2024年高中历史 第14课 文化传承的多种载体及其发展教学实录 部编版选择性必修3

2024年高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展教学实录部编版选择性必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展教学实录部编版选择性必修3教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024年高中历史第14课文化传承的多种载体及其发展》，主要涉及教材中关于文化传承的载体及其发展的内容，包括文字、艺术、宗教、法律等。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经学习了我国古代文化的基本知识，本节课在此基础上，进一步探讨文化传承的多种载体及其发展，有助于学生深入理解我国古代文化的传承与发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：

1.增强历史意识，理解文化传承的重要性，认识到文化是民族精神的载体。

2.提升历史解释能力，通过分析不同文化载体的演变，理解其背后的历史逻辑。

3.培养史料实证意识，学会运用历史资料，进行批判性思考。

4.增强家国情怀，感受中华文化的博大精深，激发对民族文化的自豪感和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.文字、艺术、宗教、法律等文化载体的具体发展历程及其在文化传承中的作用。

2.不同文化载体之间的相互影响与交融。

难点：

1.学生对文化载体概念的抽象理解。

2.分析文化载体演变背后的历史背景和动因。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、案例分析等方式，直观展示文化载体的具体形态和发展过程，帮助学生建立直观认识。

2.设计互动讨论环节，引导学生结合历史背景，探讨文化载体的演变及其影响，提升学生的历史解释能力。

3.利用多媒体资源，展示不同文化载体之间的互动关系，帮助学生理解文化交融的复杂性。

4.通过小组合作学习，鼓励学生自主探究，培养他们的史料实证意识和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如古代文献、艺术品复制品）、历史图片库。

-课程平台：学校历史教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：历史纪录片、历史地图、历史人物生平介绍、网络历史论坛。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示古代文字、艺术作品等实物或图片，引导学生回顾所学，提出问题：“文化是如何在不同时代、不同地域得以传承和发展的？”

2.学生分享自己的思考，教师总结：“文化传承需要借助各种载体，如文字、艺术、宗教、法律等。”

3.揭示课题：《文化传承的多种载体及其发展》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.文字的发展历程及其在文化传承中的作用。

-教师简要介绍文字的起源和发展，如甲骨文、金文、小篆等。

-展示实物或图片，让学生了解不同文字的特点。

-分析文字在文化传承中的重要作用，如记录历史、传播知识等。

2.艺术的发展及其在文化传承中的作用。

-教师展示不同时期的艺术作品，如雕塑、绘画、音乐等。

-分析艺术作品在文化传承中的意义，如表达情感、反映社会风貌等。

-引导学生思考：艺术作品如何跨越时空，传承文化？

3.宗教的发展及其在文化传承中的作用。

-教师介绍不同宗教的起源和发展，如佛教、道教、基督教等。

-分析宗教在文化传承中的作用，如道德规范、文化价值观等。

-引导学生思考：宗教在文化传承中的地位和影响。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一种文化载体，如文字、艺术、宗教、法律等。

2.各组讨论并搜集相关资料，了解所选载体的起源、发展、特点等。

3.每组派代表向全班同学展示研究成果，分享讨论心得。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.文字发展对文化传承的影响。

-举例：汉字的演变，从甲骨文到现代简化字。

-学生讨论：汉字的发展如何促进文化传承？

2.艺术在文化传承中的地位和作用。

-举例：中国古代绘画作品中的历史故事。

-学生讨论：艺术作品如何传承和弘扬民族精神？

3.宗教在文化传承中的角色和影响。

-举例：佛教对我国文化的影响。

-学生讨论：宗教在文化传承中扮演着怎样的角色？

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调文化传承的多种载体及其发展的重要性。

2.引导学生思考：我们如何更好地传承和发扬中华文化？

3.鼓励学生在日常生活中关注文化传承，积极参与文化保护活动。

总用时：45分钟知识点梳理1.文字的起源与发展：

-文字的定义与功能

-古代文字的类型：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等

-汉字的演变历程及其对文化传承的影响

2.艺术的载体及其作用：

-艺术的定义与分类：绘画、雕塑、音乐、舞蹈等

-不同艺术形式在文化传承中的特点与作用

-艺术作品的历史价值与文化意义

3.宗教的载体及其影响：

-宗教的定义与功能

-不同宗教的起源与发展：佛教、道教、基督教等

-宗教在文化传承中的地位与作用

4.法律的载体及其作用：

-法律的定义与功能

-法律在文化传承中的重要性

-法律制度的历史演变及其对文化传承的影响

5.文化交融与传播：

-文化交融的定义与表现

-不同文化之间的交流与融合

-文化传播的途径与手段

6.文化传承的挑战与对策：

-文化传承面临的问题：全球化、商业化、科技发展等

-文化传承的对策：保护文化遗产、弘扬民族精神、加强文化交流等

7.文化传承与个人修养：

-文化传承与个人修养的关系

-如何在日常生活中传承和发扬中华文化

-个人在文化传承中的责任与担当

8.文化传承与社会发展：

-文化传承与社会发展的互动关系

-文化传承对社会进步的推动作用

-如何在发展中传承文化，实现文化创新

9.文化传承与民族复兴：

-文化传承与民族复兴的关系

-文化传承在民族复兴中的作用

-如何通过文化传承实现民族复兴的梦想

10.文化传承与国家战略：

-文化传承与国家战略的关联

-国家在文化传承中的角色与责任

-文化传承对国家发展战略的影响教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对文化传承的多种载体及其发展的认识程度。

-学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、讨论等。

-学生对历史事件和现象的分析和解释能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组对所选文化载体的研究深度和广度。

-小组展示的清晰度和逻辑性。

-小组成员之间的合作和沟通能力。

3.随堂测试：

-学生对文化传承相关知识的掌握程度。

-学生运用所学知识解决问题的能力。

-学生对文化传承重要性的认识。

4.学生自评与互评：

-学生对自己的课堂表现进行自我评价，包括参与度、学习态度等。

-学生之间进行互评，互相指出优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对文化传承的理解，教师评价学生是否能够识别和解释不同文化载体的特点。

-教师评价学生在小组讨论中的贡献，是否能够积极分享观点，有效沟通。

-教师评价学生在随堂测试中的表现，是否能够准确回答问题，展示对知识点的掌握。

-教师对学生的合作精神和团队协作能力进行评价，是否能够在小组中发挥积极作用。

-教师针对学生的自我评价和互评，给予建设性的反馈，鼓励学生继续努力，指出改进方向。

-教师根据学生的整体表现，调整教学方法，确保教学目标的达成。典型例题讲解1.例题：

题目：分析中国古代绘画作品《清明上河图》在文化传承中的作用。

答案：《清明上河图》作为宋代风俗画的代表，通过描绘当时都市生活的繁华景象，展现了宋朝经济文化的繁荣。它在文化传承中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）记录了当时的社会生活，为后世提供了研究宋代历史的珍贵资料。

（2）体现了宋代绘画技艺的高度发展，对后世绘画艺术产生了深远影响。

（3）反映了当时人们的审美观念和价值取向，有助于了解宋代文化风貌。

2.例题：

题目：探讨佛教在文化传承中的地位与作用。

答案：佛教在文化传承中的地位与作用主要表现在以下几个方面：

（1）佛教的传播促进了东西方文化的交流，丰富了中华文化内涵。

（2）佛教教义中的道德规范和人生观对人们的思想观念产生了深远影响。

（3）佛教文化在艺术、建筑、文学等方面留下了丰富的遗产。

3.例题：

题目：分析《汉谟拉比法典》对文化传承的影响。

答案：《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的一部法典，对文化传承的影响主要体现在：

（1）法典中蕴含的法律观念和道德规范对后世法律制度产生了深远影响。

（2）法典的编纂和传承体现了古巴比伦人对法律的重视，促进了法治文化的传承。

（3）法典作为文化遗产，为后世研究古巴比伦历史提供了重要依据。

4.例题：

题目：阐述文字在文化传承中的重要作用。

答案：文字在文化传承中的重要作用主要体现在：

（1）文字的出现使得人类能够记录和传播知识，为文化传承提供了载体。

（2）文字的发展促进了不同文化之间的交流与融合，丰富了人类文化内涵。

（3）文字的传承使得人类文明得以延续，为后世留下了宝贵的精神财富。

5.例题：

题目：比较《史记》与《资治通鉴》在文化传承中的价值。

答案：《史记》与《资治通鉴》作为两部史学巨著，在文化传承中的价值主要体现在：

（1）《史记》以其纪传体的写作方式，全面记载了从黄帝到汉武帝的历史，为后世提供了丰富的历史资料。

（2）《资治通鉴》则以编年体的形式，系统梳理了从战国到五代的历史，对后世史学发展产生了重要影响。

（3）两部著作均具有很高的文学价值，对后世文学创作产生了深远影响。板书设计①文化传承的载体

-文字：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

-艺术：绘画、雕塑、音乐、舞蹈

-宗教：佛教、道教、基督教

-法律：《汉谟拉比法典》、罗马法

②文化传承的作用