立志宜思真品格读书须尽苦功夫 （教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”是本章节的主题，旨在教育初三学生树立正确的人生观和价值观。本章节内容与课本《道德与法治》中的“人生规划”单元紧密相关，结合学生的年龄特点和心理需求，引导学生明确学习目标，养成良好的学习习惯，为实现自己的人生理想奠定基础。核心素养目标培养学生正确的价值观和人生观，提升学生的自我认知能力，增强学生的责任感与使命感。通过本章节的学习，使学生能够树立远大理想，明确学习目标，养成良好的学习习惯，形成积极向上的生活态度，为未来的学习和发展打下坚实的思想基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解“立志宜思真品格”的含义，即引导学生认识到树立正确的人生目标的重要性。

-重点二：掌握“读书须尽苦功夫”的内涵，让学生认识到勤奋学习是达成目标的关键。

-重点三：结合实际，引导学生制定个人学习目标和计划，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：帮助学生理解并内化“立志”与“真品格”的关系，使其认识到品德修养对人生目标实现的重要性。

-难点二：引导学生认识到“苦功夫”并非简单的努力，而是要有正确的学习态度和方法。

-难点三：在实际操作中，帮助学生将学习目标和计划转化为具体行动，克服拖延和执行力不足的问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教育平台或班级微信群

-信息化资源：励志视频、名人演讲录音、相关文献资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图制作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段励志短片，如《钢铁是怎样炼成的》节选，引发学生对主人公坚强意志的思考。

-回顾旧知：引导学生回忆在以往的学习中，哪些人的事迹激励了他们，以及他们是如何理解“立志”和“苦功夫”的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解“立志宜思真品格”的含义，强调品格的重要性，并结合课本内容分析品格与人生目标的关系。

-讲解“读书须尽苦功夫”的内涵，强调勤奋学习的重要性，以及如何通过勤奋学习提升自我。

-举例说明：

-以历史人物、当代杰出人士的例子，说明立志与品格、读书与苦功夫的关系。

-通过实际案例，如学生身边的榜样，展示如何将立志与品格、读书与苦功夫结合到自己的学习生活中。

-互动探究：

-设计小组讨论，让学生分享自己心中的理想和目标，以及为实现这些目标所需要具备的品格。

-引导学生讨论如何通过勤奋学习来提升自我，包括时间管理、学习方法等方面。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组进行角色扮演，模拟学生如何制定学习目标和计划，以及如何面对学习中的困难。

-学生独立完成一份自我评估表，评估自己的学习态度、学习方法和学习目标。

-教师指导：

-对学生的角色扮演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-针对学生的自我评估表，给予反馈和建议，帮助学生更好地认识自己，调整学习策略。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-学生展示自己制定的学习目标和计划，以及为实现这些目标所采取的行动。

-学生分享自己在学习过程中遇到的困难以及克服困难的经验。

-教师总结：

-总结本节课的重点内容，强调立志、品格和勤奋学习的重要性。

-鼓励学生在未来的学习生活中，不断追求卓越，实现自己的人生目标。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成：

-设计一份个人学习计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-写一篇关于“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”的感悟文章，反思自己的学习态度和方法。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：

-思考本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现和遇到的困难。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源

-传记阅读：《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等，通过阅读这些书籍，了解伟人的成长经历和奋斗历程，感受他们坚定的意志和不懈的努力。

-历史纪录片：《走向复兴》、《大国崛起》等，通过观看这些纪录片，了解国家的发展历程，激发学生的爱国情怀，认识到个人奋斗与国家命运的关系。

-成长故事：《马云传》、《乔布斯传》等，通过阅读或观看这些故事，了解成功人士的成长故事，学习他们的成功经验和人生智慧。

2.拓展建议

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服务等，通过实践锻炼自己的品格，培养责任感。

-建议学生定期阅读相关书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《时间管理艺术》等，提升自己的学习能力和生活品质。

-建议学生参加各类竞赛和活动，如科技创新大赛、演讲比赛等，通过挑战自我，激发学习兴趣，培养团队合作精神。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

-建议学生与家人、朋友交流学习心得，分享成长经历，互相鼓励，共同进步。

-建议学生定期进行自我反思，总结经验教训，不断调整学习策略，实现自我提升。板书设计①立志与品格

-知识点：立志的定义、立志的重要性、品格的含义、品格与立志的关系

-词句：立志宜思真品格

②读书与苦功夫

-知识点：读书的定义、读书的目的、苦功夫的含义、勤奋学习的方法

-词句：读书须尽苦功夫

③学习目标与计划

-知识点：学习目标的重要性、制定学习目标的方法、学习计划的制定

-词句：明确学习目标，制定学习计划

④品格修养与自我提升

-知识点：品格修养的内容、品格修养的意义、自我提升的途径

-词句：培养良好品格，实现自我提升

⑤学习态度与方法

-知识点：学习态度的重要性、学习方法的选择、学习习惯的养成

-词句：端正学习态度，掌握学习方法

⑥困难与挑战

-知识点：面对困难的正确态度、克服困难的策略、挑战自我的意义

-词句：勇敢面对困难，挑战自我极限

⑦成功与成长

-知识点：成功的定义、成长的过程、成功与成长的关系

-词句：追求成功，实现个人成长反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和积极性。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生分析问题，培养他们的分析能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为教学方式不够吸引人，需要进一步改进教学方法。

2.教学方法：对于一些抽象的概念，学生的理解可能不够深入，需要通过更直观的教学手段来加强。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖期末考试，可以考虑增加过程性评价，如课堂表现、作业完成情况等。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：设计更多有趣的互动环节，如小组竞赛、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.创新教学方法：针对抽象概念，采用多媒体教学、实物演示等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

3.多元化评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成、小组合作、个人反思等多个方面，全面评估学生的学习成果。

4.加强师生沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.引入校外资源：与校外机构合作，邀请专业人士或成功人士来校讲座，拓宽学生的视野，激发他们的学习动力。

6.关注个体差异：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的辅导和指导，帮助他们找到适合自己的学习路径。重点题型整理1.题型一：解释名言

-题目：请解释“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”这句名言的含义。

-答案：这句名言强调了立志的重要性以及实现目标所需的勤奋努力。其中，“立志”指的是树立正确的人生目标，“思真品格”意味着要有坚定的品格和正确的价值观；“读书”代表学习，而“苦功夫”则是指勤奋努力的学习态度和方法。

2.题型二：案例分析

-题目：请分析鲁迅先生的事迹，说明他是如何通过“立志”和“苦功夫”来实现自己的人生目标的。

-答案：鲁迅先生在年轻时就立志要改变国家的命运，他通过勤奋学习，翻译和传播先进思想，创作了大量的文学作品，用笔作为武器，唤醒民众，推动社会进步。他的事迹充分体现了“立志”和“苦功夫”的重要性。

3.题型三：角色扮演

-题目：假设你是一名学生，请你为自己设定一个短期和长期的学习目标，并说明你将如何通过“立志”和“苦功夫”来实现这些目标。

-答案：短期目标：本学期内提高英语成绩，每天坚持背单词和阅读英文文章。长期目标：大学毕业后成为一名翻译，传播中国文化。实现目标的方法：制定详细的学习计划，每天坚持学习，遇到困难时积极寻求帮助，保持积极的学习态度。

4.题型四：观点辨析

-题目：有人认为，只要有了立志，就可以不用努力学习了。你同意这种观点吗？请说明理由。

-答案：不同意。立志是行动的起点，但实现目标还需要通过勤奋努力。立志是方向，而努力是手段，两者缺一不可。只有立志而不努力，目标难以实现。

5.题型五：写作练习

-题目：以“我的学习之路”为题，写一篇作文，谈谈你是如何理解“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”的，并分享你的学习经验和感悟。

-答案：（作文内容需根据学生个人经历和感悟来撰写，以下为示例）

我的学习之路

从小学到高中，我一直怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬。我知道，要想实现自己的人生目标，就必须有坚定的立志和不懈的努力。

在我的学习过程中