2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》教案浙教版2023

2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》教案浙教版2023课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容浙教版2023四年级上册信息技术第二单元第5课《数据获取》

1.网络搜索技巧

2.利用工具软件获取数据

3.数据整理与保存方法二、核心素养目标分析1.培养学生信息意识，提高信息素养，使学生能够识别和评估信息的可靠性。

2.增强学生的计算思维，通过数据获取的过程，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的实践能力，通过实际操作学习网络搜索和软件使用，提升学生的动手操作技能。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中共同完成任务，提升团队协作精神。三、学情分析本节课针对四年级学生，他们在信息技术方面已有一定的基础，能够使用电脑和简单的软件。但在数据获取方面，学生的掌握程度存在差异：

1.学生层次：四年级学生的信息素养参差不齐，部分学生可能对网络搜索有一定了解，但多数学生需要从基础知识开始学习。

2.知识方面：学生已经具备基本的计算机操作知识，但对于网络搜索技巧和工具软件的使用还不够熟练。

3.能力方面：学生的自主学习能力和解决问题的能力逐渐增强，但在实际操作中，部分学生可能缺乏耐心和细心，导致操作失误。

4.素质方面：学生在合作与交流方面有待提高，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与讨论和合作。

5.行为习惯：部分学生存在沉迷网络游戏、过度依赖电子产品等问题，这可能会影响他们对信息技术课程的学习兴趣和效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络搜索的基本概念和技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践掌握数据获取的方法。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生分享自己的搜索经验，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示网络搜索的界面和操作步骤，直观教学。

2.在线资源：引入网络搜索平台，让学生直接体验搜索过程，提高学习兴趣。

3.教学软件：使用教学软件模拟搜索环境，让学生在虚拟操作中学习数据获取技巧。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如“了解网络搜索的基本概念和常见的搜索工具”。

设计预习问题：围绕“数据获取的步骤和方法”，设计问题如“如何选择合适的搜索关键词？”和“如何评估搜索结果的质量？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保所有学生都准备好进入课堂讨论。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解网络搜索的基本概念和工具。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如尝试使用不同的关键词进行搜索，并记录搜索结果。

提交预习成果：学生将预习过程中的笔记、搜索记录和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些实际搜索场景的图片或视频，引出“数据获取”这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解网络搜索的步骤，如“确定搜索目标”、“选择搜索工具”、“优化搜索关键词”等。

组织课堂活动：设计“搜索比赛”活动，让学生在规定时间内找到特定信息，提高搜索效率。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解搜索的步骤。

参与课堂活动：学生在“搜索比赛”中积极参与，体验搜索的过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出疑问并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解搜索的原理和步骤。

实践活动法：通过“搜索比赛”等活动，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“寻找并整理学校周边美食信息”的作业，让学生应用所学知识解决实际问题。

提供拓展资源：推荐一些关于信息搜索和数据处理的学习网站和书籍。

反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈，鼓励学生在信息获取和处理方面继续探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，寻找并整理学校周边的美食信息。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多关于信息搜索和处理的知识。

反思总结：学生反思自己的搜索过程，总结经验，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主解决问题的能力。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于引导学生掌握网络搜索的技巧和方法，并能够将其应用于实际问题的解决。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，学生能够逐步克服困难，提高信息检索和处理的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息检索基础知识：介绍信息检索的基本概念、原则和技巧，如布尔逻辑、检索策略等。

-搜索引擎的使用：讲解不同类型搜索引擎的特点和优势，如百度、谷歌、必应等。

-网络资源分类：介绍网络资源的分类方法，如按内容、按学科、按用途等。

-数据库资源：介绍各类数据库资源，如学术数据库、行业数据库、新闻数据库等。

-信息评估与批判性思维：培养学生评估信息可靠性和批判性思维的能力。

-信息安全意识：强调网络安全意识，如保护个人隐私、避免网络诈骗等。

2.拓展建议：

a)信息检索基础知识：

-组织学生进行信息检索知识的讲座或研讨会，邀请专业人士进行讲解。

-设计信息检索知识竞赛，提高学生对检索基础知识的兴趣和掌握程度。

b)搜索引擎的使用：

-安排学生进行搜索引擎使用技巧的实践操作，如设置高级搜索、使用过滤器等。

-让学生比较不同搜索引擎的搜索结果，分析其优缺点，培养他们的独立思考能力。

c)网络资源分类：

-设计网络资源分类的实践活动，让学生根据不同标准对资源进行分类。

-引导学生了解网络资源的丰富性和多样性，提高他们对网络信息的筛选能力。

d)数据库资源：

-组织学生参观图书馆或学校的信息中心，了解各类数据库资源的使用方法。

-安排学生进行数据库检索实践，提高他们在学术研究和专业学习中的信息获取能力。

e)信息评估与批判性思维：

-教授学生评估信息可靠性的方法，如检查作者背景、对比不同来源等。

-通过案例分析，培养学生对信息真实性的判断能力和批判性思维。

f)信息安全意识：

-举办网络安全知识讲座，提高学生对网络安全的认识。

-设计网络安全主题的实践活动，让学生了解如何保护个人信息和避免网络风险。

g)信息素养教育：

-组织学生参与信息素养教育培训，如信息检索课程、信息伦理讲座等。

-引导学生关注信息素养教育相关的书籍、文章和视频，拓宽他们的知识面。

h)信息技术应用：

-安排学生进行信息技术的实践操作，如数据可视化、信息处理等。

-鼓励学生参加信息技术竞赛，提高他们在信息技术领域的实践能力和创新精神。

i)信息交流与合作：

-组织学生进行信息交流与合作活动，如小组讨论、项目合作等。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在信息社会中的竞争力。

j)信息伦理与法规：

-介绍信息伦理和法规的基本知识，如版权法、隐私保护法等。

-引导学生遵守信息伦理规范，尊重他人的知识产权和隐私。

k)信息资源整合：

-教授学生如何整合各类信息资源，提高信息利用效率。

-引导学生关注信息资源的互补性和关联性，培养他们的综合信息素养。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成网络搜索实践作业：学生需使用网络搜索工具，查找与学校相关的三个方面的信息，如校园文化、学术活动、学生社团。要求学生记录搜索过程、使用的搜索关键词、搜索结果的数量和质量，并总结自己的搜索技巧和遇到的问题。

2.制作信息检索思维导图：学生根据本节课学习的网络搜索技巧，制作一个关于信息检索的思维导图，涵盖搜索策略、搜索技巧、信息评估等关键点。

3.编写搜索报告：学生需选择一个自己感兴趣的话题，通过网络搜索获取相关信息，编写一份简短的信息检索报告，包括信息来源、检索过程、信息总结和分析。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行逐项批改，检查学生的搜索技能、信息处理能力和报告写作水平。

2.反馈方式：教师将采用书面反馈和口头反馈相结合的方式，对学生的作业进行评价。

3.反馈内容：

-搜索技能：评估学生在搜索过程中的关键词选择、搜索策略使用、搜索结果评估等方面的能力。

-信息处理能力：检查学生对搜索到的信息进行筛选、整理和分析的能力。

-报告写作：评估学生的报告结构、语言表达、逻辑清晰度等。

4.改进建议：

-对于搜索技能不足的学生，建议他们在课后加强搜索技巧的学习，如学习使用高级搜索功能、优化关键词等。

-对于信息处理能力较弱的学生，建议他们多进行信息评估练习，提高对信息真实性和可靠性的判断能力。

-对于报告写作不够完善的学生，建议他们参考优秀范文，学习如何结构化信息、清晰地表达观点。

5.反馈时间：作业反馈将在作业提交后的两个工作日内完成。

6.反馈跟进：教师将定期与学生在课堂上进行作业反馈的跟进讨论，解答学生在作业中遇到的问题，并提供进一步的学习资源。

7.家长沟通：教师将通过家长联系渠道，将学生的作业完成情况和反馈信息告知家长，共同促进学生的学习进步。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《数据获取》这一内容，我觉得整体来说，课堂氛围还是挺活跃的，学生们参与度也还不错。不过，回顾整个教学过程，我还是有一些反思和总结想要和大家分享一下。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了讲授法和实验法相结合的方式，先通过讲解让学生对网络搜索有一个基本的认识，然后通过实际操作来巩固所学知识。我发现这样的方式挺有效的，因为学生们在动手实践的过程中，能够更加直观地感受到网络搜索的技巧和重要性。

不过，也有地方做得不够好。比如说，在讲解搜索技巧的时候，我觉得可能有些学生还是觉得有点抽象，我应该在讲解的过程中，多结合一些实际的例子，让学生能够更好地理解。另外，我在课堂上留给学生实际操作的时间可能还不够，他们可能需要更多的时间去摸索和实践。

再来说说课堂管理，我觉得我在这一点上做得还算不错。学生们在课堂上都比较安静，能够按照要求完成各项任务。但是，我也注意到，有些学生在操作过程中，可能会因为遇到困难而显得有些沮丧。我应该在课堂上更加关注学生的情绪变化，及时给予他们鼓励和支持。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在搜索过程中，对于如何选择关键词、如何评估搜索结果的质量等方面，