八年级生物上册 第五单元 第四章 第二节《细菌》教学实录 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第四章第二节《细菌》教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级生物上册第五单元第四章第二节《细菌》教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习细菌的结构、繁殖和作用，学生能够建立对微生物生命现象的认识，发展科学探究方法，如观察、比较、分类等，同时增强对微生物与人类生活关系的理解，提升对生物多样性和生态平衡的认识。学情分析八年级学生对生物学科已有一定的了解，对自然界中的生物现象表现出浓厚的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的抽象思维能力仍处于发展阶段，对微观生物如细菌的认识可能较为模糊。在知识层面上，学生对细菌的基本概念和特征有一定了解，但对细菌的繁殖方式、生态作用等深入内容掌握不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度需要进一步培养。此外，部分学生可能存在对微生物的恐惧心理，这可能会影响他们对细菌学习的积极性。因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过实践活动和小组合作，帮助他们克服恐惧，提升综合素养。教学资源准备1.教材：人教版八年级上册生物学教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：细菌的结构图、细菌繁殖过程的动画视频、细菌在自然界和人类生活中的作用相关图片。

3.实验器材：显微镜、载玻片、细菌培养皿、无菌水、棉花棒等。

4.教室布置：设置实验操作台，分组讨论区，并确保教室光线适宜，环境整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于细菌的图片或视频片段，让学生初步感受细菌的魅力或特点。

简短介绍细菌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细菌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌案例进行分析，如细菌在食品发酵、疾病传播、环境保护中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细菌在未来科技发展或环境保护中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌相关的主题进行深入讨论，如“细菌与人类健康”或“细菌在农业中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细菌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考细菌的作用。教学资源拓展1.拓展资源：

-细菌的发现史：介绍历史上著名科学家如列文虎克、巴斯德等对细菌研究的贡献，以及细菌学的发展历程。

-细菌的分类：探讨细菌的分类方法，如革兰氏染色、形态学分类等，以及不同类群的细菌特点。

-细菌与人类生活的关系：包括细菌在食品加工、医药卫生、环境保护等方面的作用。

-细菌的实验技术：介绍常用的细菌培养、观察、鉴定等实验技术，以及实验中的注意事项。

-细菌与疾病的关系：分析细菌引起的常见疾病，如肺炎、腹泻、皮肤病等，以及预防和治疗措施。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《细菌的世界》、《微生物学导论》等书籍，深入了解细菌学知识。

-观看科普视频：推荐学生观看《探索细菌的奥秘》、《细菌的智慧》等科普视频，通过生动形象的方式学习细菌知识。

-参观实验室：鼓励学生参观微生物实验室，亲身感受细菌学研究的魅力，了解实验过程和实验器材。

-小组合作项目：组织学生开展小组合作项目，如调查当地水体中的细菌种类、分析细菌在食品发酵中的作用等，培养学生的实践能力。

-家庭实验：指导学生进行简单的家庭实验，如观察家中物品上的细菌、制作细菌培养皿等，激发学生对细菌学习的兴趣。

-专题讲座：邀请微生物学专家进行专题讲座，让学生与专业人士面对面交流，拓宽知识视野。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如生物学论坛、在线课程等，自主学习和探索细菌学知识。

-社会实践活动：组织学生参与环保活动，如清理水体、植树造林等，了解细菌在环境保护中的作用。

-科普展览：参观生物学展览，了解细菌学在其他领域的应用，如生物技术在农业、医药等领域的应用。

-科研项目：鼓励学生参与微生物学相关的科研项目，如细菌的基因工程、细菌的抗生素抗性等，提升学生的科研能力。板书设计①细菌的基本概念

-细菌：微生物的一种，是自然界中最古老、分布最广的微生物。

-细菌的形态：球形、杆形、螺旋形等。

-细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质（无核膜）。

②细菌的繁殖

-繁殖方式：二分裂、芽孢形成。

-繁殖速度：细菌繁殖速度快，一般每20-30分钟繁殖一代。

③细菌的分类

-革兰氏染色：细菌按革兰氏染色分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。

-形态学分类：根据细菌的形态、大小、排列方式等特征进行分类。

④细菌的生活环境

-好氧性细菌：需氧环境，如空气、土壤。

-专性厌氧性细菌：厌氧环境，如肠道、发酵罐。

-微生物群落：细菌与其他微生物共同构成微生物群落。

⑤细菌与人类生活的关系

-有益细菌：如乳酸菌、酵母菌，参与食品发酵、生物降解等。

-有害细菌：如病原菌，引起疾病，如肺炎、腹泻等。

-应用：细菌在医药、农业、环保等方面的应用。

⑥细菌的观察与实验

-观察方法：显微镜观察、染色观察等。

-实验方法：细菌培养、鉴定、分离等实验操作。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对细菌的基本概念、繁殖方式、分类等知识点表现出浓厚的兴趣。学生的注意力集中，课堂互动良好，能够按照教师的要求进行学习和讨论。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够主动参与，分工合作，就细菌在自然界和人类生活中的作用进行深入探讨。各小组的展示内容丰富，逻辑清晰，能够结合实际案例进行分析，展现了良好的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：

随堂测试主要考察学生对细菌基本知识的掌握程度，包括细菌的结构、繁殖方式、分类等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，但对细菌在自然界中的作用和人类生活中的应用理解不够深入。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了自评表，对自己的学习情况进行反思。同时，学生之间进行了互评，相互指出学习中的优点和不足。通过自评和互评，学生能够认识到自己的学习状态，并在今后的学习中加以改进。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予了肯定。对于学生在细菌分类和繁殖方式上的理解，教师提出了具体的教学建议，如通过实验演示、图片展示等方式加深学生的理解。

对于小组讨论成果展示，教师认为学生能够充分发挥团队合作精神，但部分学生的表达能力和逻辑思维能力仍有待提高。教师建议学生在今后的学习中加强语言表达和逻辑思维能力的训练。

针对随堂测试结果，教师指出学生在细菌在自然界中的作用和人类生活中的应用方面的理解不足，建议学生在课后查阅资料，加强对这些知识点的学习。

教师还注意到部分学生对细菌的恐惧心理，建议通过开展实践活动，如参观微生物实验室、进行家庭实验等，帮助学生克服恐惧，培养对微生物的兴趣。

最后，教师对学生的整体表现给予了积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度，不断提升自己的科学素养。典型例题讲解1.例题：

细菌的基本结构包括哪些部分？

答案：细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质。

2.例题：

细菌的繁殖方式有哪些？

答案：细菌的繁殖方式主要有二分裂和芽孢形成。

3.例题：

革兰氏染色法如何将细菌分为两大类？

答案：革兰氏染色法通过染色剂对细菌细胞壁的穿透性和着色性差异，将细菌分为革兰氏阳性菌（细胞壁厚，染色后呈紫色）和革兰氏阴性菌（细胞壁薄，染色后呈红色）。

4.例题：

细菌在自然界中的作用有哪些？

答案：细菌在自然界中的作用包括分解有机物质、参与物质循环、促进土壤肥力等。

5.例题：

细菌在人类生活中的应用有哪些？

答案：细菌在人类生活中的应用包括食品发酵（如酸奶、泡菜）、医药领域（如抗生素生产）、生物降解（如污水处理）等。

补充说明：

1.细菌的基本结构：

-细胞壁：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，具有保护和支持细胞的作用。

-细胞膜：细菌细胞膜由磷脂和蛋白质组成，负责物质的进出和细胞内外环境的交换。

-细胞质：细菌细胞质内含有细胞器、核酸、蛋白质等，是细菌进行生命活动的重要场所。

-核质：细菌的遗传物质位于核质中，无核膜包裹。

2.细菌的繁殖方式：

-二分裂：细菌通过二分裂方式繁殖，即一个细菌分裂成两个完全相同的细菌。

-芽孢形成：在恶劣环境下，某些细菌可以形成芽孢，这是一种休眠状态，有助于细菌度过不良环境。

3.革兰氏染色法：

-革兰氏阳性菌：细胞壁厚，肽聚糖含量高，染色后不易被酒精脱色，呈紫色。

-革兰氏阴性菌：细胞壁薄，肽聚糖含量低，染色后容易被酒精脱色，呈红色。

4.细菌在自然界中的作用：

-分解有机物质：细菌能够分解动植物遗体、