《JavaWeb数据可视化开发实战》教案 第2章 ECharts基础图表教案

数据可视化技术电子教案--ECharts基础图表课程名称：数据可视化技术课程类型：专业教育课程一、教学基本情况授课标题ECharts基础图表课程名称数据可视化技术参考教材《JavaWeb数据可视化开发教程》西安电子科技大学出版社概述本章将深入探索ECharts这一强大的数据可视化工具，重点介绍其常用图表类型及其在实际应用中的核心价值和适用场景。从基础的柱状图、折线图，到直观的饼图、灵活的散点图以及信息丰富的气泡图，每一种图表都承载着特定的数据展示需求。我们将详细剖析这些图表的原理、特点，以及它们在不同业务场景下的应用优势。例如，柱状图擅长比较不同类别的数据大小，折线图则适用于展示数据随时间的变化趋势，而饼图则直观地展现了各部分在整体中的占比。此外，散点图和气泡图则通过点的分布和大小，揭示了数据间的复杂关系。掌握这些图表的应用，将极大地提升数据可视化的效果和信息传递的精准度。在深入理解图表类型的基础上，本章将进一步探讨ECharts的配置项和参数设置，以及交互功能和API的使用。通过详细解读ECharts的配置项，读者将学会如何根据实际需求，灵活调整图表的样式、布局和数据展示方式，从而打造出既美观又实用的数据可视化作品。同时，我们也将深入讲解ECharts的交互功能，如数据区域缩放、数据点hover等，这些功能不仅增强了图表的互动性，还使得数据可视化在数据分析和决策支持中发挥了更大的作用。此外，掌握ECharts的API和事件处理机制，将使读者能够进行自定义的图表交互和事件处理，进一步提升数据可视化的灵活性和实用性。更重要的是，本章还将结合实际的业务场景，指导读者如何利用ECharts组件对图表进行定制和扩展，以满足更加复杂和个性化的数据展示需求。在这个过程中，读者还将学会如何在使用ECharts时解决常见的问题，如数据格式不匹配、图表显示异常等，这将极大地提升他们的实战能力和问题解决效率。综上所述，本章内容旨在使读者全面掌握ECharts在数据可视化中的应用技巧和实践经验，从而能够在各种业务场景中，利用ECharts打造出既美观又实用的数据可视化作品。授课内容折线图配置与绘制柱状图配置与绘制饼图配置与绘制教学目标课程组根据岗位能力要求、人才培养方案和课程标准等资料结合实际情况确定以下教学目标：知识目标：掌握ECharts常用图表（柱状图、折线图、饼图、散点图、气泡图）的原理、特点和适用场景。熟悉ECharts的配置项和参数设置，能够根据需求进行合理的配置。理解ECharts的交互功能，如数据区域缩放、数据点hover等，及其在数据可视化中的作用。技能目标：能够根据实际需求选择合适的图表类型，并利用ECharts实现数据的可视化。掌握ECharts的API和事件处理机制，能够进行自定义的图表交互和事件处理。能够结合实际业务场景，利用ECharts组件对图表进行定制和扩展。具备在使用ECharts过程中解决常见问题的能力，如数据格式问题、图表显示异常等。素质目标：对数据科学的兴趣和热情，增强对数据驱动决策的认识。提高团队合作和沟通能力，培养集体意识和协作精神。培养创新意识，鼓励学生自主探索和学习新技术。培养职业道德和社会责任感，认识到数据可视化的伦理和社会责任。教学重点1.图表类型与配置2.数据绑定与更新3.交互功能设计解决教学重点的教学方法实例演示配置过程动手实践数据绑定分析交互案例原理教学难点1.数据格式转换2.复杂图表配置3.图表性能优化解决教学难点的对应教学技巧提供数据转换工具分步解析复杂配置讲解性能优化技巧教学设计课前1.1学生预习教师通过学习通APP创建预习活动，学生领取本次课的任务单，包含：a)复习和预习相关知识,回答相关问题b)搜集有关柱状图、折线图、饼图的资料c)学生完成以上任务后，将复习、预习的结果上传至学习通APP。 1.2教师分析 基于学生在课前完成的学习任务情况，教师通过后台大数据分析了解学生学习情况，找出本节课学习中普遍存在的问题，以学定教，即决定在课堂中，教师需要讲授的重难点。课中 2.1生活场景导出任务设计并实现一个基于ECharts的校园消费分析图表，展示学生食堂、超市等场所的消费数据，要求包含折线图展示月度消费趋势、柱状图对比各场所消费金额、饼图分析消费类别占比，以直观呈现校园消费情况。示例教学设计检查反馈突出重点制定方案实施任务教师讲授解决难点激发兴趣：先利用多媒体课件向学生展示使用饼图进行数据统计作品，激发他们的学习兴趣和创作欲望，促进学生自主学习意识的形成。突出重点：通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求。教学设计 引导学习：鼓励学生创造性学习，学生自主选择学习资源和学习方式，大胆创新，不以老师和学生所做的为规为矩。鼓励学生独立自学，启发思维，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考。 自我评价:注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。注重学生的自我评价，指导学生逐步认识自己“学会”的过程是否合理有效。课堂总结学习重点：熟练掌握图表类型及其配置深入理解数据