七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲 6.2自然环境第1课时 地势起伏大长河众多教学实录 （新版）新人教版

七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境第1课时地势起伏大，长河众多教学实录（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境第1课时地势起伏大，长河众多教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升地理空间思维，理解地势起伏对自然环境的影响。

2.培养学生运用地图识别不同地势类型，增强空间定位能力。

3.激发学生对我国主要河流的了解，增强对国家地理特征的认知。教学难点与重点1.教学重点，

①理解我国地势西高东低的特点，及其对气候、河流的影响。

②识别我国主要河流的流向、流域特点，并能举例说明河流对当地经济和文化的影响。

③能够运用地图分析地势起伏与地形区的分布关系。

2.教学难点，

①准确识别不同类型的地形区，并理解其形成原因。

②理解河流地貌的形成过程，以及河流对周围环境的影响。

③将地势起伏的特点与实际生活中的现象相结合，进行应用分析。教学资源-地形图、河流分布图

-地势起伏演示模型

-地理信息系统（GIS）软件

-实物教具（如河流模型、地形模型）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理教学软件

-现场教学资源（如校园周边地形观察）教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国不同地形区的风光视频，引导学生观察和感受地形对人们生活的影响。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“同学们，你们看到了哪些地形？这些地形对人们的生活有什么影响？”

3.学生回答：请学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习我国的地势起伏和长河众多的特点。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.地势特点：讲解我国地势西高东低的分布规律，分析其对气候、河流的影响。

-用时：5分钟

2.河流分布：介绍我国主要河流的流向、流域特点，并举例说明河流对当地经济和文化的影响。

-用时：5分钟

3.地形识别：运用地图和地形图，指导学生识别不同类型的地形区，并分析其形成原因。

-用时：5分钟

4.河流地貌：讲解河流地貌的形成过程，以及河流对周围环境的影响。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习一：展示一张地形图，请学生说出图中地形区的名称和特点。

2.练习二：展示一张河流分布图，请学生指出河流的流向、流域特点，并举例说明河流对当地的影响。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论地势起伏和河流分布对当地经济和文化的影响，每组推选一名代表进行分享。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：地势西高东低对我国气候有什么影响？

2.提问二：为什么说长江是我国的母亲河？

3.提问三：地形起伏对农业生产有什么影响？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈在学习过程中遇到的困难和问题。

2.学生回答：学生回答问题，教师针对学生的问题进行解答和指导。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调地势起伏和河流分布对人们生活的影响。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用所学知识解决实际问题？

2.学生讨论：学生讨论如何将所学知识应用于实际生活中，教师给予指导。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调地势起伏和河流分布的重要性。

2.作业布置：请学生完成课后练习题，并收集家乡的地形和河流资料，下节课分享。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国地形图集：提供详细的地形分布图，包括山脉、高原、平原、盆地、丘陵等不同地形类型，帮助学生更直观地理解地形对国家地理环境的影响。

-中国主要河流资料库：收集了长江、黄河、珠江等主要河流的流域概况、水文特征、生态环境等方面的资料，便于学生深入研究河流的地理意义。

-中国地理科普网站：提供地理知识科普文章，包括地理现象、地理规律、地理学科发展等内容，拓宽学生的地理视野。

-地理信息系统（GIS）软件教程：介绍GIS软件的基本操作和功能，让学生了解如何利用GIS技术分析地理信息。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《中国国家地理》杂志，了解我国不同地区的地理特征和人文景观。

-建议学生利用周末时间进行户外地理考察，如参观当地的名山大川、农田水利设施等，将所学知识与实际相结合。

-鼓励学生参加地理知识竞赛或辩论赛，通过比赛的形式提高对地理知识的兴趣和运用能力。

-引导学生关注国家地理信息公共服务平台，了解最新的地理信息和研究成果。

-组织学生进行小组合作项目，如制作地理手抄报、制作家乡地理宣传片等，通过实践提高地理实践能力。

-推荐学生阅读《地理学与生活》等书籍，了解地理知识在日常生活中的应用。

-鼓励学生参加地理夏令营或研学旅行，通过实地考察体验地理学习的乐趣。

-引导学生关注国内外地理教育动态，了解地理学科的前沿发展。板书设计1.本文重点知识点：

①中国地势特点：西高东低

②主要地形区：山脉、高原、平原、盆地、丘陵

③主要河流：长江、黄河、珠江等

④河流流向：自西向东流

⑤气候影响：雨量分布、季风气候

⑥地形对经济和文化的影响

2.关键词：

①地势起伏

②长河众多

③地形区

④河流

⑤气候

⑥经济

⑦文化

3.重点句子：

①“我国地势西高东低，对气候、河流有重要影响。”

②“长江、黄河等河流自西向东流，对流域内的经济和文化发展具有重要意义。”

③“地形起伏对农业生产、交通建设等有直接影响。”

④“河流地貌的形成与河流的侵蚀、沉积作用密切相关。”

⑤“地形对气候的影响主要体现在雨量分布和季风气候的形成上。”教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，在导入环节，我通过播放地形风光视频，激发了学生的兴趣，他们对于地形对生活的影响有了更直观的认识。提问环节也起到了很好的引导作用，学生们积极参与，提出了很多有深度的问题。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如地势西高东低的特点、主要河流的流向和流域特点等。我发现，学生们对于这些知识点掌握得比较好，能够通过地图和地形图识别不同地形区，这让我很欣慰。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解河流地貌的形成过程时，我发现有些学生对于侵蚀、沉积作用的理解还不够深入。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实例来帮助学生理解。所以，我打算在今后的教学中，增加一些实际案例，让学生通过观察和思考来加深理解。

在巩固练习环节，我设计了两个练习题，一个是地形图识别，另一个是河流分布图分析。通过这些练习，我发现学生们对于知识的掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地完成练习，而有的学生则需要更多的指导和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

课堂提问环节，我尽量让学生们参与到问题的讨论中来，这样可以激发他们的思考能力。不过，我发现有些学生回答问题时比较拘谨，不太敢表达自己的观点。这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心。

在教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上了解了我国的地势特点、河流分布等，在技能上提高了地图识别和分析的能力，在情感态度上对地理学科产生了更浓厚的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解抽象概念时，增加实例和图片，帮助学生更好地理解。

2.关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信心。

4.课后加强与学生家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在提问环节，学生们能够根据所学知识回答问题，显示出对地理知识的兴趣和理解。但是，部分学生在回答问题时显得有些拘谨，需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的合作精神。每个小组都能够就地形起伏和河流分布对当地经济和文化的影响进行深入讨论，并提出了许多有创意的观点。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的沟通和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生们对地势起伏和河流分布的基本概念掌握较好，但对于河流地貌的形成过程和地形对经济文化的影响的理解还有待加强。测试中，部分学生未能准确识别地形图中的不同地形区，这说明在地图识别方面还需要进一步训练。

4.学生反馈：

学生们普遍反映，通过本节课的学习，他们对我国的地形特点和河流分布有了更深入的了解。同时，他们也表示，对于一些抽象的概念，如河流地貌的形成过程，还需要更多的实例和讲解来帮助理解。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于积极参与课堂讨论的学生，给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在随堂测试中表现良好的学生，给予肯定，并建议他们在课后继续深入学习相关地理知识。

-对于在课堂表现中存在不足的学生，如回答问题不够自信，教师将提供额外的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-教师建议在今后的教学中，增加实地考察的机会，让学生通过亲身体验来加深对地理知识的理解。

-教师将调整教学方法，对于难以理解的概念，采用多种教学手段，如视频、图片、模型等，以提高学生的兴趣和理解能力。

-教师将加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，确保所有学生都能跟上教学节奏。典型例题讲解1.例题一：

地形对农业生产的影响：分析以下地形对农业生产的有利和不利影响。

地形：丘陵

答案：丘陵地形有利于发展林业和旅游业，但由于坡度较大，不利于发展大规模的农业生产。丘陵地区的灌溉条件较差，不利于发展水稻等需要大量灌溉的作物。

2.例题二：

河流对城市的影响：以长江为例，分析河流对长江沿岸城市的影响。

答案：长江为沿岸城市提供了丰富的水资源，有利于城市的发展。同时，长江也是重要的航运通道，促进了沿岸城市的经济发展。然而，长江洪水频发，对沿岸城市的安全构成威胁。

3.例题三：

地势对气候的影响：解释为什么我国地势西高东低，对气候有重要影响。

答案：我国地势西高东低，使得西部地区的海拔较高，气温较低，有利于形成夏季风。同时，东部地区地势较低，气温较高，有利于形成冬季风。这种地形差异对我国气候的雨量分布和季风气候的形成有重要影响。

4.