（2024年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第七课 风雨中我在成长 第2框 就这样风雨兼程教学实录 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第四单元历经风雨才见彩虹第七课风雨中我在成长第2框就这样风雨兼程教学实录鲁人版六三制主备人备课成员设计思路本课围绕“风雨中我在成长”这一主题，结合七年级学生心理发展特点，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生认识成长过程中的困难和挫折，学会在逆境中成长。课程内容与课本紧密相连，通过具体案例，帮助学生理解成长过程中的风雨兼程，培养他们面对困难时的勇气和智慧。核心素养目标培养学生正确认识成长过程中遇到的风雨，增强心理承受能力，形成积极面对困难的态度。通过学习，提升学生的道德判断力，学会在逆境中坚持和成长，培养他们的法治意识，理解法律在维护个人成长中的作用。同时，提高学生的合作能力和沟通技巧，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解成长过程中挫折的普遍性：通过案例展示，使学生认识到每个人在成长过程中都可能会遇到挫折，这是正常的成长过程。

-学习应对挫折的方法：引导学生学习如何正确面对挫折，包括调整心态、寻求帮助、总结经验等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-情感共鸣与同理心培养：帮助学生理解他人遭遇挫折时的感受，培养同理心，这是难点，可以通过角色扮演和小组讨论来实现。

-法律意识与自我保护：让学生理解法律在保护个人成长中的重要性，并学会运用法律武器保护自己，这是难点，可以通过案例分析来突破。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解挫折的普遍性和应对策略。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，激发思维，培养合作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验挫折情境，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT呈现案例和图片，直观展示教学内容。

2.视频教学：播放相关视频，帮助学生理解挫折的复杂性和应对方法。

3.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验和应对挫折。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长挫折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否遇到过挫折？挫折给你们带来了什么样的感受？”

展示一些关于成长挫折的图片或视频片段，让学生初步感受挫折的普遍性和复杂性。

简短介绍成长挫折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长挫折基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长挫折的基本概念、组成部分和应对策略。

过程：

讲解成长挫折的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍成长挫折的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长挫折案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长挫折的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长挫折案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长挫折的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何从挫折中学习和成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长挫折相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长挫折的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长挫折的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长挫折的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长挫折在个人成长中的价值和作用，鼓励学生面对挫折时保持积极态度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在成长中面对挫折的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下内容为教学过程设计的详细展开，由于字数限制，此处省略。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对成长挫折的理解，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于如何在成长中面对挫折的短文或报告。

作业要求学生结合自身经历或观察，提出应对挫折的具体方法，并反思挫折对个人成长的意义。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在课后继续思考和探索成长挫折的相关话题。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学方法的适用性等。

教师总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

教师提出改进措施，以提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍推荐：《青春期的烦恼与挑战》、《挫折教育手册》等，这些书籍提供了关于青春期心理发展和应对挫折的深入探讨。

-法律知识普及：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过这些法律文本，学生可以了解法律在保护未成年人成长中的作用。

-成长故事集：《名人成长故事》、《勇敢的小镇》等，这些故事集收录了不同人物在成长过程中面对挫折的经历，可以作为案例分析的补充材料。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于青少年成长和挑战的纪录片，如《青春的选择》、《成长的力量》等，通过真实案例感受挫折的普遍性和应对方法。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的公益活动或志愿者服务，通过实际参与社会生活，学会在团队中合作，共同面对挑战。

-家庭讨论：建议家长与孩子一起讨论成长中的挫折，分享各自的经验和感悟，增进亲子关系，同时提供情感支持。

-心理咨询资源：提供学校或社区的心理咨询服务信息，让学生在遇到挫折时能够寻求专业帮助。

-个人反思日记：指导学生定期写反思日记，记录自己在面对挫折时的感受、思考和行动，通过自我反思促进个人成长。

-读书会活动：组织学生成立读书会，共同阅读与成长挫折相关的书籍，通过讨论和分享，深化对挫折的理解和应对策略。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，让学生在游戏中学习法律知识，提高法治意识，学会用法律保护自己。

-情景模拟活动：设计模拟情境，让学生扮演不同角色，体验在特定情境下如何应对挫折，提高解决问题的能力。教学反思与改进教学反思是每一位老师不可或缺的环节，它帮助我不断调整教学方法，提升教学质量。以下是我对“风雨中我在成长”这一课的反思与改进措施。

首先，我觉得课堂讨论环节的参与度还有待提高。虽然我鼓励学生积极参与讨论，但实际效果并不理想。有的学生可能因为害怕表达自己的观点，或者不自信而选择沉默。为了改进这一点，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.创建一个安全、包容的课堂氛围，让学生感到自信和舒适，愿意分享自己的看法。

2.提前准备一些引导性问题，帮助学生打开思路，逐步引导他们表达观点。

3.鼓励学生进行小组讨论，通过团队合作，共同探讨问题，提高他们的沟通能力和团队协作精神。

其次，我发现有些学生对法律知识的应用理解不够深入。虽然我在课堂上讲解了相关法律条文，但学生似乎难以将这些知识应用到实际情境中。为了改善这一点，我打算：

1.通过案例分析，让学生在具体情境中理解法律知识的应用。

2.组织模拟法庭活动，让学生亲自扮演律师、法官等角色，加深对法律知识的理解和记忆。

3.邀请法律专业人士来校讲座，让学生有机会与专业人士面对面交流，了解更多法律知识。

再者，课堂展示环节的效果也不够理想。部分学生的展示缺乏深度和创意，这可能是由于准备时间不足或是对展示主题的理解不够深入。针对这个问题，我将：

1.提前通知学生展示主题，给予他们充足的时间进行准备。

2.举办展示技巧培训，教授学生如何设计展示内容、制作PPT等。

3.鼓励学生发挥创意，以不同的形式展示他们的研究成果，如视频、绘画、诗歌等。

最后，我觉得自己在课堂上的提问技巧还有待提高。有时候，我的问题过于简单，难以激发学生的深度思考；有时又过于复杂，让学生感到困惑。为了改进这一点，我计划：

1.设计更具层次性和启发性的问题，引导学生深入思考。

2.多角度提问，鼓励学生从不同角度分析问题，培养他们的多元思维。

3.鼓励学生提问，让他们在课堂上积极互动，提高课堂氛围。板书设计①风雨中我在成长