统编版小学五年级语文（下）五单元测试题（有答案）

小学五年级语文（下）五单元测试题（3）将下面这段话工整规范在按照书写格式抄写在格子里，注意标点。（2分）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的的带浆的毛刷三令五申我在墙面上啪地清脆一向，极是好听。积累与运用。根据拼音写字词。（8分）我的哥哥是一名优秀的shuāijiāo（）运动员，从来没有输过，但有一次比赛前，他的shǒuwàn（）受了伤，比赛过程中不小心lòuxiànr（）了，对方shǒujíyānkuài（）占了上风，哥哥输掉了比赛，这让他觉得有点nánkān（）.小徒弟背着bāofu（），拎着装粉jiāng（）的小tǒng（）跟着shifu（）去干活儿。下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分）抖擞（shǒu）揪住（jiū）B、铸成（zhù）腮边（sī）侄子（zhí）揩泪（kāi）D、蘸浆（zhān）挠头（láo）下列是带点词语解释有误的一项是（）。（2分）老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（故：过去的）你以为师傅的能耐有假，名气有诈。（能耐：本领）你产为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。（恐：害怕）可是小胖墩儿是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。(破：缺点）选出下列确的汉字。打“√”。（4分）（揩楷）眼睛发（怔征）脚（腕婉）露（馅陷）儿下（绊拌）子豆（桨浆）（诈作）骗屏（嶂障）把下列词语补充完整，并完成练飞。（4分）（）信半（）翻（）覆（）天衣无（）一（）一样全神（）注（）面朝天贱人位乒乓球运动员配合得，一直压制着对手。（1分）他画的马简直和活的。（1分）请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。（3分（妈妈（）说：“你作业没做完，为什么还要看电视？”小东()说：“这节目太好看了，你让我看完了再做作业，好吗？”妈妈（）说：“不行，必须马上去做作业！”小东只好含着泪，关掉电视。灵活运用显身手。下列句子没有运用修辞手法的一项是（）。（2分）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使坏招，下冷绊子，仿佛很占上风。这样立着，他觉得，他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他要是给你刷好一间屋子，屋里什么都不用摆，单坐着，就妯同神仙一般快活。啪啪声里，一道道浆，衔接得于衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。二十来岁，他已经很高了，虽然体没被年月铸成一定的格局，可是已经像成人了——珍上脸上身上都带出天直淘气的样子的大人。这句话破折号的作用是（））2分）表示意思的转折B、表示意思的递进、表示声音的处长D、表示解释说明3、“他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸腺与直硬的背。”这句话和修辞手手法是（）。（2分）夸张B、拟人C、比喻D、排比4、下列对写人的基本方法叙述有误的一项是（）。（2分）选用典型事例，把人物写具体。运用外貌、语言、动作、神态等多种描写方法来表现人物特点。描写人物用下面描写最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物的特点。可以描写周围人物的反应，间接写出人物的特点。按要求写句子。（6分）往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（缩句）（2分）她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄。（照样子，用相同的描写方法与句子）根据语境和提示写句子。（2分）今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，我非常紧张。我想：（心理描写）、。马上轮到我登台演讲了，我越来越紧张，神态、动作描写）语言实践。（3分）几个不同身份的人围绕“世界上最糟蹋的东西是什么：这一话题进行探讨。阅读理解。（28分）（一）课内阅读。（13分）①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。②两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，稳中有各自虎势一站，公鸡鹐架似的对起阵来。③起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占上风。④可是小胖墩也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓起眼珠子，不露一点破绽。⑤两人走马灯似的转了三四圈，终于三爬两挠，揪在了一起。⑥这一来，小嘎子可上了当：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。⑦小嘎子已有些沉不住气，刚想肢脚去钩他的腿，不籵反给他把脚别住了。⑧小胖墩儿趪势凭证旁侧一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。选择题。“摔跤”是选段的小标题，在选段听主要作用是（）引起读者阅读的兴趣B、概括片段的主要事件C、揭示文章主旨摔跤比赛，小嘎子输的主要原因是（）不够灵活B、骄傲轻敌C、力气小用““画出描写小嘎子对胖墩儿弱点寻找进攻机会的句子，用“”画出胖墩儿是个摔跤惯手的句子。选段中句的动词有、、、。仿照选段写作方法，描写一个真实他沟通情景，要运用上一连串动词。（二）阅读短文，回答问题。（15）泥人张（节选）‘手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没把张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那阵这议论起来。有个细嗓门的人说：“人家在台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粒嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆饭里人全听见了、人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快地捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土上全找回来。随后手一停，他把这才泥巴往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌子上一般，瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，不过只有核桃般大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正出门的泥人张的背景叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要.”泥人张头都没回，撑开伞走了、读一读，体会下面动词的的妙处。只见泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。泥人张在什么情况下捏海张五的？泥人张捏的泥人很逼真，你会想到哪些成语呢？请写三个。写出下列两个人物的性格。海张五：泥人张：画线句子是对海张五的什么描写？这样写的好处是什么？习作。（30分）以“我的人”为题，写一篇作文，运用本单元中描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。字迹清楚，400字以上。附参考答案一、抄写。略二、积累与运用。1、看拼音，写词语，（1）摔跤，手腕，露馅儿，要、手疾眼快，难堪（2）包袱，浆，桶，师傅2、选正确读音。B，3、加点字词解释有误的。A4、选字组词。揩，怔，腕，馅。绊，浆，诈，障5、补充以下，填空。半半，来去，缝。模，贯，仰，（1）天衣无缝。（2）一模一样6、加上动作、神态描写。（1）指着我不高兴地，(2)哀求地望着妈妈说。（3）摆摆手，坚决地说：三、灵活运用晃射手。1、没有运用修辞手法的。D2、破折号作用。D3、这句话修辞手法。C4、写人的基本方法叙述误的。C5、按要求写句子。（1）往日传说中那形象倒去。（2）蝴蝶的翅膀上的花纹就像小姑娘身上的花裙孩子一样美丽。（3）这么多的人看着我，心里就像小兔子在胸膛跳似的咚咚的，