聚聚散散（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册

聚聚散散（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版（2012）美术四年级下册《聚聚散散》章节。主要内容包括：学习观察和表现不同形态的聚散关系，通过绘画和手工制作等方式，让学生了解和掌握聚散关系的艺术表现手法。通过本节课的学习，学生能够理解聚散关系的概念，提高审美能力和动手实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。学生将通过观察和创作，提升对空间、形态和色彩等视觉元素的理解和感知能力，同时，通过实践操作，锻炼动手能力和创新思维。此外，学生将学习如何将传统文化与现代艺术形式相结合，增强文化自信和跨文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握聚散关系的概念，能够识别和分析画面中的聚散元素。

②培养学生运用绘画和手工技巧，创作出具有聚散效果的艺术作品。

③引导学生运用色彩和线条的变化，增强作品的表现力和视觉效果。

2.教学难点

①理解和表现聚散关系的空间感和动态感，使作品具有立体感和流动性。

②在创作过程中，引导学生克服思维定势，发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

③结合学生的年龄特点，指导学生学会运用多种材料和方法，实现作品从平面到立体的转变。

④帮助学生理解作品背后的文化内涵，提升学生的审美情趣和文化素养。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，通过教师讲解和示范绘画技巧，帮助学生理解聚散关系的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察到的聚散现象，激发学生的思考与讨论。

3.运用多媒体展示不同艺术家的聚散关系作品，拓宽学生的艺术视野。

4.引入实验环节，让学生通过实际操作，体验不同材料和工具在创作中的效果。

5.设置游戏化的学习任务，如“寻找聚散元素”竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一系列自然景观图片，引导学生观察并描述其中的聚散关系，如树木的疏密、云彩的聚散等。接着，教师提出问题：“你们在生活中还看到过哪些聚散的现象？”以此激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

2.新课讲授

①教师讲解聚散关系的概念，结合具体实例分析聚散在美术作品中的应用。

②通过多媒体展示不同艺术家的聚散关系作品，如印象派画家莫奈的《睡莲》等，引导学生分析作品中的聚散元素。

③教师示范绘画技巧，如如何运用线条、色彩和构图来表现聚散关系。

3.实践活动

①学生分组，每组选择一个聚散现象进行观察和记录，如公园中的树木、城市的建筑等。

②学生根据观察到的聚散现象，运用绘画或手工制作的方式，创作出具有聚散效果的作品。

③学生展示自己的作品，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论

①学生分享观察到的聚散现象，如：“我在公园里看到树木的疏密，感觉像是在跳舞。”

②学生讨论如何将观察到的聚散现象运用到自己的作品中，如：“我觉得可以用不同的颜色来表现树木的疏密，让画面更有层次感。”

③学生讨论如何运用线条和色彩来增强作品的表现力，如：“我们可以用粗细不同的线条来表现树木的远近，用明暗对比的色彩来突出画面的重点。”

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，如聚散关系的概念、应用和表现手法等。然后，教师通过提问的方式，检查学生对本节课重难点的掌握情况，如：

-提问：“聚散关系在美术作品中有什么作用？”

-提问：“如何运用线条和色彩来表现聚散关系？”

-提问：“请举例说明你如何在作品中运用聚散关系？”

最后，教师对学生的回答进行点评，总结本节课的重点和难点。

用时：45分钟

教学流程的具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授

-讲解聚散关系概念（5分钟）

-展示艺术家作品分析（10分钟）

-教师示范绘画技巧（5分钟）

3.实践活动

-学生分组观察记录（10分钟）

-学生创作作品（15分钟）

-学生展示作品（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并解释聚散关系的概念，知道其在美术作品中的应用。

-学生能够识别和分析不同形态的聚散关系，如空间聚散、色彩聚散等。

-学生掌握了运用线条、色彩和构图来表现聚散关系的绘画技巧。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提高了动手操作能力，学会了如何运用绘画和手工制作的方式创作作品。

-学生在创作过程中，锻炼了观察力、想象力和创造力，能够独立思考并解决问题。

-学生学会了如何运用多种材料和工具，实现作品从平面到立体的转变。

3.审美能力：

-学生通过观察和分析艺术作品，提高了审美感知能力，能够欣赏和评价聚散关系在美术作品中的表现。

-学生在创作过程中，学会了如何运用色彩和线条的变化，增强作品的表现力和视觉效果。

-学生能够将传统文化与现代艺术形式相结合，提升了对艺术作品的理解和欣赏水平。

4.文化理解：

-学生通过学习聚散关系在美术作品中的应用，了解了不同文化背景下的艺术表现形式。

-学生在创作过程中，学会了如何将传统文化元素融入现代艺术创作，增强文化自信。

-学生通过小组讨论和分享，提高了跨文化理解能力，能够尊重和欣赏不同文化的艺术特点。

5.学习态度：

-学生在课堂活动中表现出积极的学习态度，主动参与讨论和实践，提高了学习兴趣。

-学生通过合作学习，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生在遇到困难时，能够坚持尝试，勇于克服挑战，提高了自主学习能力。典型例题讲解在《聚聚散散》这一章节中，我们学习了如何通过绘画来表现空间、形态和色彩的聚散关系。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充和说明。

例题1：

题目：请绘制一幅描绘森林景象的画作，注意运用聚散关系来表现树木的疏密和远近感。

解答：

在解答这个问题时，学生需要考虑以下几点：

-树木的聚散：通过树木的疏密程度来表现聚散关系，近处的树木可以画得较为密集，远处的树木则相对稀疏。

-形态变化：树木的形态要有所变化，避免完全相同的树木排列，以增加画面的丰富性。

-色彩渐变：运用色彩的渐变来表现树木的远近感，近处的树木色彩鲜明，远处的树木色彩逐渐变淡。

例题2：

题目：创作一幅描绘城市街景的画作，利用聚散关系来表现建筑物的远近和空间层次。

解答：

解答这个问题时，学生需要注意以下要点：

-建筑物的聚散：通过建筑物的排列和间距来表现聚散关系，近处的建筑物可以画得较大，远处的建筑物则逐渐缩小。

-空间层次：通过不同高度的建筑来表现空间层次，高层建筑在前，低层建筑在后。

-色彩对比：利用色彩的对比来强调远近感，近处的建筑物色彩鲜明，远处的建筑物色彩趋于灰暗。

例题3：

题目：绘制一幅描绘海浪的画作，运用聚散关系来表现海浪的动态和节奏感。

解答：

在解答这个问题时，学生应考虑以下方面：

-海浪的聚散：通过海浪的起伏和波浪的密集程度来表现聚散关系，近处的海浪可以画得较为密集，远处的海浪则逐渐分散。

-动态表现：通过海浪的动态线条和形状变化来表现其动态和节奏感。

-色彩运用：运用明暗对比和冷暖对比来表现海浪的深度和立体感。

例题4：

题目：以“日出”为主题，创作一幅画作，运用聚散关系来表现太阳的升起和周围环境的氛围。

解答：

解答这个问题时，学生需要考虑以下要素：

-太阳的聚散：太阳的升起可以用聚散关系来表现，从地平线升起的过程可以用渐变的线条或色彩来模拟。

-环境氛围：通过周围环境的聚散关系来表现日出的氛围，如远处的山峦、近处的树木和云彩的聚散。

-色彩变化：运用色彩的渐变和对比来表现日出的温暖和明亮。

例题5：

题目：以“星空”为主题，绘制一幅画作，运用聚散关系来表现星星的分布和夜空的深邃。

解答：

在解答这个问题时，学生应考虑以下要点：

-星星的聚散：星星的分布可以用聚散关系来表现，近处的星星可以画得较为密集，远处的星星则逐渐稀疏。

-夜空氛围：通过星星的聚散关系和夜空的色彩变化来表现深邃的夜空氛围。

-色彩处理：运用蓝色调的渐变和星星的亮点来增强夜空的立体感和神秘感。板书设计1.本文重点知识点

①聚散关系的定义

②聚散关系在绘画中的应用

③表现聚散关系的绘画技巧

2.关键词

①聚散

②空间

③形态

④色彩

⑤构图

3.重点词句

①“聚散关系是指在视觉艺术中，物体之间的空间距离、形态变化和色彩对比产生的视觉效果。”

②“在绘画中，通过调整物体的大小、位置和色彩，可以创造出聚散效果。”

③“要表现聚散关系，需要注意线条的疏密、色彩的冷暖和构图的平衡。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

①在新课讲授过程中，教师通过提问引导学生思考，如：“同学们，你们认为聚散关系在绘画中有什么作用？”

②教师对学生的回答进行点评，鼓励学生积极思考，对回答正确或独特的观点给予表扬。

③通过提问，教师可以及时发现学生的知识盲点，及时调整教学进度和方法。

（2）观察评价

①观察学生在课堂上的注意力、参与度和互动情况，了解学生的学习状态。

②观察学生在绘画实践过程中的操作技巧和创作思路，了解学生的实践能力。

③教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

（3）测试评价

①在课程结束后，教师可以设计一份小测试，检验学生对聚散关系的理解程度。

②测试题型可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面评估学生的学习效果。

③教师对测试结果进行统计分析，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈，有助于学生巩固知识点，提高绘画技能。以下是对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

教师对学生的作业进行认真批改，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。具体实施如下：

①教师对学生的作业进行逐一点评，对作品中的聚散关系、绘画技巧等方面进行评价。

②对表现优秀的作品给予表扬，鼓励学生继续努力；对存在的问题进行详细分析，帮助学生改进。

（2）及时反馈

教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学