一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了教学实录 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教学实录鄂教版主备人备课成员设计思路本节课以“我上学了”为主题，通过生动有趣的情景模拟和互动游戏，引导学生了解小学生活，激发他们对新学期的期待和兴趣。课程内容紧密结合鄂教版一年级道德与法治上册教材，注重培养学生的道德观念和法治意识，同时提高他们的语言表达能力和团队协作精神。核心素养目标培养学生正确的价值观，增强对学校生活的适应能力，提高自我管理意识。通过参与课堂活动，提升学生的沟通能力和团队合作精神，培养他们尊重他人、遵守规则的良好品质，为小学生活打下坚实的道德与法治基础。学情分析一年级学生刚踏入学校，对小学生活充满好奇和期待，但也可能存在一定的适应困难。在知识层面，学生对学校的基本规则和礼仪了解有限，需要通过课程学习来建立正确的认知。在能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师设计富有吸引力的教学活动来维持他们的兴趣。在素质方面，学生的自我管理能力和独立性有待提高，课程中将注重培养他们的自律性和责任感。

行为习惯上，一年级学生可能存在不同程度的依赖性，需要教师引导他们逐渐学会独立完成学习任务。此外，学生的家庭背景和性格特点各异，这可能会影响他们对课程内容的接受程度和参与度。

针对这些学情，本节课将采用互动式教学，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时注重个别差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在课程中获得成长和进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、学生平板电脑或手机、投影仪

2.课程平台：鄂教版一年级道德与法治课程资源库

3.信息化资源：动画故事、图片素材、音频材料

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段小学生活片段，引导学生回忆自己上学第一天的心情和经历。

2.提问：同学们，你们记得自己第一次上学的情景吗？当时的心情是怎样的？

3.学生分享，教师总结：上学是每个人成长的重要阶段，今天我们一起来学习“我上学了”，了解小学生活。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解小学生活的基本规则，如守时、礼貌、团结等。

2.通过图片展示学校的各个角落，如教室、操场、食堂等，介绍学校的生活环境。

3.介绍学校的一天，包括上课、课间活动、放学等环节。

4.讲解学生在学校应该遵守的纪律，如尊敬师长、友爱同学、爱护公物等。

5.通过案例分析，让学生了解遵守纪律的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如果遇到同学不守纪律，我们应该怎么做？

2.学生分享讨论结果，教师点评并总结。

3.小游戏：“我是小学生”，让学生扮演不同角色，体验小学生活。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得小学生活有哪些有趣的地方？

2.学生回答，教师总结并鼓励他们在学校积极适应新环境。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们在上学路上会遇见哪些人？他们对我们有什么帮助？

2.学生回答，教师总结：上学路上，我们会遇到许多关心我们的人，他们为我们提供了很多帮助。

3.教师提问：如果遇到困难，我们应该如何寻求帮助？

4.学生回答，教师总结：在遇到困难时，我们要学会主动寻求帮助，勇敢面对。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得在学习过程中，有哪些品质是我们要培养的？

2.学生回答，教师总结：我们要培养的品质有：自信、勇敢、坚持、合作等。

3.分组讨论：如何在学习中培养这些品质？

4.学生分享讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调小学生活的基本规则和纪律。

2.布置作业：观察并记录自己一天的小学生活，与家人分享。

3.鼓励学生在课堂上积极发言，养成良好的学习习惯。

教学时间总计：45分钟知识点梳理1.小学生活的认识：

-小学生活的意义和重要性

-小学生活与小学生成长的关系

-学校的基本功能和角色

2.小学生活的适应：

-如何适应新的学习环境

-如何建立良好的同学关系

-如何遵守学校纪律和规则

3.小学生日常行为规范：

-课堂行为规范：认真听讲、积极发言、按时完成作业

-校园行为规范：爱护公物、讲究卫生、文明礼貌

-社会行为规范：遵守交通规则、尊重他人、保护环境

4.学会自我管理：

-时间管理：合理安排学习和休息时间

-情绪管理：学会调节自己的情绪，保持积极心态

-学习管理：制定学习计划，提高学习效率

5.家庭与学校的互动：

-与家长沟通的重要性

-如何与家长分享自己的学习生活

-如何寻求家长的帮助和支持

6.社会责任感培养：

-理解社会责任感的含义

-如何在日常生活中体现社会责任感

-如何参与社会公益活动

7.法治观念的初步建立：

-了解法律的基本概念和作用

-学会遵守法律法规

-了解自己的权利和义务

8.人际交往能力培养：

-建立良好的人际关系

-学会倾听、表达和沟通

-学会合作与分享

9.创新能力和实践能力培养：

-培养好奇心和探索精神

-鼓励学生动手实践，解决问题

-培养学生的创新思维和创造力

10.道德品质的培养：

-理解道德规范的重要性

-学会尊重他人，关爱他人

-培养诚实守信、勤奋好学的品质课堂1.课堂提问评价：

-通过提问环节，观察学生对新知识的掌握程度，了解他们的理解深度。

-设计开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，展示他们的思维能力和表达能力。

-对学生的回答进行及时反馈，肯定正确答案，纠正错误，帮助学生巩固知识。

2.观察评价：

-在课堂活动中，观察学生的参与度、合作精神和行为表现。

-注意学生的情绪变化，了解他们在学习过程中的心理状态。

-通过观察，及时发现学生的困惑和需求，调整教学策略。

3.小组讨论评价：

-观察学生在小组讨论中的表现，如倾听、表达、合作等。

-评估学生是否能够根据讨论内容提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-通过小组讨论，了解学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.情景模拟评价：

-观察学生在情景模拟中的角色扮演，评估他们的角色理解能力和表现力。

-评估学生在模拟过程中是否能够遵循道德与法治原则，做出正确的决策。

-通过情景模拟，了解学生的道德观念和法治意识。

5.课堂测试评价：

-设计简短的小测验，评估学生对本节课知识的掌握情况。

-根据测试结果，调整教学进度和难度，确保学生能够跟上教学节奏。

-通过测试，及时发现问题，为学生提供针对性的辅导。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成度。

-对作业中的错误进行详细点评，帮助学生理解错误原因，避免重复犯错。

-及时反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高作业水平。

7.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生互评，让学生学会欣赏他人的优点，发现自身的不足。

-通过自评与互评，培养学生的自我反思能力和评价能力。

8.教师评价：

-教师对学生的整体表现进行评价，关注学生在道德与法治方面的成长。

-教师根据学生的评价反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

-教师与学生共同制定改进计划，帮助学生更好地适应小学生活。板书设计①本文重点知识点：

-小学生活的意义

-学校的基本功能

-小学生日常行为规范

-自我管理的重要性

-家庭与学校的互动

②关键词：

-学校

-适应

-纪律

-自我管理

-沟通

③重点句子：

-“上学是每个人成长的重要阶段。”

-“遵守纪律是小学生活的基本要求。”

-“学会自我管理，才能更好地适应小学生活。”

-“家庭与学校是学生成长的两个重要环境。”

-“通过互动，增进彼此的了解和支持。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。

2.互动式教学，培养能力：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和活动，通过小组合作、游戏等形式，培养学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要进一步加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在小组讨论环节，发现部分学生参与度不高，需要调整分组策略，确保每个学生都有参与的机会。

3.教学方法：对于一些抽象的概念，学生的理解可能存在困难，需要改进教学方法，如增加直观教具、案例分析等，帮助学生更好地理解。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并在课堂上严格执行，提高学生的自律意识。同时，适时开展纪律教育，让学生认识到遵守纪律的重要性。

2.优化分组策略：在小组讨论环节，根据学生的性格特点和兴趣，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势，提高参与度。

3.改进教学方法：针对抽象概念，采用多种教学方法