2023三年级语文上册 第二单元 6 秋天的雨配套教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第二单元6秋天的雨配套教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级语文上册第二单元6秋天的雨配套教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第二单元6秋天的雨配套教学实录

2.教学年级和班级：三年级（一）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然景物的观察力和感知力，通过《秋天的雨》这篇课文，引导学生关注自然，体验季节变化带来的美好。

2.培养学生丰富的想象力和表达能力，鼓励学生通过描绘秋天的景色，锻炼语言文字运用能力。

3.增强学生的审美情感，让学生在阅读中感受文学作品的韵律美和意境美。

4.提升学生的文化自信，通过学习课文中的民间谚语和习俗，让学生了解和尊重中国传统文化。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备一定的识字量和阅读能力，能够独立阅读课文，并对一些简单的自然现象有所了解。在之前的课程中，他们已经学习了四季变化的相关知识，对秋天的基本特征有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然和季节变化充满好奇，对文学作品中的描述和描绘有较强的兴趣。他们的学习能力逐步提高，能够通过观察、想象和表达来理解课文内容。学习风格上，学生既有独立学习者，也有需要同伴互动和教师引导的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读时可能对生字词的理解有困难，需要教师通过多种方法帮助学生识字和巩固。此外，对于课文中的抽象描写和比喻，学生可能难以完全理解，需要教师通过具体实例和情景教学来辅助理解。同时，学生的语言表达能力可能有限，需要教师在教学中提供足够的练习机会，帮助他们提高表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天的雨》这篇课文的新人教版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备秋天的风景图片、秋雨的相关视频片段以及季节变化的图表，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备彩笔、画纸等绘画工具，供学生在课堂上进行秋景绘画活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置阅读角落，放置秋天的实物样本，如树叶、果实等，以营造秋天的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？你们知道秋天有哪些特点？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、果实、秋天的风景等，让学生初步感受秋天的魅力或特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、季节变化和特点。

过程：

讲解秋天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍秋天的组成部分或特征，如气温变化、动植物的变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋天的收获节、秋天的习俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用秋天的特点解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如秋天的食物、秋天的诗歌等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本概念、季节变化、案例分析等。

强调秋天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天的知识。

布置课后作业：让学生以“我眼中的秋天”为主题，写一篇短文或诗歌，以巩固学习效果，并激发他们对自然和文学的热爱。

教学过程设计结束。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过《秋天的雨》这篇课文的学习，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升：学生在阅读课文的过程中，接触到了丰富的词汇和句式，增强了语言表达能力。通过模仿课文中的描述，学生能够用更生动、形象的语言来表达自己对秋天景色的感受。

2.观察能力增强：通过对秋天的观察和描述，学生学会了如何细致地观察自然景物，并能够用文字准确地记录下来。这种观察力的提升有助于学生将来的学习和生活。

3.想象力丰富：在分析课文中的比喻和象征时，学生充分发挥了自己的想象力，能够从不同的角度理解课文内容，拓展了思维的广度和深度。

4.审美情感培养：学生在欣赏秋天的美景和课文中的优美词句时，感受到了文学作品的韵律美和意境美，增强了审美情感。

5.文化自信提升：通过对课文中所涉及的民间谚语和习俗的了解，学生对中国传统文化有了更深入的认识，增强了文化自信。

6.合作能力提高：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。在讨论过程中，他们学会了倾听、表达和尊重他人意见，提高了合作能力。

7.解决问题能力增强：在分析秋天案例时，学生学会了如何从实际生活中寻找问题，并尝试运用所学知识解决这些问题。这种能力的提升有助于学生在将来的学习和生活中更好地应对挑战。

8.创新思维培养：在小组讨论中，学生提出了许多创新性的想法和建议，这表明他们的思维得到了拓展，创新思维得到了培养。

9.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对语文课产生了更浓厚的兴趣，愿意主动阅读和探索更多与秋天相关的文学作品。

10.自主学习能力提高：学生在完成课后作业时，能够自主查阅资料，撰写关于秋天的短文或诗歌，这表明他们的自主学习能力得到了提高。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生课后阅读《秋天的雨》全文，并思考以下问题：

-课文描述了秋天的哪些景象？

-你在课文中找到了哪些你认为最美的词句？

-你认为作者为什么要用“雨”来形容秋天？

2.绘画作业：让学生以“秋天的风景”为主题，画一幅画，并在画上写一段话，描述你画中的秋天。

3.写作作业：以“我心中的秋天”为题，写一篇短文，可以结合自己的亲身经历，也可以发挥想象力。

4.小组合作作业：每组学生选择一个与秋天相关的主题，如秋天的食物、秋天的活动等，制作一份小报，展示给全班同学。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将检查学生的阅读笔记，重点关注学生对课文内容的理解和感受。对于阅读理解较好的学生，可以给予口头表扬；对于理解有困难的学生，教师将个别辅导，帮助他们理解课文中的难点。

2.绘画作业反馈：教师将根据学生的绘画技巧、创意和描述的准确性进行评价。对于表现突出的学生，可以在班级展示他们的作品，并鼓励其他学生进行模仿。

3.写作作业反馈：教师将评估学生的写作水平，包括内容的丰富性、语言的准确性和表达的流畅性。对于写作水平较高的学生，可以提供更多的写作指导，以进一步提高他们的写作能力；对于写作有困难的学生，教师将提供具体的修改建议，帮助他们改进。

4.小组合作作业反馈：教师将检查小报的内容完整性、设计创意和小组合作情况。对于合作出色的小组，教师将给予集体表扬；对于小报内容不足的小组，教师将提供改进意见，并鼓励他们在下次作业中有所提高。

反馈方式：

-面对面反馈：教师将利用课后时间，与学生一对一交流，针对学生的作业进行个别指导。

-纸质反馈：教师将在学生的作业上直接批改，并附上评语和改进建议。

-网络反馈：对于有条件的班级，教师可以通过班级微信群或其他在线平台，及时反馈学生的作业情况。课后作业1.词语仿写：

课文中有许多形象的比喻和拟人化的描述，如“秋天的雨，是一把钥匙”。请仿照这种句式，写一个类似的句子，描述秋天的某个特点。

例子：秋天的风，是一把梳子，梳理着树叶的金黄。

2.句子续写：

课文开头提到“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。请续写这个句子，发挥你的想象力。

例子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把枫叶染成了火红，把菊花染成了金黄。

3.人物对话创作：

假设课文中的“我”和秋天里的某一种植物（如菊花、枫叶）进行对话，请你创作一段对话。

例子：

“我”：“你好，菊花，你为什么这么美丽？”

菊花：“你好，小朋友。因为我热爱秋天，所以我努力绽放，让秋天的世界更加绚丽多彩。”

4.诗歌创作：

以“秋天的雨”为主题，创作一首小诗，要求至少包含两个与