第16课 明朝科技、建筑与文学（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第16课明朝科技、建筑与文学（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：明朝科技、建筑与文学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与七年级历史下册相关章节，包括古代科技、建筑和文学发展史，以及明朝的背景和特点。通过本节课的学习，学生能够回顾和巩固已学知识，同时了解明朝在科技、建筑和文学方面的成就。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史素养，通过学习明朝科技、建筑与文学成就，提升学生对历史发展的理解和认识；2）文化素养，使学生了解中华文化的博大精深，增强文化自信；3）思辨素养，引导学生对科技、建筑与文学成就进行评价和分析，培养批判性思维；4）审美素养，通过欣赏古代建筑和文学作品，提高学生的审美情趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

①明朝科技、建筑与文学的主要成就及其历史意义。

②明朝科技、建筑与文学成就的对比分析，以及这些成就对后世的影响。

2.教学难点：

①深入理解明朝科技、建筑与文学成就的背景和条件，包括社会环境、经济基础、思想文化等。

②掌握对不同科技、建筑与文学成就的评价标准，能够进行客观、公正的分析和评价。

③将明朝科技、建筑与文学成就与现代社会进行联系，探讨其对当代科技、建筑与文学发展的启示和借鉴意义。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如模型、图片）、学生笔记本。

2.课程平台：历史教学平台、在线资源库。

3.信息化资源：明朝科技、建筑与文学的图片、视频资料、相关文献摘录。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、历史地图展示。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-以提问方式导入：“同学们，你们知道明朝是中国历史上的哪个时期吗？明朝有哪些著名的科技、建筑和文学成就？”

-展示明朝时期的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索明朝在科技、建筑和文学方面的辉煌成就。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①科技成就

-介绍明朝的农业技术、水利工程和医学成就，如《农政全书》和《天工开物》。

-通过图片和视频展示相关科技成果，如农业工具和水利工程。

-分析这些科技成就对当时社会的影响。

②建筑成就

-讲解明朝建筑的特点，如宫殿、园林和城墙。

-展示明朝著名建筑图片，如故宫、颐和园和南京城墙。

-分析明朝建筑在建筑史上的地位和影响。

③文学成就

-介绍明朝的文学流派，如“三言二拍”和“四大名著”。

-分析《西游记》、《水浒传》等作品的文学价值和历史意义。

-引导学生讨论文学作品中的主题和人物形象。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一个明朝的科技、建筑或文学成就进行深入研究。

②每组制作一份简报，包括成就的介绍、历史背景、影响等。

③各组进行简报展示，其他学生提问和评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①明朝科技成就对社会生产力的影响。

-举例：分析农业工具的改进如何提高了农业生产效率。

②明朝建筑艺术的特点及其文化内涵。

-举例：讨论故宫的建筑布局和装饰艺术。

③明朝文学作品的现实意义。

-举例：探讨《西游记》中的神话传说对后世的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-回顾本节课的学习内容，强调明朝科技、建筑和文学成就的重要性。

-引导学生思考：这些成就对现代社会有何启示？

-提出课后思考题：“如何将明朝的科技、建筑和文学成就与现代科技、建筑和文学发展相结合？”

-总结本节课的重难点，强调学生对历史成就的理解和分析能力。

教学用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-明朝科技成就：介绍《天工开物》的作者宋应星及其著作的历史背景和科技内容，如农业工具、纺织技术、冶金工艺等。

-明朝建筑艺术：探讨明朝宫殿建筑的特点，如故宫的建筑布局和装饰艺术，以及与古代风水学的关系。

-明朝文学成就：分析《西游记》、《水浒传》等古典小说的文学价值和历史地位，包括其对社会价值观的影响。

-明朝医学发展：介绍明朝医学家李时珍的《本草纲目》及其在药物学、植物学等方面的贡献。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《天工开物》、《本草纲目》、《西游记》、《水浒传》等，深入了解明朝科技、医学和文学。

-观看纪录片：推荐观看关于明朝科技、建筑和文学成就的纪录片，如《故宫》、《中国古建筑》等，通过影像资料增强学习体验。

-参观博物馆：组织学生参观当地或周边的博物馆，特别是与明朝相关的展览，如故宫博物院、南京博物院等，实地感受历史文化的魅力。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行明朝科技、建筑或文学成就的研究项目，如制作模型、设计海报、撰写研究报告等，提高学生的综合能力。

-课堂讨论：在课堂上设置讨论环节，让学生就明朝的科技、建筑和文学成就进行交流，分享各自的学习心得和发现。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线图书馆、历史论坛等，获取更多关于明朝的历史资料和研究论文。

-实地考察：组织学生参观明朝古迹，如长城、故宫等，通过实地考察加深对历史知识的理解。七、板书设计①明朝科技成就

-农业技术：水稻种植、高产作物

-工艺技术：《天工开物》

-冶金技术：钢铁冶炼、火药制造

②明朝建筑艺术

-宫殿建筑：故宫、颐和园

-园林艺术：苏州园林、扬州园林

-城墙建筑：南京城墙、北京城墙

③明朝文学成就

-小说：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》

-文学流派：三言二拍

-文学特点：语言生动、情节曲折、人物鲜明

④明朝医学发展

-《本草纲目》：李时珍，药物学、植物学

-医学成就：针灸、草药治疗

⑤明朝科技、建筑与文学成就的影响

-对后世科技发展的影响

-对建筑艺术的影响

-对文学艺术的影响八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解明朝科技、建筑与文学成就时，引入具体的案例，如介绍《天工开物》中的某个发明，让学生通过案例分析来理解科技成就的原理和应用。

2.角色扮演：设计一些与明朝历史相关的角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，通过角色之间的对话和互动，加深对历史背景和人物性格的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂上，学生的参与度不够高，有时候课堂氛围较为沉闷，需要加强师生互动，提高学生的积极性。

2.学生理解深度不够：部分学生对明朝科技、建筑与文学成就的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究，需要引导学生在学习过程中进行更深入的思考。

3.教学资源利用不充分：虽然准备了多媒体资源和实物教具，但在实际教学中，对资源的运用还不够灵活，有时未能有效激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论、游戏等方式，增加课堂的互动性，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解明朝科技、建筑与文学成就时，结合实际案例，引导学生进行深入分析，帮助他们理解历史背后的深层含义。

3.灵活运用教学资源：在教学中，根据学生的反馈和学习进度，灵活调整教学资源的使用，如适当增加图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

4.加强课后辅导：针对学生理解深度不够的问题，提供课后辅导，通过布置拓展阅读材料、组织学习小组等方式，帮助学生进一步学习和探索。

5.优化教学评价：改进教学评价方式，不仅仅关注学生的考试成绩，还要关注他们的学习态度、参与度和实际掌握的知识技能。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。典型例题讲解1.例题：明朝的《农政全书》是一部什么样的著作？

答案：《农政全书》是明朝著名的农书，作者是徐光启。这本书综合介绍了农业生产技术，包括农业种植、养殖、水利等方面的知识，对后世的农业生产产生了重要影响。

2.例题：明朝的火药技术有何重要发展？

答案：明朝火药技术的重要发展包括：火器制造工艺的进步，如火枪、火箭等；火药配方的研究，提高了火药的威力和稳定性；火药在军事、民用等方面的广泛应用。

3.例题：故宫的建筑特点有哪些？

答案：故宫的建筑特点包括：严格的中轴对称布局、高大的城楼、精美的彩绘和雕刻、丰富的庭院空间。这些特点体现了中国古代建筑艺术的高超技艺和深厚的文化内涵。

4.例题：明朝的小说《西游记》主要讲述了什么故事？

答案：《西游记》讲述了唐僧师徒四人取经的艰辛历程，其中融入了大量的神话传说、民间故事和寓言故事，展现了丰富的想象力和深厚的文化底蕴。

5.例题：明朝的医学家李时珍编写的《本草纲目》有哪些特点？

答案：《本草纲目》是李时珍编写的药物学巨著，特点包括：收录药物种类丰富，对药物的性味、功效进行了详细记载；图文并茂，配有大量插图，便于学习和参考；对后世药物学和植物学研究产生了深远影响。

补充说明：

1.对于《农政全书》的例题，可以进一步讨论书中所介绍的农业生产技术对后世的影响，以及徐光启在农业技术发展史上的地位。

2.关于火药技术的发展，可以举例说明火药在军事战争中的应用，如明朝在与外族的战争中使用的火器。

3.对于故宫的建筑特点，可以结合图片或视频，让学生观察并总结其特点，如午门、太和殿、乾清宫等。

4.在讲解《西游记》的例题时，可以引导学生分析其中的主要人物形象，如孙悟空、猪八戒、沙僧等，以及他们的性格特点和在取经过程中的作用。

5.对于《本草纲目》的例题，可以讨论李时珍在医学研究上的创新精神，以及《本草纲目》对后世医学发展的贡献。课堂1.课堂评价：

-提问策略：在课堂上，通过提问的方式，检验学生对明朝科技、建筑与文学成就的理解程度。设计开放式问题，鼓励学生发散思维，如“明朝的哪些科技成就对现代科技有启示？”或“你如何评价明朝的建筑艺术？”

-观察法：通过观察学生的课堂参与度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和方法。

-测试与反馈：定期进行小测验，包括选择题、简答题和论述题，以检验学生对知识的掌握情况。测试后及时反馈，对学生的答案进行分析，指出错误和不足，并提供相应的辅导。

2.课堂互动评价：

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生是否能够积极参与，是否能够提出有见地的观点，以及是否能够有效地与组员合作。

-角色扮演评价：通过观察学生在角色扮演中的表现，评价其对历史人物的理解程度和表达能力。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括课堂笔记、作业练习和项目报告等。

-反馈与指导：在作业批改过程中，不仅指出错误，还要给出改正建议，帮助学生理解和掌握知识点。

-个性化评价：针对不同学生的学习情况，提供个性化