第18课时 电动机与现代工业 （教案）-苏教版科学六年级上册

第18课时电动机与现代工业（教案）-苏教版科学六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第18课时电动机与现代工业（教案）-苏教版科学六年级上册教材分析第18课时电动机与现代工业（教案）-苏教版科学六年级上册

本课时内容结合了科学、技术与生活的关系，通过介绍电动机的工作原理及其在现代工业中的应用，使学生了解电动机的基本知识，认识科技对工业发展的重要性。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于培养学生的科学素养和创新能力。核心素养目标1.培养学生对科学现象的观察和探究能力，理解电动机的工作原理。

2.增强学生对科技与工业关系的认识，提升对科技创新的认同感。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发创新思维。教学难点与重点1.教学重点

①理解电动机的工作原理，包括电磁感应和电流的磁效应。

②掌握电动机的基本构造和各部分的作用。

②分析电动机在现代工业中的应用实例，理解其重要性。

2.教学难点

①理解电磁感应现象，并能将其与电动机的工作原理联系起来。

②分析电动机的效率和能量转换过程，理解能量守恒定律在电动机中的应用。

②结合实际案例，理解电动机在不同工业领域中的作用和影响，提高学生的综合分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解电动机的历史、原理和现代应用，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生讨论电动机在不同工业中的应用，培养学生的分析能力。

3.实验法：利用简易电动机模型，让学生动手操作，直观理解电动机的工作原理。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示电动机的结构和工作过程。

2.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中体验电动机的工作。

3.实物演示：展示实际电动机，让学生观察其构造，加深对理论知识的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“电动机的工作原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电动机是如何将电能转换为机械能的？”、“电动机的构造有哪些部分？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动机的基本工作原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电动机的工作原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电动机在实际工业中的应用案例视频，引出“电动机与现代工业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电动机的工作原理，结合实例如电梯、洗衣机等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型电动机的特点和适用场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“电动机的效率如何提高？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电动机知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动机的工作原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电动机知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电动机的工作原理，掌握电动机在现代工业中的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“电动机与现代工业”课题，布置作业如设计一个简单的电动机模型，并解释其工作原理。

提供拓展资源：提供与电动机相关的拓展资源，如在线实验平台、科普书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电动机知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

电动机的发展历程：介绍电动机从早期直流电动机到现代交流电动机的演变过程，以及在不同历史时期的技术突破和应用。

电动机的类型与结构：详细讲解不同类型电动机（如直流电动机、交流电动机、步进电动机等）的结构特点、工作原理和应用领域。

电动机的节能技术：探讨电动机的节能原理和节能技术，如变频调速、永磁同步电动机等，以及这些技术在现代工业中的应用。

电动机的故障诊断与维护：介绍电动机常见的故障类型、诊断方法和维护保养知识，提高学生对电动机实际应用的了解。

电动机在生活中的应用：列举电动机在日常生活用品中的应用实例，如洗衣机、空调、电动工具等，让学生感受到科技与生活的紧密联系。

2.拓展建议：

阅读相关书籍：推荐学生阅读《电动机原理与应用》、《现代电动机技术》等书籍，深入了解电动机的理论知识和实际应用。

观看科普视频：引导学生观看《科学探秘：电动机》、《科技改变生活》等科普视频，通过直观的方式了解电动机的发展历程和应用场景。

参观科技展览：组织学生参观科技展览，如工业博览会、科普馆等，实地观察电动机在实际生产中的应用，增强学生的感性认识。

进行小实验：鼓励学生动手制作简易电动机模型，通过实验探究电动机的工作原理，提高学生的动手能力和实践能力。

开展研究性学习：引导学生围绕电动机的相关课题进行研究性学习，如“电动机节能技术在工业中的应用”、“电动机在环保领域的贡献”等，培养学生的创新思维和研究能力。

组织讨论与分享：鼓励学生在课堂上分享自己了解的电动机相关知识，如电动机在生活中的应用、电动机的节能技术等，提高学生的交流能力和表达能力。

参与社区服务：组织学生参与社区服务活动，如为社区老人修理家电、普及电动机知识等，让学生在实践中应用所学知识，服务社会。

开展科技创新活动：鼓励学生参加科技创新活动，如机器人竞赛、发明创造比赛等，激发学生的创新热情，培养学生的科技创新能力。内容逻辑关系①电动机的工作原理

①电磁感应现象

②电流的磁效应

③电动机的构造与作用

②电动机的类型与应用

①直流电动机与交流电动机的区别

②电动机在工业生产中的应用

③电动机在日常生活用品中的应用

③电动机的节能技术

①节能原理

②节能技术的应用

③永磁同步电动机等新型节能电动机介绍

④电动机的故障诊断与维护

①常见故障类型

②故障诊断方法

③维护保养知识

⑤电动机在环保领域的贡献

①节能减排

②绿色能源应用

③环保技术创新教学评价与反馈1.课堂表现：

学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的积极参与和课堂互动。

学生注意力集中度：评估学生在课堂上的专注程度，包括对讲解内容的关注和对实验操作的关注。

学生合作与交流能力：通过小组讨论和课堂活动，观察学生在合作中的沟通能力、团队协作和解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论内容的深度：评价小组讨论的深度，是否涵盖了电动机的工作原理、应用和节能技术等方面。

小组讨论的参与度：评估每个小组成员的参与情况，是否每个人都有机会发表自己的观点和想法。

小组讨论的成果展示：评价小组展示成果的清晰度和逻辑性，是否能够准确地传达讨论内容和结论。

3.随堂测试：

知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对电动机基本概念、原理和应用的掌握程度。

思考和分析能力：评估学生在测试中对问题的分析和解决能力，是否能够运用所学知识解决实际问题。

课堂反馈：根据测试结果，给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

4.学生自评与互评：

学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

学生互评：组织学生进行互评，相互提供反馈，促进学生的自我评估能力和批判性思维的发展。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现：教师根据学生的课堂参与度、注意力集中度和合作交流能力，给予具体、客观