2018春苏教版七年级生物下册第四单元第13章教学设计：4.13.1关注生物圈-环境在恶化

2018春苏教版七年级生物下册第四单元第13章教学设计：4.13.1关注生物圈——环境在恶化学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2018春苏教版七年级生物下册第四单元第13章教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对生物圈环境保护的意识和责任感，提升学生的科学探究能力。学生将通过观察、讨论和实践活动，理解环境恶化的原因和影响，学会分析问题并提出解决方案，从而增强他们的生态文明素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.环境恶化的原因分析：重点在于引导学生识别和解释导致环境恶化的主要因素，如污染、过度开发等。

2.环境恶化对生物圈的影响：重点在于让学生理解环境恶化对生物多样性和生态系统稳定性的影响。

难点：

1.环境保护措施的理解与实施：难点在于学生如何将理论知识转化为具体的环保行动。

2.综合分析问题的能力：难点在于学生如何综合运用所学知识分析复杂的环境问题。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解环境恶化的原因和影响。

2.设计实践环节，让学生参与环保活动，如校园清洁、植树等，增强环保意识。

3.引导学生进行角色扮演，模拟环保决策过程，提高综合分析问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲解环境恶化的概念和案例，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析环境恶化的原因和影响，促进合作学习和深度思考。

3.引入角色扮演环节，让学生扮演不同角色（如科学家、政府官员、环保志愿者等），模拟解决环境问题的过程。

4.利用多媒体资源展示环境问题的图片和视频，增强直观感受和情感共鸣。

5.组织实验活动，让学生亲手操作，验证环境保护措施的实效性。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球叫什么名字吗？它对我们有什么重要性？

2.学生回答：地球，它对我们非常重要，是我们生活的家园。

3.老师总结：是的，地球是我们赖以生存的家园，我们称之为“生物圈”。今天，我们将一起探究生物圈中的环境问题，特别是关注环境在恶化的问题。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下什么是环境恶化。环境恶化是指由于人类活动或自然因素导致的环境质量下降，对生物圈造成严重影响。

2.老师展示PPT：通过PPT展示环境恶化的原因，如空气污染、水污染、土壤污染等。

3.学生观察PPT，并思考：这些环境问题是如何产生的？它们对我们有什么影响？

4.老师引导学生分析：空气污染会导致呼吸系统疾病；水污染会影响饮用水安全；土壤污染会影响农作物生长，进而影响人类健康。

5.老师讲解：接下来，我们来探讨环境恶化对生物圈的影响。环境恶化会导致生物多样性减少，生态系统失衡，甚至威胁人类自身的生存。

6.老师展示PPT：通过PPT展示环境恶化对生物圈的影响，如物种灭绝、生态系统破坏等。

7.学生观察PPT，并思考：这些影响是如何产生的？它们对我们有什么危害？

8.老师引导学生分析：物种灭绝会导致生态系统的稳定性降低；生态系统破坏会导致生态功能丧失，影响人类的生产和生活。

三、小组讨论

1.老师提出问题：面对环境恶化，我们应该如何应对？

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.老师巡视指导，确保每个小组都能积极参与讨论。

四、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如政府官员、企业代表、环保志愿者等。

2.各小组根据角色，模拟解决环境问题的过程，如制定环保政策、推广环保技术、开展环保活动等。

3.老师观察各小组的表现，并进行点评。

五、实践环节

1.老师布置任务：请同学们利用周末时间，参与一次环保活动，如植树、清洁河道等。

2.学生积极参与，分享自己的环保行动和感受。

六、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了环境恶化的问题，了解了它对生物圈的影响。面对环境恶化，我们要提高环保意识，积极参与环保行动。

2.学生分享自己的学习心得和环保行动。

3.老师点评：同学们的学习态度和环保行动值得表扬，希望大家在今后的生活中，继续关注环境问题，为保护我们的家园贡献自己的力量。

七、布置作业

1.老师布置作业：请同学们查阅资料，了解我国近年来在环境保护方面取得的成果和面临的挑战。

2.学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了环境恶化的问题，了解了它对生物圈的影响。希望大家在今后的生活中，关注环境问题，积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。

2.学生表示认同，并表示会在生活中践行环保理念。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握环境恶化的定义、原因、影响以及环境保护的基本知识。他们能够识别常见的环境污染问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并了解这些污染对生物圈的影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析案例、讨论问题、参与角色扮演等活动，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了从多个角度思考环境问题，并能够提出自己的观点和建议。

3.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到了显著提高。他们认识到环境保护的重要性，愿意在日常生活中采取行动，如节约用水、减少垃圾、绿色出行等。

4.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够在团队中发挥自己的作用。

5.实践能力：通过实践环节，学生将理论知识应用于实际生活中。他们参与了环保活动，如植树、清洁河道等，这些活动不仅增强了学生的环保意识，也提高了他们的实践能力。

6.情感态度：在学习过程中，学生对于环境保护的情感态度发生了积极变化。他们对于环境问题有了更深的同情和责任感，愿意为改善环境贡献自己的力量。

7.科学探究能力：通过实验活动，学生学会了观察、记录、分析数据，并能够根据实验结果得出结论。这种科学探究能力的提升，有助于他们在未来的学习和生活中运用科学方法解决问题。

8.价值观形成：通过学习环境恶化的问题，学生对于生态文明、可持续发展等价值观有了更深刻的理解。他们开始关注人类与自然的关系，认识到人类活动对环境的影响，并形成正确的价值观。板书设计①环境恶化的定义

-环境恶化：指由于人类活动或自然因素导致的环境质量下降，对生物圈造成严重影响。

②环境恶化的原因

-空气污染：工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。

-水污染：工业废水、生活污水、农业排放等。

-土壤污染：化肥农药使用、工业废弃物、垃圾填埋等。

③环境恶化对生物圈的影响

-生物多样性减少：物种灭绝、生态系统失衡。

-生态系统破坏：生态功能丧失，影响人类的生产和生活。

-健康问题：呼吸系统疾病、饮用水安全、食品安全。

④环境保护措施

-减少污染排放：推广清洁能源、提高工业排放标准。

-污染治理：废水处理、废气处理、固体废弃物处理。

-环保教育：提高公众环保意识、推广环保知识。

-生态保护：建立自然保护区、保护生物多样性。

⑤环保行动

-节约资源：节约用水、节约用电、减少浪费。

-绿色出行：步行、骑行、公共交通。

-减少垃圾：分类投放、减少一次性用品使用。

-植树造林：增加绿化面积、改善生态环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调环境恶化的定义、原因、影响和环境保护措施。

2.强调环境保护的重要性，以及每个人在环保行动中的角色和责任。

3.总结本节课的学习成果，包括知识点的掌握、思维能力的提升、环保意识的增强等。

当堂检测：

1.单选题：以下哪项不是导致环境恶化的原因？

A.工业排放

B.人类活动

C.自然灾害

D.植树造林

2.判断题：环境恶化只会对人类造成影响，对其他生物没有影响。

正确/错误

3.简答题：请列举三种减少空气污染的措施。

4.应用题：假设你是一名环保志愿者，请设计一项针对校园环境问题的解决方案。

5.案例分析题：阅读以下案例，分析环境恶化对该地区的影响，并提出你的建议。

案例：某地区因工业废水排放导致河流污染，严重影响了当地居民的生活和渔业生产。

检测目的：

1.检查学生对本节课知识点的掌握程度。

2.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.鼓励学生将所学知识应用于实际情境中。

检测反馈：

1.老师根据学生的回答进行点评，指出学生的优点和不足。

2.对学生的回答进行总结，强调关键知识点和环保行动的重要性。

3.鼓励学生在课后继续关注环境问题，积极参与环保活动。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了环境恶化的相关知识，还提高了环保意识。希望同学们能够在日常生活中践行环保理念，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。课后作业1.**阅读与思考**：

阅读课文《关注生物圈——环境在恶化》，思考以下问题：

-环境恶化有哪些主要表现？

-环境恶化对人类和生物圈有哪些具体影响？

-你认为我们应该如何应对环境恶化？

2.**案例分析**：

分析以下案例，并撰写简要报告：

案例一：某城市因工业排放导致空气质量严重下降，市民健康受到影响。

案例二：某地区过度开发导致水资源枯竭，影响当地农业生产和居民生活。

3.**环保行动设计**：

设计一项针对你所在社区的环境保护行动，包括以下内容：

-行动目标

-实施步骤

-预期效果

-需要的资源和支持

4.**环保宣传材料**：

制作一份环保宣传材料，内容可以包括：

-环境恶化的危害

-环保小窍门

-环保口号

-环保图片或插图

5.**环保日记**：

每天记录你在家或学校中采取的环保行动，例如：

-节约用水

-节约用电

-减少一次性用品使用

-参与社区环保活动

答案示例：

1.环境恶化的主要表现包括空气污染、水污染、土壤污染、生物多样性减少、生态系统破坏等。

环境恶化对人类和生物圈的影响包括健康问题、经济损失、生态失衡等。

应对环境恶化的措施包括减少污染排放、推广清洁能源、加强环保教育、实施生态保护等。

2.案例一报告：

目标：改善空气质量，保障市民健康。

步骤：加强工业排放监管、推广清洁能源、提高公共交通使用率、开展环保宣传教育。

预期效果：空气质量改善，市民健康水平提高。

3.环保行动设计：

目标：减少社区垃圾产生，提高居民环保意识。

步骤：开展垃圾分类宣传活动、设置垃圾分类回收点、组织社区清洁活动。

预期效果：减少垃圾产生，提高居民环保意识。

4.环保宣传材料：

环境恶化危害：影响人类健康、破坏生态系统、导致经济损失。

环保小窍门：节约用水、节约用电、减少一次性用品使用、绿色出行。

环保口号：保护环境，人人有责。

环保图片：展示自然美景和环境污染对比。

5.环保日记示例：

-2023年4月1日：今天在家洗菜时，我用盆接水，避免了水龙头长时间开启浪费水。

-2023年4月2日：在学校午餐时，我主动使用可重复使用的餐具，减少了一次性餐具的使用。

-2023年4月3日：今天参加了社区组织的植树活动，为改善社区环境贡献了一份力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解环境恶化的原因和影响时，我引入了实际案例，如某地区的环境污染事件，让学生通过案例了解环境问题的严重性，提高了他们的学习兴趣。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演环节，让学生扮演不同角色，如政府官员、环保志愿者等，通过模拟解决环境问题的过程，让学生在实践中学习环保知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环境问题不够关注或者缺乏实践经验。

2.教学方法单一：虽然我采用了多种教学方法，但可能还是过于依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式单一：本节课的评价主要依