快乐的夏天阅读附答案

快乐的夏天阅读附答案

快乐的夏天阅读附答案「篇一」

夏天也是好天气

整个黄梅季节，都是潮叽叽粘乎乎。暗沉沉的天空，泛出热烘烘的黄光，晃得

人头晕目眩。太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后，有一

天，“噬”的一声，天空裂了，太阳迸穿了乌云。夏天，来了。

心，刚刚放下一半。那口憋在胸腔里许久的叹息，未及发出，便兀自燃烧成一

股热浪。人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗

珠，就是这面团蒸发的水汽。偶有一丝轻风擦过，必是裹挟着沸腾，让你冲动得沉

默，沉默得疯狂，疯狂得无聊，无聊得死不瞑目。一天又一天，太阳不肯回家

去，而你在阳光下渺小，在汗水中绝望，在绝望中超脱。

这样的时刻，是一种别样的生活。你的思维、你的渴望、你的生活，全都

（A、离开B、脱离C、走开）了往日轨道。往日很多必不可少的事物，都变成了

多余。这样的时刻，因为远离世俗，你会感受到一些匆匆忙忙、实实在在中难以

（A、领略B、领会C、品味）的滋味，听来全不着边际。

这样的时刻，会有一个小女孩，扬起双眉，唱着童音说：我喜欢夏天，因为可

以穿花裙子。

这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅【】扮作男子汉说【】我喜欢不作

准备，就扑通一声跳入清凉的水池【】

长大了的人，可以有个借口，放下该做的工作。找个通风僻静的地方，架一张

竹藤凉椅，半躺半卧双眼微睁，超然地看世界、超然地看自己。

忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉【】这一声心语，为人

生送来几许清爽几许快慰。

或者随手拈出一本早已翻过几十遍的书，轻轻地翻，闲闲地逡巡，似看非看之

际，会发现一篇美文蓦然亮在你的眼底。风花雪月，世事沧桑，早已熟稔的文字，

在这炎热的绝望中，常常会弹出一•曲别有风情，生发出人间的妙音真谛。

春夏秋冬，四季的旋律各有不同，而夏天就是这样的一串音符，这样的i处世

外人间，让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份化外的'智慧和实实在在的虚

无。

1.文中空缺处应填的词语分别是

2.文中［1处应填的标点符号是_________________________________

3.根据上下文来推测下列词语的含义。

熟稔：逡巡：

4.本文的题目是“夏天也是好天气”，对于夏天的好，不同的人有不同的看

法。小女孩、小男孩、大人

喜欢夏天的原因是什么？

5.模仿造句：热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。

热爱生活的人，对待夏天o

6.最后一段，道出了作者对夏天的评价，用了一个比喻是:

7.20xx年末那场瑞雪你一定记忆犹新，按本文的语言风格把你看到的或者想

到的写下来，和大家一起共

享。（不少于30字）

参考答案：

1.BA

2.,：o?

3.熟悉有所顾虑而徘徊或不敢前进。

4.小女孩：可以穿裙子小男孩：可以游泳大人：可以有借口放下该做的工

作休息。

5.“略”

6.夏天就是这样一串音符，这样一处世外人间。

7.“略”

快乐的夏天阅读附答案「篇二」

树不会被夏天淹没

李玫

①看见过两棵树。那两棵树直到清明过去一周才隐隐地露出些绿意来,清瘦的

树干，稀疏的小枝，隐隐透着寒意，像留在春天深处的最后一抹雪，有倪瓒画里的

简净和澹泊。

②在春天的深处这样寒素的树,身上有一种临大事而有静气的从容。

③跟人类的呼朋引伴相比，树的世界多少是有些疏离的。它们在季节里的变绿

变红还是变黄，都有些各自为政的感觉。枫杨绿得早，水杉绿得晚，栾树不知道是

在什么时候醒来，我们是直到初秋见到它满树都是成簇的黄色小碎花，才想起它在

那里。

④但大多数的树到了夏天就不大会被人看见了。到处都是绿，人在很多时候不

会注意绿也有浓淡疏密，反正都是绿，连那些对节气物候异常敏感的人，也会在春

天一次次新芽的惊喜之后渐渐习以为常。

⑤在人的眼里，一裸树和另一棵树差不多，不动声色，开花结果，叶子颜色和

果子的形状也可以忽略不计。人会眉开眼笑怒气冲冲，树却没什么表情，它们通常

跟同一家族的其它树共用一个名字：马褂木、橙果海棠或者紫叶李。但一个细心的

人会知道，树也是有属于自己的心情的。初夏时节，有人问起：那些在同一片土地

上按相同节气生长的同一品种的树，结出来的果实味道为什么会差那么多呢？某博

物人士回答说：这取决于树的心情。所以紫叶李的果实成熟的季节，我在校园里遇

到每一棵果树时都会在树下满地野花的草丛中捡一粒来尝尝：这一棵是略显酸涩，

下一棵树的是清甜。情节无从知晓，但一棵树的心情是这样深埋在果子的味道里U

鸟在满地的果子中跳来跳去，东啄一口，西啄一口，早就读懂了树的心事，只有人

还不知道一棵树的心情，除非他们愿意弯下腰来在树下的草丛中捡一棵熟落的果

子，轻轻地咬一口。

⑥比心情更让人深感震动的，是它们还会有深深埋藏着的故事。一棵树要是在

夏天里有自己的故事，它说出它们的方式才是真正的委婉和沉静。

⑦最早意识到这点，是在清理一只陶的花盆时。那只花盆在前一年的春天曾经

长出过一棵小小的构树。这原本是应该惊喜的，但从第一天辨认出它是一棵树而不

是普通的野草花时，我就开始时时生出些无力感来：除了像养花那样定期浇水施

肥，我不知道该怎么在花盆里养活一棵树。

⑧这并不影响它在整个夏天的疯长。有一段时间，我曾经无端地想着它可以一

直这样长下去了，盆景不也是一棵树长在盆里吗，或者树都是可以随遇而安的也说

不定呢，植物总是默默地

呈现它的各种品质给我们惊喜不是吗，我于是在无所适从中退到一边盼望奇迹

的出现。但冬天之后，它没有再发芽。

⑨倒出盆土时发现，它居然长出过这么多的根，一圈一圈的卷绕在花盆里，长

成花盆的形状。一棵树曾经这样努力地寻找出路，用它自己的方式，但终于没有找

到一一它怎么可能找到。所有的这些努力都是在泥土之下的黑暗中默默完成的，但

那些根的形状说出了它的秘密，它曾经独自在黑暗中的惊心动魄，因为感知到困境

而寻找出路但终于没能找到一一它沉默不语的一生里原来有过这样的努力和放弃。

⑩人类的秘密有时会如蚌腹之砂，层层磨砺之后化为一粒珍珠，打开时仅有温

润可人，时光里的辗转隐痛都不复可见。而那些没能在时间的打磨中化蛹为蝶的部

分，却是另一种形态。我生活的小区里，有个中风之后神志和手脚一并变得失控的

老人，经常步履蹒跚着在阳光下大声斥骂着谁，口齿狞厉地宣泄着大约压抑很久了

的秘密，情节具体，指名道姓。

(11)人类靠自己守口如瓶来守住一生的秘密原来并不可靠，那些秘不示人的爱恋

和长久压抑的怨恨或者在某一天就这样在明亮的阳光下奔涌而出，那样的场景总是

让人觉得异常惨烈。

(12)跟人相比，树的无声无息里有着不易察觉的智慧，它们像是用一种只有少数

人才能读懂的文字写下的记录一一那些能读懂的人是真的懂了，会因此生出些读懂

之后的相惜和静默；读不懂的人即便是路过，也什么都看不见。

⑬那些从未被倾听的故事，会耐心地等在泥土里，然后一圈一圈地长成年轮，

从树根到枝梢，每一圈都是记忆。很多年之后，一个专注的工匠会在锯末纷飞中看

见深藏已久的它们，那些在时间里沉淀出来的好看的纹。他会在反复比划之后挑一

个最好的角度让那些木纹成为隐藏在木器中的画，然后，在某一天的晨光里，另一

个晨起伏案读书的清净之人，会看见它们。

（M）在盛夏的喧嚣之外，一棵树的沉默里可以有着无数这样古典而丰盈的品质，

它们在时间里慢慢沉淀。

⑮跟它们的静默相比，人类转瞬即逝的雄辩滔滔很多时候真的是不值得一提。

11.为什么作者说“大多数的树到了夏天就不大会被人看见了”？（3分）

12.赏析文中划线的句了。（4分）

（1）在春天的深处这样寒素的树，身上有一种临大事而有静气的从容。

（2）鸟在满地的果子中跳来跳去，东啄一口，西啄一口，早就读懂了树的心

事，只有人还不知道一

棵树的心情，除非他们愿意弯下腰来在树下的草从中捡一颗熟落的果子，轻轻

地咬一口。

13.作者为何用较多笔墨写“清理一只陶的花盆”的经历？（4分）

14.第十段在文中能否删去？请说说你的理由。（4分）

15.请从树的“无数这样古典而丰盈的品质”中概括出两点，并结合文意谈谈

你的感悟和启发。（5分）

参考答案:

11.【答案】（1）夏天到处浓绿，人们很少区分其浓淡疏密的区别，树也便

被淹没不见了；（2）经历了对春天新芽的惊喜后，人们对满眼的绿习以为常；

（3）在人们的眼里，一棵树和另一棵树差不多，不动声色地开花结果。（每一点

1分）

12.【答案】（1）拟人。将在绿意浓浓的春天迟迟现绿的树人格化了，为下

文写树的心情和深藏的故事作了铺垫。（手法1分，分析1分）

（2）拟人和对比。形象生动地写出了树的心情深埋在果子里，唯有细心的人

才会像鸟儿一样知道，而多数情况下人们对此却是忽略不见的。（手法1分，分析

1分）

13.【答案】（1）展示了树的故事一一在困境和黑暗中的努力；（2）突出了

树说出自己的故事的方式委婉和沉静；（3）点题，“树不会被夏天淹没”。（答

出两点即给满分）

14.【答案】不能。（1）写出了人性的复杂和脆弱（或人类的秘密之复杂与

脆弱）；（2）与树表达自己故事的耐心和智慧形成鲜明对照；（3）为第11段的

议论提供了具体而生动的例子，使其更真实、不突兀。（答出两点即给满分，如果

答能删去，视其分析，最多得3分）

15.【答案】（1）简净、淡泊、从容地生活；（2）静默，黑暗中默默努力，

有韧性；（3）耐心，让时间见证自己的价值。

快乐的夏天阅读附答案「篇三」

马车里的五个老太婆，困得直打盹儿，却仍在闲聊着今冬的蜜橘丰收。马儿甩

动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰。

赶马的勘三非常喜欢马。整个村子就他一人有一辆能乘坐八人的大马车，而且

他总是神经质似的把自己的马车装饰得比村里其他的马车都漂亮。只要上坡，为减

轻马的负重，他就机敏地从座位上跳下来。勘三上下马车动作的确轻巧敏捷，他内

心也为此而洋洋自得。有时，尽管他坐在座上，可是凭车的摇晃情况，便能觉察到

有小孩在后面爬车檐，于是就迅速地飞身下车，“崂”地给孩子的脑袋一拳。因

此，街上的孩子最想爬勒三的车，可又最怕他。

然而，今天他却怎么也抓不住爬车的孩子。也就是说他无法逮住像猴子般的

“现行犯”。如果在平时，他会像猫一样飞身下车，让过车身，对那个还吊在车

上、毫无察觉的孩子的脑袋就是一拳，再颇为自得地骂上一句：“蠢东西！

他又从座上跳下来，这已经是第三次了。只见一个十二三岁的少女，目不斜视

地匆匆赶路。她己走得漏脸通红，气喘吁吁，眼睛却闪烁着光芒。女孩身穿粉红色

的外套，袜子一直滑落到脚跟，脚上没有穿鞋。勘三目本转睛地盯着她。少女眼瞅

旁边的大海，登、登、登地向马车追来。

“哼！”勘三厌烦地咋着舌头，回到座位上。心中暗想，这位未曾相识的高贵

而美丽的少女，莫非是来海滨别墅的吧，于是态度稍许客气了一些。不过，三次下

车都扑个空，又令他恼火。那少女追车已有一里之遥，勘三火冒三丈，索性鞭打心

爱的马，让它飞奔疾驰。

马车进入小村庄，勘三用力吹着喇叭，马儿四蹄腾飞。他回首望去，只见那少

女挺着胸，手里拿着一只袜子，齐肩短发一甩一甩地跟着跑。不一会儿，少女似乎

攀住了马车。勘三透过身后的玻璃窗，发现少女蜷缩身子爬在车尾。但当他第四次

飞身下车时，少女又离开了车，跟在后面走着。

“喂，到哪去？”

少女低着头，默不作声。

“你想一直跟到海港吗？”

少女还是无语。

“去海港吗？”

她点了点头。

“喂，看你的脚，出血了吧!真是个倔强的丫头。唉，你呀！”勘三不由皱起眉

头，露出叹服的神色。

“上来吧，坐到里面去！攀在后面马会吃力的。听话，到里面去坐。我就当回

傻瓜吧！”

说着，他打开了车门。

过了一会儿，勘三转过头去看：车门夹住了少女外套的下摆，她却连拽都不想

拽，刚才那种要强的神色落然无存，文静而略带羞怯地低着头。夏天的鞋子阅读附

答案

马车又跑出一里地，到了港口。可是在回来的路上，不知不觉中，少女又跟在

马车后面追来。这回，勘三直接打开了车门。

“叔叔，我讨厌坐里边，我不愿意进去！”

“看你脚上的血，壬袜子都染红了。真刚强!你这丫头。”

马车慢慢地走完了上坡的二里路，乂来到了原先的那个村庄。

“叔叔，让我在这儿下吧。”

勘三不经意地看看路旁，只见一双小鞋在枯草上，宛如盛开的小白花。

“大冬天还穿白鞋？”

“我是夏天到这儿来的呀！”

少女穿上鞋子，头也不回，如同一只小白鹭，向山上的孤儿院飞去。

1.下列对这篇小小说的评析，不恰当的两项是

A.第•段“马儿甩动着尾巴像追赶海鸥似的疾驰”的比喻体现了小说的地域特

色，因为故事就发生在大海边。

B.第三段写马夫勘三怎么也抓不住“像猴子般的‘现行犯'"。其中的“现行

犯”是指街上喜欢攀爬车檐的孩子。

C.第四段“目不斜现地匆匆赶路”，“眼睛却闪烁着光芒”等神态、动作描

写，体现了少女性格的果敢、倔强。

D.第五段勘三揣测这“高贵而美丽的少女”“是来海滨别墅的"，说明女孩原

是大家闺秀，她后来的不幸是源于偶然的命运挫折。

E.少女后来被勘三邀请上了马车，她“文静而略带羞怯地低着头”，这展示了

人物性格的另一侧面，使人物形象更加真实可信。

2.这篇小小说的主人公是爬车旅行的少女，但文章却从车夫的爱马起笔，少女

的举止言行也都通过勘三的眼光来表现，这样写有什么好处？

3.“袜子”是这篇名作中一个非常生动的'细节。文中共有几次写到了少女的

袜子？这个细节对刻画少女的形象有什么帮助？

4.小说的故事并不发生在夏天，为什么要以“夏天的鞋子”为题？篇末点明少

女是一名孤儿，这看似不经意的一笔对丰富人物形象和作品内蕴有什么作用？

参考答案：

LB、DB项的“现行犯”应指爬车旅行的少.女;D项的推断依据不足

2.(1)这种独特的叙事视角，易于产生真切可信的效果。

(2)车夫勘三由“恼火”到“叹服”再到“打开车门”的情感变化过程，从侧

面烘托出少女刚强而纯真可爱的性格。

3.一共3次。第一次写“袜子一直滑落到脚踝”，第二次写少女跟车奔跑时把

袜子拿在手里，第三次写她“脚上的血，把袜子都染红了”。一方面反映少女生活

的贫寒困窘，另一方面反映她刚强、坚韧的性格。

4.少女是夏天来到孤儿院的，她只有一双夏天穿的白色的小鞋，作家希望将这

一细节锲刻在读者的记忆与心灵中，故以“夏天的鞋子”为题。结尾点明少女是个

孤儿，说明美丽、高贵并不是少数人与生俱来的专利品，既引发人们对这个贫贱而

美丽的少女的同情，也给人以惊叹之后的深究、深思。对少女的身世与内心世界，

都留给人想像、推测和省思的广阔空间

阅读理解的技巧

直接看题干，找出题中所给的关键词(人名、地名、数字等)，然后回到原文找

这个关键词，在原文中定位之后，就缩小了选择范围。多次理解含关键词句子的前

后句子，根据前后文意思推断单词和短语的含义，然后做出判断和推理。选择完成

之后，再通读文章，从主旨大意上把握作者的意图、观点和态度，验证自己的选

择。

议论文阅读怎么把握论点

1、论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点,

有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。

2、阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是

提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。从位置上找：有的文章，标题就

是中心论点。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末

提出中心论点。

3、论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确

的表态性的句子。

快乐的夏天阅读附答案「篇四」

夏天的鞋子

【日本】川端康成

马车里，五位老太太打着瞌睡，唠着今冬橘子的好收成。拉车的马儿，尾巴一

摆一摆地跑着，好像在追赶海上的鸥鸟。

车夫勘三特别喜爱马，而且在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三

一个人了。他总是把自己的车侍弄得漂漂亮亮，压倒了公路上所有的马车，他那鼓

捣车的劲头，都快神经质了。马车临近坡道时，为了照顾马，他便敏捷地从赶车的

座位上跳下来。勘三心里头对自己上下车的灵敏身段颇为得意，觉得这着实是件令

人愉快的事情。即使坐在前面赶车，勘三也能根据马车推兄的情形觉察到后边有小

孩儿在扒车。届时他飞身下车，迅雷不及掩耳地把拳头擂在小孩的脑袋瓜上。所以

这条公路上的孩子最注意勘三的马车，也最怕这辆车。但是今天他总也捉不到孩

子，自然也就不能捕获着猴子般悬挂在车尾的现行犯啦。要在平时，他可以如同猫

一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出现，给扒车的小孩在脑瓜

上来几拳，之后再得意地说声：“蠢东西。”

又一次跳下车张望，这已经是第三次了。只见一个女孩子匆匆忙忙地在赶路，

他面颊通红，呼哧呼哧喘着粗气，肩膀都颤动了起来，两只眼睛闪闪发光。女孩子

穿着西服，可袜子已经褪到了脚脖子上，连鞋也没有穿。勘三不转睛地瞪着她。女

孩儿把目光转向一边的大海，嗒、嗒、嗒地朝马车追来。

“哼!”

勘三咋了咋舌头回到车座上。这号高贵、漂亮的女孩子向来让人看不惯，她一

准是去海边的什么别墅吧，勘三稍稍思忖着。由于接连三次下车都未能抓获扒车的

小孩儿，他动了气儿啦。再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌

烦，竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来。

马车驶进一个小村庄，勘三高声地吹起喇叭，车子愈发走得快了。他往后一

瞧，只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜子。不一

会儿，小姑娘仿佛就要凑到车跟前了，勘三又越过座位后面的玻璃回头看，猛然，

他觉察到女孩儿缩回了身子。可是当他第四次跳下车来的时候，女孩儿已经和马车

拉开了距离。

“哎，你上哪儿啊？”

女孩儿低头不语。

“是不是打算扒车去码头？”

女孩仍旧沉默着。

“是去码头的吧？”

女孩点头了。

“喂，看看你的脚，瞧，都出血啦，你呀你呀，真是个犁丫头。”连勘三都皱

起了眉头。

“坐车走吧，到里边伙着坐去吧。扒在车后边马要吃重的。请你上你就上去

呗，我情愿当傻瓜啦。”

说着，他打开了马车车门。

过了小一会儿，勘三从赶车的座位上往后一看、发现女孩儿还在那儿静静地站

着，西服的下襟被车门夹住了她也无意拽出来，只是羞愧地垂着头，刚才那副要强

的神情全然消失了。不过这儿回港口一里米地的路程，也就有这一条道儿了，况且

她不是还追赶这辆马车来着吗？勘三再次诚挚地打开了车门。

“叔叔，我不爱坐在里面，我不想进去。”

“瞧瞧你脚上那血，瞧瞧那血，把袜子都染红了，你这小姑娘呀，真要命。”

马车缓缓而行，走了上两里路，已经接近目的地。

“叔叔，让我在这儿下车吧。”

勘三无意中看了一眼道边儿，枯萎的草上，有一双小鞋子，好像绽开的白花。

“怎么？冬天还穿白鞋子？”

“这么说，你是夏天来的吧？”

小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞回了小山上的儿童教养院。

【注】①川端康成，1899年生于日本大阪，代表作有《伊豆的舞女》《雪

国》《千只鹤》等。1968年获诺贝尔文学奖，1972年4月16日在工作室自杀身

亡。一生创作小说100多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人性升华的

美，并深受佛教思想和虚无主义影响。已有多部作品在中国翻译出版。

②这里所说的“里”是“日里”，一日里相当于3900米。

16.“他可以如同猫一样轻飘飘地跳下来，让过马车，神不知鬼不觉地突然出

现，给扒车的小孩在脑瓜上来几拳”，小说这样写，有什么好处？（4分）

17.“再有一里地，这女孩子就会来扒车的，勘三感到阵阵厌烦，竟用鞭子抽

打起他那异常心爱的马来”，写出了勘三怎样的心理活动？’（6分）

18.这篇小说在构思方面有什么特色?请谈谈你的看法。（7分）

19.下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（（4分）

A.小说的第二自然段中说“在这条公路上，拥有八人乘坐的马车的，也就勘三

一个人了”，这表明了助三的经济条件还算不错。

B.“呼味呼味喘着殂气”“肩膀者B颤动了起来”“两只眼睛闪闪发光”这些肖

像与动作描写，生动地展示了小姑娘当时极度恐惧的情态。

C.小说语言很有特色，如“小姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直飞

回了小山上的儿童教养院”显朴实。“现行犯”显幽默。

D.本文“只见那姑娘肩头上短发蓬乱，还在挺着胸板赶路，手里还拎着一只袜

子”的句子，是卜层人家孩子生活现状的一个生动写照。

E.作者通过车夫勘三主动带小姑娘乘车一事，反映了人性之善。也看出作者对

底层百姓生活的关注，对社会生活中弱势群体的同情。

参考答案

16.这几个句子既照应了前文的“车夫勘三特别喜爱马”，不想让别人无故地

增加车的重量，又生动形象地写出了车夫勘三的灵活、机警，突出了人物的性格。

（言之成理即可）

17.“阵阵厌烦”是因为车夫勘三没有抓到扒车的小孩子，心里感到郁闷；

“竟用鞭子抽打起他那异常心爱的马来”这是他想要发泄自己的情绪的表现。（言

之成理即可）

18.示例：一是前后对照。车夫勘三一开始千方百计不让人扒他的马车与后来

他诚恳地打开车门请女孩上车形成了鲜明对照，突出了勘三善良的人性和对穷苦孩

子命运的关注。

二是冬夏交错。作者写在“冬天”这个特定环境里，女孩寻找夏天丢失的鞋

子，突出了人物命运的凄苦。

19.BC（B“极度恐惧”与事实不符。这里表现的应是小姑娘在特定状况下正常

的身体反应，而不是“害怕”。C“姑娘穿上鞋，头也不回，像只白鹭似的，径直

飞回了小山上的儿童教养院”的语言不属“朴实”，主要是生动形象）

快乐的夏天阅读附答案「篇五」

夏天

汪曾祺

⑴夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），

写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。

⑵凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣。山歌云：“桅子花开六瓣头。”桅子花粗

粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说

是：“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得撞都抻不开，于是为文雅人不取，以

为品格不高。桅子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”

⑶夏天的花里最为幽静的是珠兰。

⑷牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。

⑸秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

⑹凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹。凤仙花茎粗肥，湖南人用以

腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。

⑺马齿宽、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小

蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许

多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“万把钩”。

⑻我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长

了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：

巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。

⑼最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，

很难除净。

⑩西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛

都是凉的。天下皆重“黑籽红甄”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。

“三白”以东墩产者最佳。

（ID香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿；籽赤红，

味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；

梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而

极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

⑫蝠蝠,我的家乡叫做“叫岫子”。叫岫子有两种。一种叫“借叫她子”，那

真“管”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒，更吵

得厉害。一种叫“秋叫她子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出

声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来，吃两口食一一鸭梨切成小骰子块。于

是它叫了“丁铃铃铃”

⑬乘凉。

（⑷搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。

月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之

“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”一一黑云漫过天河，要下大雨。

⑮一直到露水卜.来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困，才沾藤枕

（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。

（⑹鸡头米老了，新咳桃下来了，夏天就快过去了。（有删改）

19.汪曾祺笔下的夏天有什么特征？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

20.文章第⑴段，两次写到“夏天的早晨真舒服”，有什么作用？（4分）

21.第⑵段划线处的‘桅子花之言，看似粗俗，实则富有个性。请就此处说说

作者为什么这样写。（4分）

22.本文语言独具特色。请选择两个角度，结合具体语句做简要分析。（£

分）

答案

19.示例：舒服、清新、充满活力。表达了作者对夏天的喜爱之情。

评分意见：此题4分，每间2分。

20.示例1：第一次，开门见山，直接写出夏天早晨给人带来的舒适感，同时

引出下文“令人舒服”的具体内容描写。第二次再次反复，是为了强调突出夏天早

晨的舒服。

示例2：运用了反复手法，突出了夏天早晨的舒服。开头一句的“舒服”，侧重

客现感受，强调夏天早晨给人带来的舒适感，是平民口吻，用语看似粗俗，反而更突

出了枪子花“粗粗大大”“碰鼻子香”等极为朴实的特点。

评分意见：此题4分，答出内容和表达效果，意思对即可。

21.示例1：这句话，看似粗俗，实际上反而更好地突出桅子花“粗粗大

大”“碰鼻子香”等极为朴实的特点，使板子花的形象更牛动传神°

示例2：这里用拟人手法，写桅子花的语言，完全晕。风吹薄瓣，楚楚可

怜。”“命薄”“楚楚可怜”生动形象地表现了秋葵纤弱的特征和作者的怜爱之

请。

（3）文白夹杂，有淡淡的幽默。例如：“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食”

一句中，“以”“之”"”等文言词语的使用，与口语相映成趣，体现了“我”对

西瓜的喜爱。

评分意见：此题6分，两个角度各3分。每个角度答出语言特点1分，结合具

体语句分析2分，合理即可。

22.示例：（］）多用短句，简洁明快。例如：“牵牛花短命，早晨沾露才开，

午时即己萎谢。”寥寥数语就表现出了牵牛花花期短暂的特征。

（2）大量运用拟人手法，生动形象，富有情味。例如“秋葵也命薄。瓣淡

黄，白心，同时引出下文“令人舒服”的具体内容的描写；后一句的“舒服”，侧重

主观感受,强调在舒适夏天早晨里写字读文的闲适。

评分意见：此题4分，分别答出两次“夏天的早晨真舒服”的作用，意思对即

可。

快乐的夏天阅读附答案「篇六」

①那是我生命中最难熬的一个夏天。

②那天是高考分数线出来的日子，我没有跟家里人说实话。我说还得要几天时

间呢，他们对我的话深信不疑。我的父母一大早就得去地里干农活。父亲头上的白

发越来越密，他常跟我们兄弟俩说，秋天的收成怎样，就要看这一季的努力了。哥

哥大我四岁多，上完初中就跟人去东莞打工，今年春节回来，承包了村里的制砖

厂，经常忙得连饭都顾不上回家吃。

③吃过午饭，我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部。在那

里，有离我们村最近的一部公用电话。但回来的时候，我的腿里一定是灌满了铅，

要不我怎么会觉得回家的路这么长？

④离最低录取线差了两分。我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人，怎样面

对他们脸上的失望。我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的桥墩上。

⑤也不知坐了多久，四周响起此起彼伏的蛙声。我一步一步地往回走，走到家

nLI,走进卧室。我一晚上都没有说话，也没有出去吃饭。母亲进来看过我几回，

她不停地摸我的额头，怀疑我是不是生病了。哥哥给了我一个饼，问我是不是出成

绩了，我背着脸说，还没呢，还得有几天。

⑥第二天我起了个大早，或者说，我压根儿一晚都没有入睡。我跟父亲说，

我想去哥的制砖厂做工。父亲头也不抬地说，你能做什么？我对父亲的轻蔑感到非

常不满，干什么都行，就是搬砖块我也愿意!就这样，我去了我哥的制砖厂做工。

哥哥告诉我，砖块刚烧出来时很脆的，需要从窑里搬到窑外，经过口晒雨淋，消掉

一身的火气，才能砌成一面墙。我具体的工作，是将窑里烧好的砖一块一块搬下

来，垒到担子上。窑里狠闷，砖面很糙，不大一会儿，我全身就湿透了，手心也磨

出了三四个血泡。哥哥心疼地将他的手套摘下来给我，可依然不管事，锋利的砖棱

儿还是不小心划破我的手套，又划破我的手指。我没有吭声，身体上的疼痛可以让

我暂时麻木，忘却分数的烦恼。只有等晚上躺在床上，我才像一条搁浅在岸上的

鱼，翻来覆去地睡不着。

⑦那一年我17岁，1.74米的个头，瘦得跟豆芽菜似的。一个多月又苦又累的

工作，并没有让我变得更瘦，相反我感觉自己一天一天愈加强壮，就像地里疯长的

玉米苗一样。半夜的时候，我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音，那是我

的力气在增长。我一直没有勇气说出高考结果，很奇怪，他们也没有再问我。有好

几次，在跟父亲和哥哥说话时，我试图往这个话题上引，结果他们都将话岔开了。

我也没有看到他们脸上的失望，也许他们早就猜到了结果吧，也许他们从来都没有

对我抱希望。我的话变得越来越少，也不怎么爱出门去疯了。邻居见到我，说我变

黑了.长大了.像个男子汉了°我偷偷对着镜子看过自己.看卜夫有点陌生,嘴唇

上都长出了一溜儿浅浅的胡茬。

⑧下过一场雨，天气开始转凉。是9月初的一天，父亲一大早叫醒我。起来

吧，今天该去上学了。母亲已经准备好了被铺，上面还散发着前几天晒进去的太阳

味儿。哥哥将学费交到我手里，说是给我这一个多月的工资。父亲照例背着铺盖，

送我到村口的桥头。父亲说，天气凉了，你在学校要注意身体。我接过背包，走在

了通往复读的路上。一阵风吹过，我积蓄一个夏天的泪水终于忍不住飞落下来。

⑨村庄渐渐地远了。这个夏天，也渐渐地在我身后远去了。

（选自《20xx年中国微型小说精选》，有删改）

1.文章第②段中画线语句交待了哥哥的情况，这样写有什么作用？（3分）

2.第⑤段画线语句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。（4分）

3.请结合文章内容，简要分析文题“被风吹走的夏天”的含义。（4分）

4.人们常说：父爱如山。请结合文章内容，分析文中父亲是如何表现“如山”

的父爱的。（4分）

参考答案：

1.让读者了解哥哥的情况（1分）；表现出哥哥勤劳的性格（1分）；为后文“我”

去哥哥的制砖厂做工作了铺垫（1分）。

2.“几回”，表明次数多；“不停地”，强调频繁（2分）。体现了母亲对

“我”的担心，母爱的细腻和温暖（2分）。

3.既指随着时间的准移（流逝），“我”生命中最难熬的一个季节的结束（2分）;

也指在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结（2分）。

4.参考示例一：第②段中，日渐衰老、辛勤劳作的父亲，用朴实的言行告诉

他的孩子自己的人生体验，表现出父爱的厚重。

参考示例二：第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑，任由“我”

去体验艰辛，经历打磨，显示出父爱的沉稳。

参考示例三：第⑦段中父亲对高考话题的回避，是对“我”的呵护，体现了父

爱的包容。

参考示例四：第⑧段中的父亲“叫醒我”，“照例”“送我”，嘱咐“我”注

意身体，是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。

（答出1个方面，给2分，答出2个方面，即给满分）

快乐的夏天阅读附答案「篇七」

一个多雨的夏天

郭震海

这似乎是个多雨的夏天。

不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来

后，听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。

他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型

板撑着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，

半碗隔了夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把

的水来。地上铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则

地摆放在床铺下。

“天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支

撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫。

“你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向

他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。

侯东升起身，去床铺头找自己的.衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧

的雨伞，走出了工棚。

外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，

在雨中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了

人。无数顶安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在

高墙上，边劳作边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他

们就像一群特殊的候鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。

他们没有走进过KTV,但一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，

可以咆哮，可以唱着哭，也可以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干吗就干吗，

就是站在墙头上像一个英雄般的去演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音

在车水马龙的城市里显得异常微弱，微弱得站在楼下就完全听不到了。

半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天

不减，唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为

什么呢？盼雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短

暂休息；恨雨，是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四

面八方拥进这座陌生的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。

侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积

满了水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。

“你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气

冲冲地骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找

死啊！”他这样说，工友们这样说，城里人也这样说。

在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处

都是这样的广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像

蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，

而他们没有家，他们的家在乡下。

侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了

一场难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个

不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得

我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望

着灰蒙蒙的天

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）（3

分）

A.文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突

出其居住环境的简陋、羽挤、室内东西又脏又乱。

B.作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话

描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。

C.文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，

没人注意，更没有管。目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由。

D.农民工们恨雨，下雨就意味着他们会没有工，也没有钱，表现出这些农民

工一心向钱看的心理，可以看出这些农民工自身素质相对较低。

8.文章中多次写到“雨”，请谈谈“雨”在全文中的作用。（5分）

9.作品以侯东升的困惑“我到底是城里人还是乡下人”结尾，有什么作用，

请谈谈你的理解。（6分）

参考答案

7.A（B表现_L友们关系恶劣是过度推测C目的是为了表现这些农民，平日生活

单调，以及被边缘化的生活状态。D打工挣钱是农民工背井离乡的重要原因，由此

说他们一心向前看有失偏颇。）

8.（1）结构上多次写雨，照应标题“一个多雨的夏天”（1分）。雨是全文

的叙事线索。作品写侯东升因雨而停工，因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想，

工友们盼雨而恨雨的矛盾的心理，因雨和妻了的争论，全文都是围绕“雨”而展

开。（1分）

（2）“雨”渲染了气氛，烘托了农民工让人心酸的现实处境。（1分）

（3）雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农民工工作的辛劳，侯

东升和妻子关于雨的争论表现了这些农民工的“边缘化”的生存状态。（2分）

9.（1）艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思考，耐人寻

味。（2分）

（2）人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫。（2分）

（3）小说主题上，表现了农民工边缘化的生存状态，深化了文章主旨。（2

分）

快乐的夏天阅读附答案「篇八」

夏天是炎热的，火球似的太阳高高的挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶

绿油油，鲜花红艳艳，人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。

夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓢的西瓜，橙黄诱人的

芒果，晶莹剔透的葡萄沟成了动人的色调。

夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，

不为那做不完的作业而烦恼。

夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子去和蟋蟀

“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴，还可以

躺在竹榻上望着星空畅想。

夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋

天。

1、给下列加点字注音。（4分）

炎热（）晶莹（）色调（）畅想（）

2、文章运用了修辞手法。（2分）

A、夸张B、排比C、拟人

3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。（3分）

4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）

5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）

参考答案:

1、ydnyingdidochong

2、B

3、热闹孩子们在树荫下嬉戏玩耍，追逐打闹，传来阵阵欢声笑语。

4、地上的柏油路都快被融化了，树上的知了叫了不停。

5、游泳。

快乐的夏天阅读附答案「篇九」

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的

绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着

事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望

还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着

七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭简的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，

无不进发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸

腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农

民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他

们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是

遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少

闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日

融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢

这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.作者为什么说夏天是“一个承前后后、生命交替的旺季”？（不超过25

字）（2分）

答：

2.简要回答选文第⑵节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”

的。（2分）

答：①②

3.作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么？（2

分）

答：

参考答案：

1.（2分）收获之已有而希望还未尽（或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛

活力）（意思正确且符合要求即可）

2.（2分）①熨收；②田间管理（或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松

弛。②在整个夏天里，人们不但忙夏收，还要忙着管理秋收作物。）（每答对一方面

得1分,意思正确即可：

3.（2分）赞美夏季是为了歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民。（意思正确即可）

快乐的夏天阅读附答案「篇十」

为什么夏天那么热还会下冰雹

①冰窗，俗称直子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、

鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭不同程度的雀灾。20xx年6

月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，

车顶被砸成了麻子脸！

②在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。

夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原

因呢？

③如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上早上和晚上还是非常凉快的，

还要穿毛衣和棉衣。在海拔4〜5千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就

说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该更是

这样吧！事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在0C以下。

④夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空

上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空

并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被

冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0C的

小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往

上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些

小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把

小水滴冻结在自己身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不

停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一

直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高

空中降落下来下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，

那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。

⑤冰直是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空气

比较稳定，上下的气流差不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那么强烈，

积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。

（选自《品味一生的99篇科学美文》，文/张震越，略有删改）

1.第①段中嘶线的句子运用了和打比方这两种说明方法，具体形

象地说明了冰雹的.第⑤段中画线的句子运用了的说明方

法，是为了说明.（6分）

2.细读第④段，将下面冰雹形成过程的示意图补充完整。（6分）

水汽f（）一（）f（）一冰雹

3.第④段巾加点的词语一件又一件，为什么不能改成一件？请结会语境，说

说你的理解。（3分）

参考答案：

1.举例子（1分）危害（破坏性）（2分）作比较（1分）

冬天不容易下冰窗的原因（夏天容易下冰位的原因）（2分）

2.小水滴（水滴）小冰晶（冰晶）冰粒（小冰粒）（每空2分，共6分）

3.“一件，，不能准确说明冰粒在空中不停翻腾，与低温小水滴不断碰撞后形成

冰雹的过程（“一件又一件”准确说明冰粒在空中不停翻腾，与低温小水滴不断碰

撞后形成冰雹的过程）（3分，大意对即可）

快乐的夏天阅读附答案「篇十一」

苏小童的夏天

半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继

续读书；考不上，就随刍己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡蛋。

很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门

没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，喝了口冷茶，就向着麻将馆走去。麻将馆

里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他

招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢打麻将的父亲，因为

这事母亲和父