2025湖北技能高考《幼儿教育学》考试题库-附答案

PAGEPAGE12025湖北技能高考《幼儿教育学》考试题库_附答案一、单选题1.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。A、主体性原则B、价值性原则C、发展适应性原则D、兴趣性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。发展适宜性原则是指教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处于幼儿的"最近发展区"。2.教师观察幼儿最主要的目的是（）。A、为更好地促进幼儿发展提供依据B、为教师专业成长提供依据C、为建立幼儿档案提供依据D、为检查评比提供依据答案：A解析：本题考查幼儿教师专业素质。以观察为基础对幼儿的发展做出指导，是现代幼儿教师必须具备的基本能力之一，也是教师专业素质中的重要组成部分。通过观察幼儿的生活与学习，能够让教师更加了解幼儿的学习习惯、个性品质、动手能力、语言表达、交流合作等发展情况，并根据幼儿呈现出来的特点，为更好的促进幼儿发展提供依据，针对性地进行指导。3.强强的妈妈发现孩子说脏话，其正确的做法是（）。A、及时惩罚，避免养成习惯B、向幼儿园老师兴师问罪C、询问强强说脏话的原因D、严厉斥责强强答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。强强的妈妈发现孩子说脏话，正确的做法是询问原因，直接惩罚和严厉斥责是错误的，更不宜向幼儿园老师兴师问罪。4.教师为小班幼儿提供一些成品材料，让他们布置活动室或让他们把自己的"作品"陈列出来。这遵循了幼儿园环境创设的（）。A、参与性原则B、开放性原则C、可变性原则D、灵活性原则答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。参与性原则是指环境创设的过程应是教师与幼儿共同合作共同参与的过程。题目当中教师让幼儿布置活动室让他们把自己的作品陈列出来就体现了该原则。5.幼儿园开展体育活动的主要途径是（）。A、体育游戏B、基本动作练习C、基本体操D、体育课答案：A解析：本题考查幼儿体育。幼儿园体育活动以游戏为基本活动，将游戏贯穿整个体育活动，符合幼儿天性，有助于幼儿身心发展。6.陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是（）。A、南京燕子矶幼儿园B、南京香山慈幼院C、南京鼓楼幼稚园D、湖北武昌幼稚园答案：C解析：本题考查学前教育发展。陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园。南京燕子矶幼儿园是陶行知创办的我国第一所乡村幼儿园；重山慈幼院在北京，创办者是熊希龄；湖北武昌幼稚园是我国自己创办的第一所幼儿教育机构。7.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。A、结构游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、机能性游戏答案：D解析：本题主要考查机能性游戏的含义。感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，产生动因是感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。8.被誉为"幼儿园之父"，并初步创建了幼儿教育理论体系的幼儿教育家是（）。A、裴斯泰洛齐B、洛克C、福禄培尔D、蒙台梭利答案：C解析：本题考查学前教育发展。福禄培尔，德国教育家。他创办了第一所称为"幼儿园"的学前教育机构，因此被誉为"幼儿园之父"和"幼儿教育之父"，是近代幼儿教育理论的奠基人。裴斯泰洛齐提出了"要素教育"理论，洛克提出白板说，蒙台梭利注重感官教育，9.陈老师在幼儿园经常采用集体活动、小组活动和个别活动的方式组织教学。这种做法体现了（）。A、促进幼儿全面发展原则B、保教结合原则C、面向全体，重视个别差异原则D、以游戏为基本活动的原则答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动原则。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。教师在教学活动过程中可以采用集体活动、小组活动和个别活动的方式体现。10.家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。这体现了家庭的（）。A、教育功能B、经济功能C、休息娱乐功能D、繁衍后代功能答案：A解析：本题考查家庭教育的功能。家庭教育的功能包括以下几个方面：（1）家庭在教导基本生活技能方面起重要作用；（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用；（3）家庭在指导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用；（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用；（5）家庭在形成个人性格特征.个人对社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响。题干中家庭是孩子成长的学校，父母是孩子的教师，体现了家庭的教育功能。11.英国空想社会主义者欧文创办的"幼儿学校"也被称为（）。A、幼儿园B、性格形成学院C、幼儿之家D、蒙养院答案：B解析：本题考查学前教育发展。1816年英国学者欧文创办了世界上第一所幼儿学校，后改名为性格形成学院，就是历史上第一所为工人阶级服务的学前教育机构。12.幼儿德育实施的最基本途径是（）。A、日常生活B、专门的德育活动C、游戏D、家园合作答案：A解析：本题考查幼儿德育。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。游戏是幼儿园的基本活动，也是德育的基本形式。13.创造性游戏包括表演游戏、角色游戏和（）。A、机能性游戏B、结构游戏C、智力游戏D、音乐游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。规则性游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏。14.吴老师发现班上一名幼儿丢失，她应该立即采取的措施是（）。A、要求幼儿出去帮忙寻找B、在教室内等待幼儿自行归来C、迅速通知园领导并报警，如实汇报原因D、不声张，私自外出寻找答案：C解析：本题考查幼儿园安全教育。应迅速通知园领导并报警。15.智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于（）。A、创造性游戏B、规则性游戏C、表演游戏D、结构游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。体育游戏、智力游戏、音乐游戏都是在幼儿自发游戏的基础上，依据一定的教育任务而设计编定的游戏，一般都包括游戏目的、玩法、规则和结果四个部分，其中游戏规则是这类游戏的核心。创造性游戏幼儿的自主性、自由性较强，可充分表达自己的情感，实现自己的愿望幼儿的创造性，积极性比较高。与题干不符，故排除。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容分配角色，安排情节，兼具游戏性和表演性。与题干不符，故排除。结构游戏是引导幼儿利用不同结构的材料和玩具动手构造。与题干不符，故排除。16.有的幼儿智力水平较高，有的幼儿言语能力较强，有的幼儿动手能力较强。因此，教师在教育时必须注重幼儿身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师中幼儿发展的规律与特征。幼儿身心的发展具有一定的方向性和顺序性，教师在教育时要遵循循序渐进的原则，由易到难，不能急于求成，揠苗助长。与题干不符，故排除。幼儿发展的阶段性特点决定了幼儿教育要根据幼儿不同发展阶段的身心特点，对于教育内容、教育方法等进行适当调整。与题干不符，故排除。个体身心不是匀速发展的，各方面发展水平在某一年龄段也是不平衡的，关键期和危机期是身心发展不平衡的重要表现。抓住关键期进行教育，会有效促进个体心理机能某方面的发展。与题干不符，故排除。个体差异性是指在幼儿发展具有整体共同特征的前提下，每个幼儿的身心发展在表现形式、内容和水平方面都具有各自的特点。有的幼儿智力水平高，有的语言能力强等，正体现了这一特征，这一特征也是实行因材施教教育原则的基础。17.幼儿教师工作的对象是独一无二的个体，加上教育情境的复杂性，意外情形时有发生，因此要教无定法。这要求教师的劳动要具有（）。A、全面性B、示范性C、长期性D、创造性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"等。题干中"教无定法"就是说明教师在教学的时候要灵活的根据学生不同特点和教学过程中出现的不同状况合理的选择教学方法，故反映了教师劳动的创造性。18.教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的意愿，引导和促进幼儿主动与环境相互作用，得到发展。这体现的教学活动原则是（）。A、思想性原则B、积极性原则C、直观性原则D、活动性原则答案：B解析：本题主要考查幼儿园教学活动的原则。幼儿园教学活动的原则主要有科学性原则、思想性原则、发展性原则、积极性原则、直观性与活动性原则。积极性原则，指的是教师在教学活动中，应注意激发幼儿学习的主动性和积极性。19.向家长系统地宣传指导教育孩子的正确方法。这一家园合作方式是（）。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。20.创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和（）。A、机能性游戏B、表演游戏C、智力游戏D、音乐游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。创造性游戏的特点是：在游戏中，幼儿的自由性，自主性较强，可充分表达自己的情感，实现自己的愿望，幼儿的创造性、积极性也较高。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。21.关于幼小衔接工作，说法正确的是（）。A、应贯穿于整个幼儿期B、提前使用小学教材C、是幼儿园的主要责任D、是知识技能如读、写、算方面的衔接答案：A解析：本题考查幼儿园与小学衔接的原则。幼小衔接不是只有在学前最后一年和小学一年级应该给予足够的重视，而应该在整个学前期有意识地提高儿童的适应性，幼小衔接工作贯穿整个幼儿期。22.环境创设的过程需要幼儿和教师共同参与。这说明幼儿园环境创设应遵循（）。A、适宜性原则B、参与性原则C、开放性原则D、经济性原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿参与性原则在幼儿园环境创设中应是幼儿与教师共同合作、共同参与的，由此可以培养幼儿的主体精神、责任感和合作意识。23.幼儿教师确定班级教育目标，建立班级常规，维持教育教学秩序的能力属于（）。A、观察和了解幼儿的能力B、组织管理班级的能力C、沟通能力D、教育监控能力答案：B解析：本题考查幼儿园教师的专业能力。"观察和了解幼儿的能力"：幼儿园教师应该具备幼儿生理、心理发展方面的知识，同时要有敏锐的观察力，善于观察和判断幼儿的发展水平、兴趣爱好和个性特点及心理活动状态，使教育工作有的放矢，以达到良好的教育效果。"组织管理班级的能力"：幼儿园教师应事先充分考虑和计划各项工作，细致做好准备工作，使各项工作安排细致、步骤明确、有条不紊，事后检查总结，以吸取经验教训。"沟通能力"：善于与幼儿、家长进行有效的沟通，并促进幼儿之间相互沟通是现代幼儿园教师应具备的一种重要能力。"教育监控能力"：教师对自己的教学活动的计划和安排；教师对自己的教学活动进行有意识的检查、评价和反馈；教师对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制。幼儿教师确定班级教育目标，建立班级常规，维持秩序的能力属于组织管理班级的能力。24.下列关于幼儿园教育目标的说法，正确的是（）。A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情B、教育目的是制定幼儿园教育目标的唯一依据C、幼儿园教育目标的制定必须要适应幼儿身心发展的年龄特征D、幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的答案：C解析：本题考查幼儿园教育目标。幼儿园教育总目标和年龄阶段目标相对稳定，具有宏观方向性，一般由国家专家小组制订。学期教育目标、单元教育目标和具体的教育活动目标可以不断调整，具有微观动态性，一般由幼儿园教师根据国家对幼儿教育的要求以及幼儿发展年龄阶段目标，结合本园的具体情况制订，既能体现国家对幼儿园教育的一般要求，又能体现本园的特色。幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。25.在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟答案：A解析：本题考查学前教育发展。南京燕子矶幼儿园是陶行知创办的我国第一所乡村幼儿园，他是我国伟大的人民教育家。26.提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的法则，其儿童观被誉为"童年的发现"的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、蒙台梭利答案：B解析：本题考查学前教育发展。卢梭对儿童教育的贡献首先是"儿童的发现"。他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。这种关于儿童的观念在人类的儿童观演变史上是前无古人的。27.社区教育起源于（）。A、丹麦B、英国C、美国D、德国答案：A解析：本题考查幼儿园与社区的合作。社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。28.有的山区盛产竹子，幼儿园利用竹子做一些竹篮、高跷等玩具供幼儿玩游戏。这说明幼儿园环境创设应遵循（）。A、适宜性原则B、参与性原则C、经济性原则D、发展性原则答案：C解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。题干中山区幼儿园因地制宜利用竹子制作玩教具体现了经济性原则。29.幼儿园工作的重心是（）。A、教学工作B、保育工作C、环境创设D、保教工作答案：D解析：本题考查幼儿园的任务。提高保育和教育质量是幼儿园工作的重心。30.创设幼儿园环境时应该使大、小环境有机结合，实现幼儿园与家庭、社区的合作。这体现的幼儿园环境创设原则是（）。A、环境与教育目标一致的原则B、开放性原则C、发展适宜性原则D、经济性原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。环境与教育目标一致的原则指环境的创设要体现教育环境的教育性，即环境设计要符合幼儿全面发展的需要与幼儿园的教育目标相一致。开放性原则指创设幼儿园环境时，应该使大小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要能够促进每名幼儿全面和谐的发展。经济性原则指幼儿园环境的创设应考虑不同地区不同条件下园所的实际情况做到因地制宜。31.幼儿园的"逛超市"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。"逛超市"游戏是幼儿在模仿大人逛超市的情景，来自生活。角色游戏是让幼儿模仿、扮演角色。幼儿喜欢扮演的角色包括自己熟悉并喜欢的人物和其他事物，如父母、交警、小动物等。符合题意。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性。与题干不符，故排除。结构游戏是引导幼儿利用不同结构的材料和玩具动手构造，强调动手操作，如搭积木、堆雪人、捏泥人等。与题干不符，故排除。智力游戏是以游戏的形式丰富幼儿知识、发展智能的活动，如猜谜语、找异同、下棋的。与题干不符，故排除。32."儿童有自己的兴趣和需要，好奇好问，求知欲旺盛，喜欢探索、学习。"这体现了（）。A、儿童是积极主动的学习者B、儿童具有巨大的发展潜能C、儿童是全面发展的人D、儿童发展具有个体差异性答案：A解析：本题考查儿童观。儿童是积极主动的学习者指的是：儿童并不是受教于成人，而且自己能够独立进行学习，有自己的兴趣和需要，儿童是主动的学习者，真正的学习并不是由教者直接传授给儿童，而是来源于儿童本身，好奇好问。33.幼儿教师采用小组及个别活动相结合的形式开展集体教学，这种做法所体现的教育原则是（）。A、面向全体，重视个别差异的原则B、促进幼儿全面发展的原则C、活动多样性原则D、以游戏为基本活动的原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。幼儿教师采用小组及个别活动相结合形式开展集体教学，是将集体教育和个别教育相结合，充分发挥两者的优势，可以更好地满足学生的个体需求，促进学生的全面发展。34.狭义的幼儿园环境是指（）。A、幼儿园物质环境B、幼儿园心理环境C、幼儿园教育的一切外部条件D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案：D解析：本题考查的是狭义的幼儿园环境。幼儿园环境有广义和狭义之分，广义的幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。它包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。狭义的幼儿园环境仅指幼儿园内部环境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。狭义的幼儿园环境指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。广义的幼儿园环境指幼儿园教育赖以生存的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等环境。35.王老师爱穿裙子，她班上的女孩也都爱穿裙子。这表明幼儿教师的劳动具有（）。A、示范性B、创造性C、全面性D、长期性答案：A解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。幼儿的好奇心强，好模仿，易受教师感染和影响，对教师无限信任和尊重，经常会模仿教师。因此，幼儿园教师自身的活动和言行是重要的教育手段，对幼儿具有示范性。36.幼儿玩的"沙县小吃"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题考查本题主要考查游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演对现实生活的一种积极主动的在线，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子、医生看病、到饭店吃饭等，因此又称主题角色游戏。"沙县小吃"游戏是在扮演现实生活中的情景。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容分配角色、安排情节，兼具游戏性和表演性。与题干不符，故排除。结构游戏是引导幼儿利用不同结构的材料和玩具动手构造，强调动手操作，如搭积木、堆雪人、捏泥人等。与题干不符，故排除。智力游戏是以游戏的形式丰富幼儿知识、发展智能的活动，如猜谜语、找异同、下棋的。与题干不符，故排除。37.幼儿期最典型，最具特色的游戏形式是（）。A、表演游戏B、角色游戏C、体育游戏D、结构游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的特点。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏，它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。38.幼儿拿一根竹竿当马骑。竹竿在这个游戏中属于（）。A、表演性符号B、象征性符号C、工具性符号D、规则性符号答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动。儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。39.父母利用生活中的各个环节对幼儿施加影响，这体现了家庭教育具有（）。A、亲情性B、连贯性C、随机性D、复杂性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有随机性，指除幼儿园之外，家庭是婴幼儿生活的主要场所，特别是在生命的最初几年，婴幼儿主要生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。40.提出"自然后果法"的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐答案：C解析：本题考查学前教育发展。自然后果法是指法国启蒙思想家卢梭提出的一种道德教育方法。基于少年儿童的理智尚处于所谓"睡眠"状态的观点，卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从"自然法则"，自行改正。41.某幼儿园组织幼儿到社区的消防队参观，开展"消防安全"主题活动。该活动主要利用了（）。A、自然资源B、教育资源C、社会资源D、家庭资源答案：C解析：本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干中幼儿园组织幼儿到社区消防队参观，可知在日常教育教学活动中应注重整合社区资源。42.实施幼儿美育的主要途径是（）。A、自然教育B、艺术教育C、社会生活教育D、情感教育答案：B解析：本题考查幼儿美育。幼儿美育主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌，以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念，对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力，以及一定的理解美和表现美的能力。艺术教育是幼儿美育的主要途径。43.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会要求和（）。A、教育机构要求B、幼儿身心发展需要C、父母要求D、政府要求答案：B解析：本题考查幼儿园教育目的。制定幼儿园教育目标要依据:(1)幼儿的身心发展规律，特点及需要。幼儿的身心发展是幼儿园教育的根本追求，幼儿园教育目标应反映幼儿发展的需要。幼儿身心发展水平决定着幼儿园教育目标所涉及的水平高度。(2)社会发展的需要。幼儿园教育目标是依据社会的经济、文化、政治、科技等来构成的，只有考忠社会的需求，培养的幼儿才能在社会中立足。(3)我国的教育目的。44.幼儿园的双重任务是（）。A、保育、教育及服务家长B、保育和教育C、促进幼儿身体和心理的发展D、促进幼儿智力的发育和习惯的养成答案：A解析：本题考查幼儿园教育的任务。幼儿园的双重任务：幼儿园对幼儿实施保育和教育；幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。45.教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时能（）。A、概括不同声音产生的条件B、对声音产生兴趣，感受不同的声音C、描述出玩具是怎么发声的D、描述出不同玩具的发声特点答案：B解析：本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域的目标。幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求知识的灌输。《3～6岁儿童学习与发展指南》中规定小班幼儿主要是喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。其中艺术领域"感受与欣赏"的目标2中对小班目标的规定为：小班幼儿喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。不难看出《指南》对幼儿的要求大多为"兴趣"与"感受"。"声音产生的条件""怎样发声""发声特点"均体现的是儿童的抽象逻辑性思维，这一阶段的儿童能够理解事物的本质特征，所以均不属于小班幼儿所具备的。与题干不符，排除。46.某幼儿园组织幼儿参观消防队，开展"消防安全"的主题活动。该活动主要是利用了（）。A、自然资源B、教育资源C、社会资源D、家庭资源答案：C解析：本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干中幼儿园组织幼儿到社区消防队参观，可知在日常教育教学活动中应注重整合社区资源。47.在19世纪40年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是（）。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛奇C、福禄培尔D、欧文答案：C解析：本题考查学前教育发展。世界上第一所幼儿园的创办者是福禄培尔。他还创立了世界上第一个为母亲们开办的"讲习会"。48.幼儿园物质环境的创设在强调安全卫生的前提下，应当力求做到（）。A、儿童化、教育化、绿化和美化B、年轻化、知识化、绿化和美化C、儿童化、知识化、绿化和美化D、年轻化、教育化、绿化和美化答案：A解析：本题考查的是幼儿园物质环境创设。幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。幼儿在这种良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。49.幼儿园每天进行的保育、教育活动被称为（）。A、生活活动B、教学活动C、游戏活动D、一日活动答案：D解析：本题考查一日活动的概念。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动，包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。50.幼儿在游戏时容易受到玩具、材料的直接支配。这一般发生在幼儿园（）。A、学前班B、小班C、中班D、大班答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动。幼儿在游戏时容易受到玩具、材料的直接支配，这一般发生在小班。51.创设幼儿园环境，既要考虑幼儿园内部环境要素，也要重视幼儿园外部环境要素。这体现了幼儿园环境创设的（）。A、经济性原则B、开放性原则C、发展适宜性原则D、幼儿参与原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。开放性原则是指创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也要重视园外的各环境要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。52.环境与教育目标相一致的原则是指在创设环境时，要体现环境的（）。A、教育性B、美观性C、目的性D、多样性答案：A解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。幼儿园物质环境创设的原则主要有：环境与教育目标一致的原则、适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则、安全性原则。环境与教育目标相一致性原则是指幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。53.陈鹤琴提倡把儿童应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童。这种教学方法是（）。A、整个教学法B、多彩光谱法C、教学做合一D、游戏法答案：A解析：本题考查学前教育发展。整个教学法是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，把儿童应该学的东西整个的教给儿童。54.制定幼儿园生活制度时，教师应考虑将不同类型的活动交替进行，做到动静交替，劳逸结合。这是因为制订幼儿园生活制度应考虑（）。A、地区差异B、季节变化C、幼儿的生理特点D、家长需要答案：C解析：本题考查幼儿园活动制定。幼儿园生活制度制定应各种活动交替进行，主要考虑的是幼儿的生理特点。55.根据幼儿的最近发展区调整目标，适时加以引导并不断地生成和深入活动，进而促进幼儿发展。这体现了幼儿园教育活动具有（）。A、生活性B、趣味性C、动态性D、整体性答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动的特点。幼儿园教育活动的特点：整合性、生活性、趣味性、动态性。教育活动的动态性：(1)动态性强调活动是变化着的，并不是僵化和一成不变的。(2)活动环境上的动态。要根据儿童兴趣及其与环境相互作用的情况，根据教育活动流程不断调整环境构成新环境的过程。题干中的描述符合动态性的特点。生活性强调幼儿教育活动各方面是源于生活，又反馈给生活的。与题意不符合。故排除。趣味性强调活动内容要符合幼儿需要和兴趣，以游戏为主要活动形式。与题意不符合。故排除。幼儿园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域，而且每个领域之间是有联系的。（1）教育活动目标本身是一个完整的体系，是由多个领域、多种层级整合而成的结构系统。(2)幼儿园教育活动的内容也体现出整合性的特点，同一活动领域内的整合。(3)体现在教育活动的资源和方法、形式、手段方面。与题意不符合。故排除。56.幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的粗浅知识，小学所学的内容是以符号为媒介的学科知识。这体现了幼儿园教育与小学教育（）。A、师生关系不同B、教学内容不同C、生活管理方式不同D、作息制度不同答案：B解析：本题考查幼儿园教育与小学教育的区别。幼儿园教育和小学教育具有明显的差异，表现在以下几个方面：（1）办学性质不同：小学是义务教育而幼儿园不是义务教育；（2）教育内容不同：幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高；（3）教学方法不同：幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法；（4）儿童主导活动不同：幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式；（5）社会及成人对儿童的要求和期望不同：对幼儿园要求不高而对小学要求相对较高。57.体育游戏的主要作用在于（）。A、发展幼儿基本动作B、培养幼儿勇敢、坚强的品质C、树立遵守规则的意识D、保证教学活动顺利开展答案：A解析：本题考查幼儿体育。体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统和各肌肉群得到必要的活动，经常参加体育游戏，能发展幼儿基本动作，从而增强体质。58.提出著名的"白板说"，认为"人的一切观念都来自后天的经验"的教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄培尔答案：C解析：本题考查学前教育发展。提出白板说的教育家是洛克。洛克在《人类理解论》中提出了他著名的"心灵白板说"。在洛克看来，人的心中没有所谓天赋的原则，人心犹如一块白板，人的一切理性与知识都是从经验中得来的。他说："我们所有的知识都是建立在经验之上，而且最后是源于经验的。"59.教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引导和促进幼儿主动与环境相互作用，得到发展。这说明幼儿园教学活动应遵循（）。A、思想性原则B、积极性原则C、直观性原则D、活动性原则答案：B解析：本题主要考查幼儿园教学活动的原则。幼儿园教学活动的原则主要有科学性原则、思想性原则、发展性原则、积极性原则、直观性与活动性原则。积极性原则，指的是教师在教学活动中，应注意激发幼儿学习的主动性和积极性。60.教师引导幼儿欣赏大漠孤烟、日出日落等自然风光，这是培养幼儿（）。A、审美感知B、审美情感C、表现美的能力D、创造美的能力答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。对于引导幼儿对美的感受与体验，《指南》提出：为幼儿提供审美感受的机会，比如，让幼儿接触大自然、社会生活和艺术场馆，创设美的环境，让幼儿有更多的机会去体验和欣赏美的事物和艺术作品。61.幼儿美育应该以（）为主。A、训练技能技巧B、培养审美观念C、欣赏艺术作品D、培养审美情感、兴趣答案：D解析：本题考查幼儿美育。幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。62."十年树木，百年树人"，说明幼儿教师的劳动具有（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。"十年树木，百年树人"说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。63.学前教育事业发展的重中之重是（）。A、加强幼儿安全和保护工作B、教学游戏化C、一日活动D、保教结合答案：A解析：本题考查学前教育发展。学前教育事业发展的重中之重是加强幼儿安全和保护工作。64.在教学活动中，教师鼓励幼儿表达想法，充分听取幼儿意见。这体现的新型师幼关系是（）。A、民主平等B、尊师爱幼C、教学相长D、心理相容答案：A解析：本题考查新型师幼关系。教学活动中教师充分听取幼儿意见，鼓励幼儿大胆表达想法，体现新型师幼关系中的民主平等。65.为幼儿提供多变的环境与材料，满足幼儿的好动天性，引发幼儿思考，激发幼儿创造。体现了幼儿园教育活动具有（）。A、生活性B、整体性C、动态性D、多样性答案：D解析：本题考查幼儿园活动的特点。为幼儿提供多变的环境与材料，即围绕一个教育内容，提供不同形式的材料引发幼儿的好奇心、激发幼儿反复操作的兴趣，符合多样性特点。生活性是指幼儿园教学活动要从帮助幼儿积累生活的感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿的实际生活，教学活动的设计以及方式、方法等必须符合幼儿的实际需要，以促进幼儿适应和认识生活为重要目标。与题干不符，故排除。整体性是指幼儿园教育活动主要包括健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域，而且每个领域之间是相互联系的，要使其相互配合、相互支持，共同促进幼儿的发展。与题干不符，故排除。动态性强调活动是变化着的，并不是僵化和一成不变的。与题干不符，故排除。66.初上小学的幼儿读书时不会翻页，上课坐不住，写字姿势不正确。这属于（）。A、身体适应困难B、社会适应困难C、学习适应困难D、生活适应困难答案：C解析：本题主要考查幼小衔接工作的内容。幼儿在小学中所面临的实际困难主要体现在身体适应，社会适应和学习适应等方面。题目中幼儿读书时不会翻页，上课坐不住，写字姿势不正确等表现都属于学习习惯，学习态度和兴趣，学习能力等方面的内容。67.1907年在罗马贫困区创办了"幼儿之家"的幼儿教育家是（）。A、蒙台梭利B、福禄培尔C、杜威D、赫尔巴特答案：A解析：本题考查学前教育发展。1907年1月6日，意大利教育家蒙台梭利应罗马住宅改善协会的邀请，在罗马的圣洛伦佐贫民区创办了第一所"儿童之家"。68.根据伯利纳的教师成长五阶段理论，幼儿园教师成长到熟练新手阶段，一般需要（）。A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-5年答案：B解析：本题考查的是伯利纳的"教师发展"五阶段论。从教师专业发展角度进行划分，教师的成长大致可分为五个阶段：新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。一般来说，具有2~3年教学经验的教师处于熟练亲手阶段。他们从教学活动中积累了一些经验，意识到了教学情境的相似性，能把过去所学的知识与现在所遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策略来调节和控制自己的行为。69.幼儿园中利用"雪花片"开展的游戏属于（）。A、积木游戏B、积塑游戏C、拼图游戏D、拼棒游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的类别。雪花片是一种拼插玩具，是由五光十色的软塑料制成，圆周上开有八条槽，可以相互对接，叠成各种各样的形状。雪花片可以相互对接拼插，构建出各种造型，如建筑、家具、交通工具、动物、花卉等。积木游戏是用各种积木作为游戏材料进行的结构游戏。与题干不符，故排除。积塑游戏是用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。符合题意。拼图游戏是用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。与题干不符，故排除。拼棒游戏是用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。与题干不符，故排除。70.教师带领幼儿参观植物园属于（）。A、家庭与社区的合作B、幼儿园与家庭的合作C、幼儿园与社区的合作D、家庭与社会机构的合作答案：C解析：本题考查的是学前教育机构与社区合作的内容与方法。幼儿园与社区合作的内容与方法有：（一）整合社区资源，促进儿童发展；（二）发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。题干中植物园属于社会机构，因此是幼儿园与社区合作。71.创办了世界上第一所幼儿园的幼儿教育家是（）。A、欧文B、蒙台梭利C、福禄培尔D、杜威答案：C解析：本题考查学前教育发展。德国幼儿教育学家福禄培尔被誉为"幼儿园之父"，是他创办了世界上第一所幼儿园。72.由幼儿园主动发起，主要目的在于就幼儿现阶段成长情况与家长达成共识的家园合作的途径是（）。A、家长会B、家长学校C、亲子活动D、幼儿园开放日答案：A解析：本题考查幼儿园与家庭的合作方式。家长会，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。73.幼儿学习的基础是（）。A、直接经验B、间接经验C、动手操作D、亲身体验答案：A解析：本题考查幼儿身心发展规律。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。74.20世纪30年代，我国幼教界有"南陈北张"之说。"北张"指的是（）。A、张宗麟B、张雪门C、张之洞D、张学良答案：B解析：本题考查学前教育发展。"南陈北张"指的是"南陈"陈鹤琴，"北张"张雪门。75.角色扮演中，把教师提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，发生在角色游戏的（）。A、及时模仿阶段B、简单再现阶段C、认同阶段D、内化阶段答案：D解析：本题考查幼儿园游戏活动的内容。内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。本题幼儿把行为范例变成自己的信念与准则，符合内化阶段。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。与题干不符合，故排除。再现是指已经掌握的知识能回想起来，已学会的动作能再次实现和已经历的情感能再体验的过程。与题干不符，故排除。认同是指个人在认知和情感上与别人或群体存在密切联系，从而接受某些观念或行为方式。与题干不符，故排除。76.在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱，互相帮助。体现的教育活动原则是（）。A、思想性原则B、直观性原则C、科学性原则D、发展性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师在教学时教育幼儿要团结友爱、互相帮助，属于思想品德教育。77.为了做好幼小衔接工作，以下说法正确的是（）。A、组织幼儿参观小学B、提前使用小学教材C、是幼儿园的主要责任D、鼓励幼儿适当参加课外培训班答案：A解析：本题考查对幼小衔接工作的理解。幼小衔接工作应注重培养幼儿入学的适应性而非小学化，针对大班幼儿可开展一系列的入学前的准备工作。如：①适度调整每日的作息制度，改变活动时环境的布置，以缩小与小学差异程度的工作；②开展培养进入小学适应性方面的教育，带领儿童参观小学，开展联谊；③举行隆重的毕业典礼等。BD选项出现了幼儿园小学化倾向，与题干不符，排除。78.在古诗《悯农》的教学过程中，教师组织幼儿朗诵诗歌的同时，还引导幼儿体会农民劳动的艰辛。这体现的幼儿园教学活动原则是（）。A、思想性原则B、发展性原则C、积极性原则D、活动性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。思想性原则：教师发挥教学中所蕴含的思想影响，使受教育者在学习科学知识的同时，接受一定的思想品德教育。教师在教学时引导幼儿体会农民劳动的艰辛，属于思想品德教育。79.实施幼儿德育时，教师要信任幼儿，主动了解幼儿发展的不同需求，尊重幼儿个体差异。这体现了教师（）。A、关心幼儿身心健康B、尊重幼儿人格尊严C、尊重幼儿主体地位D、维护幼儿合法权益答案：C解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。实施幼儿德育时，教师信任幼儿，主动了解幼儿发展的不同需求，尊重幼儿差异，体现了教师尊重幼儿主体地位。80.幼儿教育的根本问题是（）。A、教育目的问题B、教育内容问题C、教育方法问题D、教育手段问题答案：A解析：本题考查教育目的。幼儿教育的根本问题是教育目的问题，教育目的指的是国家对把受教育者培养成什么样的人的总的要求。81.相比幼儿园教育，家庭教育最大的特点在于（）。A、计划性B、目的性C、随机性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。幼儿早期生活在家庭中，与父母可谓形影不离，父母会自觉或不自觉、随时随地根据当下的生活情境对子女进行教育、施加影响，促使他们形成或改变一定的行为习惯、道德品性与审美情趣。因此具有随机性。计划性、目的性和系统性属于幼儿园正规教育的特点，与题干不符，排除。82.幼儿园教师选择教育内容最主要的依据是（）。A、学科知识B、社会需求C、幼儿发展D、教师特长答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动。幼儿园教师选择教育内容的依据有：一、幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标；二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。83.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中，反映了幼儿园教学活动的（）。A、平等性B、计划性C、创造性D、广泛性答案：D解析：本题考查幼儿园教学活动的特点。幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。与题干不符，故排除。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。与题干不符，故排除。创造性是指幼儿园教学活动时要激发幼儿想象力、创造力。与题干不符，故排除。84.采取专家讲座、家长分享经验与体会的家园合作途径是()。A、家长学校B、家长会C、幼儿园开放日D、亲子活动答案：A解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。85.下列关于幼小衔接工作，说法正确的是（）。A、从幼儿园大班开始进行B、提前使用小学教材C、需要幼儿园、小学、家庭三方面共同合作D、是知识技能如读、写、算方面的衔接答案：C解析：本题考查幼小衔接。幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，不仅是大班的任务，也是中、小班的任务；幼小衔接工作需防止幼儿园教育小学化，提前使用小学教材，对幼儿来说难度太大，容易使他们产生厌学情绪，反而不利于他们将来适应小学学习生活；幼小衔接工作关系到幼儿的小学入学和后期发展，是幼儿园、家庭和小学以及整个社会都应当重视的工作；幼小衔接工作的重点不是让幼儿提前学习小学的知识，而是要提高幼儿的入学适应性，包括身体素质、社会交往、学习等方面的适应性。86.幼儿教师开展教学活动时，灵活运用了多种教学组织形式。该教师遵循了（）。A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差异的原则C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种教学组织形式促进儿童的发展。87.现代社会培养幼儿园教师的主要途径是（）。A、入职教育B、幼儿师范教育C、在职培训D、自我学习答案：B解析：本题考查教师专业成长。现代社会培养幼儿园教师的主要途径是幼儿师范教育。入职教育和在职培训是幼儿园教师进一步将所学知识与教育实践相结合的重要途径。自我学习是幼儿园教师职业的基本要求。88.幼儿园教育特有的原则是（）。A、保教结合原则B、环境育人原则C、活动多样化原则D、主体性原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合原则是我国幼儿园教育的一大特色。也是特有的一项原则。89.蒙台梭利的基本教育原则是（）。A、做中学原则B、自由的原则C、要素原则D、生活原则答案：B解析：本题考查蒙台梭利教育思想。自由(基本原则)：蒙台梭利提出，真正的科学的教育学的基本原则是给学生以自由，都许儿童按其本性个别地、自发地表现，她认为，允许儿童自由活动是实施新教育的第一步。90.教师在投放区域活动材料时，能提供适合不同水平幼儿发展所需要的材料。这体现的材料投放原则是（）。A、操作性原则B、经济性原则C、层次性原则D、开放性原则答案：C解析：本题考查活动区材料的投放。材料的层次性：教师在选择和投放材料时，要在所要投放的材料与所要达成的目标之间，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能与幼儿认知发展相吻合的层次。投放难度不同的材料，满足幼儿操作和学习的需要，从而更大效益地实现教育目标。91.下列关于幼儿园教育目标的说法，正确的是（）。A、幼儿教师是实现教育目标的重要保证B、教育目的是制定教育目标的唯一依据C、教育目标是根据家长的要求提出来的D、教育目标就是教育目的答案：A解析：本题考查幼儿园教育目的。教育目的不是制定教育目标的唯一依据，还有社会要求和幼儿身心发展规律。教育目的和教育目标是两个概念，教育目标是在教育目的的统一指导下制定的。现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、守纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。92.我国教育史上第一部系统完整的家庭教科书是（）。A、《颜氏家训》B、《新书》C、《劝学》D、《童蒙须知》答案：A解析：本题考查学前教育发展。《颜氏家训》是南北朝时期的著名学者颜之推最有影响的著作。它是一部系统完整的家庭教育教科书，是作者关于立身、治家、处事、为学的经验总结，在传统中国的家庭教育史上影响巨大，享有"古今家训，以此为祖"的美誉。93.某幼儿活泼好动，反应迅速灵活，兴趣爱好广泛且不稳定。针对这类幼儿，适宜的教育措施是（）。A、教育其有耐心，克制冲动，学会冷静B、要求幼儿做事专心致志，集中注意力C、引导幼儿创造性地完成任务D、为幼儿提供社交机会，鼓励其大胆表现答案：B解析：本题考查幼儿教师的教育观。幼儿兴趣爱好广泛且不稳定，针对这类幼儿，适宜的教育措施是要求幼儿做事专心致志，集中注意力。94.幼儿已有了较强的结构技能，目的明确，能围绕一个主题进行长时间的结构活动。这种行为主要集中在（）。A、小班B、中班C、大班D、以上3种年龄班都有可能答案：C解析：本题考查幼儿结构游戏。大班幼儿已有了较强的结构技能，目的明确、方案性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。因此大班应侧重引导幼儿开展参加人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。95.下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）。A、幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B、幼小衔接只是幼儿园的责任C、幼小衔接工作不仅在幼儿园大班开展，小、中班也应该开展D、幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容答案：C解析：本题考查考生对幼小衔接内容的掌握。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育过程。幼儿入学适应困难，既有教育组织形式上的难以适应，还有教育内容、教育环境、人际关系以及教育方法等方面的适应问题。与题干描述不符，故排除。幼小衔接需要幼儿园和小学双向衔接，是幼儿园和小学的共同责任。与题干描述不符，故排除。幼小衔接的内容包括身体方面、心理方面和社会性方面的适应，而不是教幼儿拼音、认字等内容，与题干描述不符，故排除。96.幼儿园在创设环境时，考虑自身的经济条件，勤俭办学，因地制宜。这遵循了幼儿园环境创设的（）。A、教育性原则B、幼儿主体原则C、经济性原则D、参与性原则答案：C解析：本题考查本幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指幼儿园环境的创设，应考虑不同地区不同条件下园所的实际情况，做到因地制宜，所有的幼儿园在创设幼儿园环境时，都应坚持低费用高效益的原则根据本园的需要与特点做到勤俭节约，因地制宜就地取材废物利用一物多用。97.新型冠状病毒肺炎疫情期间，以下做法中最有利于幼儿心理健康的是（）。A、用手机、电脑等电子产品代替外出活动B、开展丰富的亲子活动，创设健康的亲子氛围C、作息时间不规律D、向幼儿反复讲述传染病的危害答案：B解析：本题主要考查幼儿园健康教育的内容。幼儿的健康主要包括身体和心理两个方面，指幼儿在身体和精神上的完满状态和良好的适应能力。发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康发展的标志。98.根据伯利纳教师成长的五阶段理论，幼儿园教师成长到胜任阶段，一般需要（）。A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-5年答案：C解析：本题考查的是伯利纳的"教师发展"五阶段论。从教师专业发展角度进行划分，教师的成长大致可分为五个阶段：新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。在拥有了更多的教学经验并且尝到了成功的喜悦后，大多数的新手型教师在经过3~4年的教学实践和职业培训之后有望进入胜任阶段。处于这一阶段的教师，能按个人想法自由处理事件，依据自己的计划有望对所选择的信息做出反应，并能够对所做的事情承担更多的职责。99.以下属于家庭教育特点的是（）。A、计划性B、目的性C、亲情性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有以下特点：亲情性、随机性、连贯性和复杂性。计划性、目的性和系统性不属于家庭教育的特点，排除。100.幼儿园教师要"重视个别差异"，旨在（）。A、促进幼儿全面发展B、促进每个幼儿在原有基础上发展C、促进全体幼儿发展D、促进幼儿平均发展答案：B解析：本题考查幼儿园教师。尊重幼儿个体差异，旨在每一个幼儿在原有基础上获得发展，发挥每个儿童的特长，弥补幼儿的不足，使教育获得事半功倍的效果。101.对胆小的幼儿，教师最宜采取的教育策略是（）。A、过度关注B、多加限制C、积极鼓励D、严厉斥责答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。在教学过程中，多给胆小的幼儿更多的关注、关怀和帮助，并且用赞美的眼睛看待他们。让幼儿们觉得自己被认可，被接受，从而增强他们的自信，久而久之就不再胆小了。102.幼儿获得直接经验的主要途径是（）。A、游戏和日常生活B、学习活动和日常生活C、游戏和学习活动D、户外活动和教学活动答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动。幼儿获得直接经验的主要途径是游戏和日常生活。游戏是幼儿园的基本活动，幼儿在日常生活中的发现和观察是幼儿获取经验最直接的方式。103.在幼儿园集体生活中情绪安定愉快。这属于（）。A、德育目标B、智育目标C、体育目标D、美育目标答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。104.通过举办专家讲座、家长经验交流与分享、家长座谈等活动，帮助家长形成科学的教育观念。这种家园合作的方式是（）。A、家长宣传栏B、家长学校C、家长会D、家长开放日答案：B解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。105.小小的爸爸妈妈对其教育非常严格，但小小的爷爷奶奶却特别溺爱她。这体现了家庭教育的（）。A、亲情性B、随机性C、连贯性D、复杂性答案：D解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有复杂性，现代家庭除了父母及其子女以外，通常还有祖辈成员在对婴幼儿的教育上，父母与祖辈可能会有不同的看法与主张。106.家庭教育与幼儿园教育相比，最大的特点在于其（）。A、计划性B、目的性C、随机性D、系统性答案：C解析：本题考查家庭教育的特点。在家庭中对子女教什么、怎样教，受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性，家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。C项正确。计划性、目的性和系统性属于幼儿园正规教育的特点，与题干不符，排除。107.体育活动时只考虑幼儿基本动作要求以及运动技巧提高，不顾运动量大小及运动时间长短。这违反的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、发挥一日活动整体教育功能C、面向全体，重视个别差异D、保教结合答案：D解析：本题考查幼儿园教育原则。保教结合的原则：教师应从孩子们的身心发展特点出发，全面、有效地对孩子们进行教育的同时，重视对孩子们日常生活的保育工作，确保幼儿真正能健康、全面地发展。只考虑幼儿基本动作要求，不顾运动量大小及运动时间长短，只注重教育忽略了保育。108.以对社会现实生活的印象为游戏源泉的是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、音乐游戏答案：A解析：本题考查角色游戏的含义。角色游戏是幼儿通过角色扮演对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子，医生看病，到饭店吃饭等，因此又称主题角色游戏。109.既是幼儿人格健康发展的必然要求，又为幼儿其他各育发展提供内在动力的是（）。A、体育B、智育C、德育D、美育答案：C解析：本题考查幼儿德育。德育是幼儿形成健康人格的必然要求，能够促使幼儿成长为一个适应社会的现代公民，也是其他各育发展的内在动力。110."对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起"。这句话体现了（）。A、个别教育原则B、保教结合原则C、因材施教原则D、集体教育原则答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。"对幼儿的照料和教育"指的是保育和教育，即体现保教结合原则。111.在幼儿教师的专业素质中，制订班级教育工作计划属于教师的（）。A、教育活动的计划与实施能力B、反思与发展能力C、激励与评价能力D、沟通与合作能力答案：A解析：本题考查幼儿教师专业素质。《专业标准》中指出幼儿园教师教育活动计划与实施能力包括四种能力，分别是：教师的教学活动设计能力、因人施教的能力、运用适宜教育组织方式的能力、在活动中引导幼儿主动学习的能力。112.教师在班上准备了一些成品材料，让幼儿布置活动室环境。这遵循了幼儿园环境创设的（）。A、参与性原则B、开放性原则C、经济性原则D、动态性原则答案：A解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿参与性原则在幼儿园环境创设中应是幼儿与教师共同合作、共同参与的，由此可以培养幼儿的主体精神、责任感和合作意识。113.蝴蝶、小鸟、小花、小草等素材在幼儿园教学活动中经常涉及。这体现了幼儿园教学活动的（）。A、生活性B、创造性C、自主性D、参与性答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的生活性的特点。生活性是幼儿园教育启蒙性的重要体现。对于幼儿来说，教学的重要目的是帮助幼儿认识和适应生活，掌握生活的基本技能。因此，幼儿园教学活动必须贴近幼儿的实际生活，以幼儿生活中出现的事物为教学内容，让幼儿在生活中学习。题干中的活动素材来源于生活，创造性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。自主性是幼儿园游戏活动的特点，是干扰选项。不符合题意。故排除。参与性指幼儿园教学以各种有趣的活动为基本活动，引导幼儿积极主动的参与活动过程，鼓励幼儿运用多种感官看一看、摸一摸、尝一尝、动一动，使幼儿主动参与的过程。不符合题意。故排除。114."孩子总是自己的好"，家长总是认为自己的孩子最优秀、最可爱，因此父母总会感情用事，过度宠爱自己的孩子。这体现了家庭教育具有（）。A、随机性B、亲情性C、连贯性D、复杂性答案：B解析：本题考查家庭教育的特点。家庭教育具有亲情性，指由血缘关系产生的亲情使父母对子女的爱通常是无条件的，而子女在与父母的朝夕相处中也会对父母自然而然地生发出一种深深的依恋之情。这种强烈的爱一方面可以使父母对子女的教育相对容易进行，另一方面也容易使父母形成对子女的溺爱。忽视或者放任纵容子女的不恰当行为，是家庭教育需要警惕的。115.世界上第一本论述学前教育的专著是（）。A、《教育漫话》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《爱弥儿》答案：B解析：本题考查学前教育发展。洛克的《教育漫话》作为近代英美教育思想史上的一本奠基性著作，在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分。《母育学校》是世界上第一部学前教育专著，详细的论述了在家庭中进行幼儿教育的各个方面。《爱弥儿》作者是卢梭，提出了自然主义教育思想，奠定了其在教育史上的显赫地位。《世界图解》是西方历史上第一部依据直观原则编写的，对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。116.对幼儿活动的正确理解是（）。A、让儿童尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为儿童舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程答案：D解析：本题考查幼儿学习特点。在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。除此之外，我们可以用排除法进行分析。"儿童尽情地随意玩耍"显然不正确，幼儿园活动很多都是教师用心组织和实施的，并不是儿童任意的游戏。"在安全的前提下按课程的要求活动"是忽视了幼儿园除了课程之外还有很多幼儿的自主活动，所以也是不正确的。"为儿童舒展筋骨而开展活动"，这个选项对幼儿园活动的目的表述不准确，幼儿园的活动并不仅仅是为了让儿童舒展筋骨，而是要促进儿童的全面发展。117.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜。这说明幼儿园的环境创设要遵循（）。A、开放性原则B、经济性原则C、发展性原则D、参与性原则答案：B解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据，尽量注意"少花钱，办多事"、"花钱花在刀刃上"等。118.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在学前教育方面的规定是（）。A、基本普及学前教育B、普及农村学前教育C、学前教育属于义务教育D、学前教育是福利事业答案：A解析：本题考查学前教育发展。《国家中长期教育改革发展规划纲要》在学前教育方面的规定是基本普及学前教育。119."十年树木，百年树人。"表明幼儿教师的劳动具有（）。A、科学性B、复杂性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。"十年树木，百年树人"说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。120.幼儿天生就充满了好奇，喜欢不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A、自然成熟的个体B、自主建构的个体C、依赖环境的个体D、人为塑造的个体答案：B解析：本题考查幼儿观。幼儿虽年龄小，但仍有一定的自主性，是自主建构的个体。他们天生就充满了好奇，不断探索外部世界，通过与外部环境相互作用，促进自身的发展。121."十年树木，百年树人。"表明幼儿教师的劳动具有（）。A、科学性B、复杂性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。"十年树木，百年树人"说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。122."儿童有自己的兴趣和需要，好奇好问，求知欲旺盛，喜欢探索和学习。"这体现了（）。A、儿童是积极主动的学习者B、儿童具有巨大的发展潜能C、儿童是全面发展的人D、儿童发展具有个体差异性答案：A解析：本题考查儿童观。儿童是积极主动的学习者指的是：儿童并不是受教于成人，而且自己能够独立进行学习，有自己的兴趣和需要，儿童是主动的学习者，真正的学习并不是由教者直接传授给儿童，而是来源于儿童本身，好奇好问。123.教师对幼儿游戏进行指导的前提是（）。A、丰富幼儿的生活经验B、保证幼儿游戏的特点C、间接指导D、完成教学要求答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的指导。幼儿游戏具有自己的特点，教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。124.属于幼儿园教学活动基本原则的是（）。A、娱乐性原则B、科幻性原则C、发展性原则D、抽象性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。幼儿园教学活动的原则主要有科学性原则、思想性原则、发展性原则、积极性原则、直观性与活动性原则。125.幼儿上小学后，每天喝水很少，户外活动减少，食欲不振，睡眠不足。这属于（）。A、身体适应困难B、规则适应困难C、学习适应困难D、人际交往适应困难答案：A解析：本题考查幼儿入小学后的适应困难。幼儿入小学后的不适应表现在：①身体上，睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等。②心理上，精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等。③社会性方面，人际交往不良、人际关系紧张等，甚至怕学、厌学。126.幼儿的"小医院"游戏属于（）。A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、智力游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。角色游戏是幼儿通过角色扮演，对现实生活的一种积极主动的再现，通常都围绕反映现实生活的某一具体主题展开，如父母照顾孩子，医生看病，到店吃饭等。127.教师在某活动区内提供了乐器、服装、道具、化妆包等材料。这一活动区最有可能是（）。A、建构游戏区B、角色游戏区C、益智区D、表演游戏区答案：D解析：本题考查表演区的材料投放内容。表演游戏区可以进行故事表演、舞蹈表演、音乐表演等内容。教师应提供故事表演和音乐歌舞剧表演的脚本及相配套的表演用具，如乐器、服装、道具、化妆包等，并提供布置表演场地和背景材料，如图片、彩纸、颜料等，以满足幼儿创造、表现的欲望，帮助他们完成表演过程。128.幼儿最早玩的游戏类型是（）。A、练习游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、建构游戏答案：A解析：本题考查幼儿园游戏类型。练习性游戏是0～2岁处于感知运动阶段儿童的典型游戏。练习性游戏可以是徒手游戏，也可以是操作物体的游戏。游戏的形式以抓、摸、拿等动作为主，对儿童来说，这是感知、动作的练习。是对周围世界的探索。并从中取得"机能性快乐"。反复地摇哗啷棒，不断地抓、丢玩具，绕着房间四周跑等等是这种游戏的典型表现。129.在幼儿园教育的基本要素中，处于核心地位的是（）。A、幼儿教师B、幼儿C、教育内容D、教育环境答案：B解析：本题考查幼儿园教育的要素。幼儿园教育的核心基本要素是幼儿。130.社区舆论或者某些价值取向，会潜移默化地使幼儿及其家庭接受并以此评判自己的行为。这体现了社区教育具有（）。A、广泛性B、复杂性C、随机性D、渗透性答案：D解析：本题考查社区对幼儿园教育的意义。社区文化具有渗透性，社区文化能够潜移默化的影响幼儿的行为，并对幼儿园的办园风格和教育质量产生一定影响。一般来说，文明程度较高的社区，对幼儿园各方面的要求也比较高，且丰富而多样的社区文化也可以渗透到幼儿园的课程中，发展出特色鲜明的园本课程，幼儿园应当主动地发掘社区文化中的积极因素，融合到自己的课程建设中去。131.我国幼儿园教育属于（）。A、初等教育B、基础教育C、义务教育D、中等教育答案：B解析：本题考查学前教育发展。我国幼儿园教育属于基础教育，不属于义务教育。132.研究表明，幼儿如果接受过艺术训练，他们在拼七巧板时，动作会更加准确、快捷。这表明（）。A、艺术教育决定幼儿的智力发展水平B、幼儿美育影响体育C、幼儿美育影响智育D、幼儿的艺术水平依赖于幼儿的动作发展答案：C解析：本题考查幼儿全面发展教育。艺术训练属于美育，拼七巧板动作准确、快捷是智育作用，所以体现的是美育影响智育。133.幼儿进行角色扮演时，角色选择和安排的基础是幼儿以往的（）。A、知识与经验B、成熟与行为C、环境与经验D、知识与行为答案：A解析：本题考查幼儿园游戏活动。角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活经验越丰富，就越能了解不同角色的动作和语言，角色游戏的内容也就越充实、越新颖。所以，幼儿角色扮演时，角色安排和选择的基础是幼儿以往的知识和经验。134.教师利用饮料瓶、瓶盖等废旧物品装饰活动室。这遵循了幼儿园环境创设的（）。A、参与性原则B、开放性原则C、经济性原则D、整体性原则答案：C解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。幼儿园环境创设的原则：①环境与教育目标一致的原则：环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致。②适宜性原则:幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。③幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。④开放性原则指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。⑤经济性原则指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜办园。⑥安全性原则指保护幼儿的安全健康，是幼儿园的基本责任，也是贯彻"保教并重"原则的必要措施。幼儿园环境的安全主要包括两个方面。一是物质环境的安全，物质环境的安全是保障幼儿人身安全的基础。二是精神环境的安全，它是保证幼儿获得心理安全的重要条件济性原则是指创设幼儿园环境应该考虑幼儿园自身的经济条件，因地制宜、因陋制简办园。题干中老师利用废旧物品装饰活动室，省钱实惠，体现了经济性原则。参与性原则强调环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程，教育者要有意识地让幼儿参与到环境创设中。与题干不符，排除。开放性原则是指创设幼儿园环境不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也要重视园外的各环境要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。与题干不符，排除。整体性原则属于幼儿园班级管理的原则。与题干不符，排除。135.幼儿园教师要不断更新教育方法，针