外的资料以加深对特定概念的理解，或者建议他们在设计思维导图时使用更清晰的布局。

9.鼓励学生通过讨论和合作来改进他们的作业，并提供机会让学生之间互相反馈。

10.定期与学生进行一对一的反馈会议，讨论他们的作业表现，并提供个性化的学习建议。

11.在课堂上通过提问和小组讨论的方式，检查学生对作业内容的掌握情况，确保他们能够将理论知识应用于实际问题中。

12.对于表现突出的作业，可以在课堂上展示，并鼓励其他学生学习和借鉴。教学反思与总结今天的课，咱们一起探索了神经系统的奥秘，从神经元的基本结构到神经系统的功能，我觉得这节课还是挺有收获的。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用动画和图片来展示神经元的结构，这样既直观又生动，孩子们看起来也很投入。但是，我也发现，有些学生可能还是对抽象的概念不太容易理解，所以在讲解神经纤维和无髓神经纤维的区别时，我可能需要更多的实例来帮助他们理解。

策略上，我用了小组讨论和实验操作来让学生参与进来，这样他们不仅能够动脑，还能动手。我看到他们通过实验组装神经元模型，虽然有些小组遇到了困难，但最终都克服了，这种成就感对他们来说是很重要的。不过，我也意识到，在实验操作环节，我可能需要提供更多的个别指导，以确保每个学生都能跟上进度。

管理方面，我觉得课堂纪律整体上还是不错的，但是也有一些小插曲，比如个别学生注意力不集中，这让我意识到在课堂上，我需要更多地去关注每个学生的状态，及时调整教学节奏。

至于教学效果，我觉得学生们对神经系统的组成有了更深入的理解，他们能够描述神经元的各个部分以及它们的功能。在技能方面，他们通过实验操作提升了动手能力，通过小组讨论提高了合作和沟通能力。情感态度上，他们对生物学产生了更浓厚的兴趣，对科学探究有了更积极的态度。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于神经系统的复杂性还是感到困惑，我需要找到更好的教学方法来帮助他们理解。另外，课堂上的个别学生纪律问题也需要我更加细致地管理和引导。

所以，针对这