Module3 Unit1 In our school（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

Module3Unit1Inourschool（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Module3Unit1Inourschool

1.问候与介绍：学习如何用英语进行问候和自我介绍。

2.学校设施：学习描述学校的主要设施，如教室、图书馆、操场等。

3.学校活动：学习描述学校举办的活动，如运动会、音乐会等。

4.学校规则：学习了解学校的基本规则，如上课时间、作业要求等。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语沟通能力、文化意识和思维品质。通过学习如何在英语中描述学校环境、活动和规则，学生能够提高语言运用能力，增强对学校文化的理解和尊重，同时培养批判性思维和解决问题的能力，为未来学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：学生能够熟练运用所学词汇和句型描述学校的设施、活动和规则。

-具体细节：通过角色扮演和小组讨论，学生需要掌握以下句型和词汇：Whatdoyouuseitfor?Weuseitforreadingbooks.(描述图书馆功能)；Doyouhaveasportsday?Yes,wehaveasportsdayinJune.(描述学校活动)；Pleasebequietintheclassroom.(遵守学校规则)。

2.教学难点：

-难点内容：学生在使用英语进行连贯描述时，可能会遇到语法结构复杂、词汇选择不当等问题。

-具体细节：

-语法难点：学生可能难以掌握现在进行时和一般现在时在描述活动时的区别，例如：“Wearehavingasportsdaytoday.”与“WehaveasportsdayinJune.”。

-词汇难点：学生在描述学校规则时，可能会混淆类似词汇的使用，如“use”与“usefor”的区别，以及“quiet”与“silence”的区别。

-教学策略：教师可以通过示范、分解步骤、提供支架性提问等方式帮助学生克服这些难点。例如，通过展示正确的句子结构和词汇搭配，让学生跟随模仿；通过提问引导学生思考语法规则和词汇用法，帮助学生理解并记忆。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册》教材，特别是Module3Unit1的相关内容。

2.辅助材料：准备与学校设施、活动相关的图片，如教室、图书馆、操场等，以及描述学校规则的图表，用于视觉辅助教学。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和图片。

4.教学活动：准备小卡片，用于学生进行词汇和句型的练习，以及角色扮演活动。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?

2.(学生回答后)That'sgreat!Now,let'sswitchtoEnglish.CanyoutellmewhatyoudidlastweekendinEnglish?

3.Aswearelearningaboutourschool,Iwanttoknowmoreaboutyourschoollife.Let'sbeginwithasimpleconversation.

4.(引导学生用英语描述他们的学校生活，如：“Igotoschoolbybus.”“Ihavefourclassesaday.”“MyfavoritesubjectisEnglish.”)

二、新课导入（10分钟）

1.Today,wearegoingtolearnabout"Inourschool"inModule3Unit1.Beforewestart,let'sreviewsomekeyvocabularywordsrelatedtoschool.

2.(展示单词卡片，如：school,classroom,library,playground,teacher,student,etc.,并让学生朗读和拼写)

3.Now,let'sreadthetitleofthelesson:"Inourschool."Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

4.(引导学生猜测，并简要介绍本节课的主要内容：描述学校的设施、活动和规则)

三、新课讲解（30分钟）

1.ReadingandComprehension

a.First,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothevocabularyandsentencestructures.

b.Afterreading,askstudentstosummarizethemainideaofthetext.

c.Discussthedetailsinthetext,suchastheschoolfacilities,activities,andrules.

2.VocabularyTeaching

a.Introducenewvocabularywordsrelatedtotheschool,suchas"facilities,""activities,"and"rules."

b.Usereal-lifeexamplestoillustratethemeaningofthesewords.

c.Practiceusingthesewordsinsentences.

3.GrammarFocus

a.Reviewthepresentsimpletenseandpresentcontinuoustense,whichareusedtodescribedailyroutinesandactivities.

b.Provideexamplesandexercisestohelpstudentsunderstandandpracticethesetenses.

c.Encouragestudentstousethecorrecttenseintheirsentences.

4.SpeakingandListening

a.Dividetheclassintosmallgroupsandhavethemdiscusstheirschoollife.

b.Eachgroupwillchoosearepresentativetosharetheirexperienceswiththeclass.

c.Listentotheirpresentationsandprovidefeedback.

四、课堂活动（20分钟）

1.RolePlay

a.Dividetheclassintopairsandgivethemascenariowheretheyneedtodescribetheirschoollife.

b.Encouragethemtousethenewvocabularyandgrammarstructurestheyhavelearned.

c.Rotatetherolessothateveryonegetsachancetopractice.

2.GroupDiscussion

a.Presentatopicrelatedtotheschool,suchas"Whatisyourfavoriteactivityatschool?"

b.Askstudentstodiscussthetopicintheirgroupsandsharetheiropinionswiththeclass.

c.Encouragethemtousethetargetlanguageandsupporttheiropinionswithreasons.

五、巩固练习（10分钟）

1.Fillintheblanks

a.Provideashortpassagewithblankswherestudentsneedtofillinthecorrectvocabularyorgrammarstructures.

b.Givethemafewminutestocompletethepassageindividually.

c.Goovertheanswerstogetherandcorrectanymistakes.

2.Matchingactivity

a.Createamatchinggamewithpicturesofschoolfacilitiesandtheircorrespondingnames.

b.Studentsworkinpairstomatchthepictureswiththecorrectwords.

c.Checktheiranswersanddiscussanydifficultiestheymayhaveencountered.

六、总结与作业布置（5分钟）

1.Summarizethemainpointsofthelesson,emphasizingthevocabulary,grammar,andspeakingskillscovered.

2.Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedtodayandhowtheycanusethelanguageintheirdailylives.

3.Assignhomework:Writeashortparagraphdescribingtheirfavoritepartoftheschoolandwhytheylikeit.

七、课后反思（教师填写）

1.Reflectontheeffectivenessofthelesson,includingthelevelofstudentengagementandunderstanding.

2.Identifyareaswherestudentsstruggledandconsiderhowtoaddresstheseinfuturelessons.

3.Noteanyteachingstrategiesthatworkedwellandconsiderhowtoincorporatethemintofuturelessons.六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"MySchoolDay"：这是一篇短文，描述了作者一天在学校的生活，包括上课、活动和与老师同学之间的互动。学生可以通过阅读这篇短文，进一步了解学校生活的多样性。

-"ADayintheLifeofaStudent"：这篇短文详细描述了一个学生的日常生活，从早晨起床到晚上睡觉，涵盖了学生学习的各个方面。通过阅读，学生可以对比自己的学校生活，思考如何更有效地安排时间。

-"RulesandRegulationsinSchool"：这篇短文介绍了学校中的一些基本规则和规章制度，如上课守时、爱护公物、尊重师长等。学生可以通过阅读，增强规则意识，提高自我管理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一篇拓展阅读材料进行阅读，并完成以下任务：

a.制作思维导图：总结文章的主要内容和关键词汇。

b.写读后感：分享自己对文章的理解和感受。

c.小组讨论：与同学交流阅读心得，讨论文章中的问题和观点。

3.结合实际，开展以下活动：

-"MyIdealSchool"：让学生发挥想象力，设计一个理想中的学校，包括校园环境、设施、活动和规则等。可以以绘画、写作或口头描述的形式展示。

-"SchoolLifeSurvey"：组织学生进行一次学校生活调查，了解同学们在学校中的学习、生活和交往情况。收集数据后，进行分析和总结，提出改进学校生活的建议。

-"VolunteerintheLibrary"：鼓励学生参与图书馆志愿服务活动，了解图书馆的运作和管理，提高他们的社会责任感和团队合作精神。

4.结合英语学科特点，开展以下活动：

-"EnglishCorner"：设立英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高他们的实际沟通能力。

-"EnglishDebate"：组织学生进行英语辩论赛，让他们就学校生活中的热点话题展开讨论，锻炼他们的思维能力和表达能力。

-"EnglishPoemRecitation"：鼓励学生背诵英语诗歌，感受英语语言的韵律美，提高他们的英语语感。七、课堂1.课堂评价：

a.提问反馈：在课堂教学中，我将通过提问来检验学生对知识的掌握程度。我会设计不同难度的问题，包括事实性问题和推理性问题，以评估学生的理解深度。例如，在讲解学校规则时，我会问：“Whataretherulesinourschool?Canyougivemeanexample?”通过学生的回答，我可以了解他们对规则的理解是否准确。

b.观察学习态度：我会观察学生的参与度、合作精神和注意力集中情况。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与，是否能够倾听他人意见，以及是否能够提出建设性的观点。

c.形成性评价：在课堂上，我会进行一些小测验或口头测试，以即时评估学生的学习成果。例如，我可能会让学生用新学的词汇和句型造句，或者进行简单的听力理解练习。

d.反馈与纠正：对于学生在课堂上出现的问题，我会及时给予反馈和纠正。例如，如果学生在描述学校活动时使用了错误的时态，我会立即指出并给予正确的示范。

2.作业评价：

a.作业批改：对于学生的作业，我会进行细致的批改，包括拼写、语法和内容的准确性。我会使用不同的评价符号来指出错误和亮点。

b.个性化反馈：在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况进行个性化反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导。

c.及时反馈：我会确保作业的反馈及时传达给学生，以便他们能够在下一次作业中改正错误并提高。

d.作业展示：我会选择一些优秀的作业在课堂上展示，以激励其他学生，并作为教学案例进行分析。

3.综合评价：

a.学生自评：鼓励学生对自己的学习进行自评，这有助于他们反思自己的学习过程和成果。

b.同伴评价：通过同伴评价，学生可以学习如何客观地评价他人的工作，同时也能从他人的评价中获取反馈。

c.家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，确保家校合作，共同促进学生的全面发展。

d.成绩记录：记录学生的平时成绩和测试成绩，作为学生综合评价的一部分，为学生的评价提供依据。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了“Module3Unit1Inourschool”，我觉得整体来说，课堂氛围